资源简介

走进新学校
教学目标
1、知识与能力
了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
提高生活适应能力。
2、过程与方法
通过“新学校知多少”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。
在辅之以理论指导的基础上，通过“超级访问”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。
通过“感悟生命”，感悟学会适应的现实意义。
3．情感、态度与价值观
充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
教学重点与难点
本课的教学重点：分析中学与小学的不同之处。
本课的教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活。
教学方法
谈话法、活动法、讨论法、情境教学法。
教 学 过 程
一、导入
告别小学，步入新的初中校园，同学们站在一个新的起跑线上，面对新的环境、新老师、新同学，要尽快熟悉了解。今天我们一起来学习“走进新学校”
二、活动过程
（一）明确活动目标：
1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
3、提高生活适应能力
（二）校园印象
小组比拼：同学们用成语、短语、简单的句子来描述我们的校园
目的：激发学生对学校的热爱，为下一个环节做铺垫。
（三）新发现
走进新学校园，你会发现初中生活和以前的小学生活有了很大的不同，你有哪些新发现，有什么新感受？
学生畅所欲言，明确中学与小学有什么差异
（四）“新学校知多少”竞猜活动。
竞猜题目：
①我校建于哪一年？
②我校有多少位教师？现任校长是谁？
③我校的校训是什么？
④你对我校老师和同学有何印象？
⑤我校有哪些主要建筑？
⑥我校共有多少班级？（初中部、高中部各几个？）有哪些实验室？
⑦我校的校长室、教导处、总务处、值班室分别在哪？
⑧我校的办公室、卫生室、图书馆、实验室分别在哪？
⑨我校的校徽有什么寓意?
⑩我校获得了哪些荣誉？
第一步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。
第二步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；
第三步：教师小结。
（五）“超级访问”交流活动
活动目的：发挥学生的主人翁精神，让学生表达自己的心声。
活动过程：
第一步：教师解释活动内容和步骤。
①步骤：一生发表入学以来生活学习各方面的不适应，它生帮助他想想办法。对于学生没有提到的内容教师补充、引导学生发言。
②发言内容：
我们所处的环境是不断变化的，各方面对我们的要求也在不断提高，你要去适应不同的生活，这样你的路才会更宽、更广。谈谈你在新的环境中还有哪些不适应？
第二步：教师引导活动。
①教师启发各小组同学发言，并物色在全班交流中发言的同学。
②教师主持全班交流发言：
A. 对学生发言的主动性、积极性表示肯定，注意启发发言不完整的同学说完整。
B.对学生发言内容不作评价，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。
C .对有负性情绪的同学，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，但不强求其转变。
第三步：小结。
指点迷津：
1、自主学习；2、做好吃苦准备；3、尽快适应新的环境；4、认识自我、准确定位
（六）学习计划
根据自己的实际情况，制定一个尽快适应中学生活的小计划
通过此活动，让学生对自己的学习和生活有自己的计划，并要按照计划进行，力争实现。
（七）展望未来
身为一中优秀集体的一员，我们能为一中做些什么？
通过本次活动，让学生增强集体荣誉感、自豪感和归属感，增强主人翁的精神，热爱学校，更努力地为学校的明天做贡献。
（八）生命感悟
通过阅读“感悟生命”让学生谈感受，进而了解适应的重要性
三、总结
可以让学生自己来说说本节课学到了什么，有什么收获，有什么感悟。
教师最后对本节课进行总结、并点评优秀的活动小组。
板书设计：
一、中学生活新变化
1、中学的课程内容增加
2、中学的课程难度加大
3、中学的课时密度增大
4、中学的教学方法有别与小学
二、积极适应新生活
1、自主学习 2、做好吃苦准备
3、尽快适应新的环境 4、认识自我、准确定位

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