资源简介

F1问卷调查法
----《走进生涯，开启美丽人生》教学设计
一、教学目标
1、了解什么是高中生涯规划。
2、通过认识自我，体会和理解高中生涯规划。
3、通过探究、访谈和交流分享等活动，全面认识自己，进一步理解生涯规划的重要性，提升探究自我、规划人生的兴趣和积极性，深化对自我发展特别是高中阶段责任和使命的认识。
二、学情分析
作为高中生的学生，并不真正的了解自己上高中的目的和意义。如何安排好自己的高中生活，大部分学生很茫然。漫漫人生路如何规划，需要给予指导。
三、重点难点
通过探究、访谈和交流分享等活动，全面认识自己，进一步理解生涯规划的重要性，提升探究自我、规划人生的兴趣和积极性，深化对自我发展特别是高中阶段责任和使命的认识。
四、教学活动
活动1【导入】
播放轻音乐，以《礼记·中庸》中的“预则立，不预则废”谈话法导入。
作为一名青年学子，如何才能使自己在中学阶段做到“未雨绸缪”。这就需要从现在做起，不断提升自己的学习能力，同时培养自己的规划意识和规划能力。凡是成大事者，一定是心中有目标之人。
活动2【讲授】
认识自我 --多角度评价现在的我
从小到大，从小学、初中到高中，我们一路走来，可曾想过，我们经历了什么，在以往的人生经历中，是谁在为我安排一切，我现在怎样？我要走向何方......带着这个问题，那么先从认识自我开始吧。
相信自我--不断完善现在的我
相信自己会越来越优秀，不断完善自我的三个行动：
①
②
③
探索自我--认真感受未来的我
请你选择一个最舒服的姿势坐好，微微闭上眼睛，随音乐走进未来的自己......
感受20年后的我。以此为契机，让学生绘制《我的生命线》，然后予以展示。
规划自我--选择有规划的人生
通过《四只毛毛虫的故事》，启发学生合理规划自己的未来。
这节课从四个环节引导学生，进行交流和沟通，让学生体会和理解高中生涯规划。全面认识自己，进一步理解生涯规划的重要性，提升探究自我、规划人生的兴趣和积极性，深化对自我发展特别是高中阶段责任和使命的认识。
活动3【课堂小结】
活动4【拓展延伸】 -------我的生涯规划书
活动5【结束语】 让我们走进生涯规划，用丰富的体验和理性的思考来开启美丽人生，规划幸福未来；用积极行动和智慧的管理去实现有理想、有价值、并且属于自己的成长吧！

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