资源简介

《家务活—有我一份》教学设计
教学背景：
让学生“学会做人、学会求知、学会劳动”是当前教育的大课题。随着甘南州民族地区经济的快速发展，合作市以及七县也发生了巨大的变化，大多数的农民也改变了生活方式。家庭经济的富裕，好多家庭主妇都不用外出干活，家务根本不用孩子帮忙。一部分家长受教育素质有限，过分溺爱孩子，怕孩子受苦受累，什么事情都不让孩子干。还有些家长怕干家务活占用孩子的学习时间，从而耽误学习，也不让孩子分担家务活。这些都促成了很多孩子不爱劳动、不会劳动，缺乏家庭责任感，因而没有养成良好的生活习惯和劳动习惯。所以本节课深入浅出地对学生进行思想教育，让他们学习一些基本的劳动技能，提供一个展示自我的小舞台。
教学目标：
1.通过引导、讨论感受父母的劳动，激发学生的劳动意识和欲望。
2.鼓励学生用自己的方式帮助其分担家务。
教学重点：
1.激发学生的劳动意识和欲望。
2.鼓励学生帮助父母分担家务。
教学难点：
激发学生的自主劳动意识和欲望。
教学方法：
讨论、小组活动。
教学用具：
PPT展示、相关图片及视屏
教学时间：40分钟
教学过程：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导入
展示课件：以图片的形式展示最近几十年新旧甘南州合作市的巨大变化
引导学生思考：为什么合作市会有如此翻天覆地的变化？
通过新旧面貌的比较，引出“劳动”。城市之变，家乡之变是通过劳动人民辛勤的劳动换来的。
活动一
1.讲述A同学的故事：A同学刚想帮妈妈干家务，妈妈就怕耽搁学习就不让干，它也就作罢。
2.讲述B同学的故事：B同学一放学回家就大声喊奶奶给他拿水喝并且把足球袜扔地上让奶奶洗。
思考：1.这两位同学的做法是否得当？
2.如果你是这两位同学，你会怎么做？
发生在这两位同学身上的事，也就是发生在大多大数同学身上的事。目的是让他们认识到自己在家里的一些坏习惯，从而珍视家人的劳动成果，养成劳动光荣的思想。
活动二
播放视频：8岁男孩用坚强撑起了整个家
讨论：1.从小男孩身上我们能够学到哪些可贵的品质？
2,对比我们自己，哪些方面做的不够好？今后我们应该怎么办？
同伴的榜样力量是无穷的。通过对比，查找自身不足，从而改进。
活动三
家务知识竞答
通过小组内抢答
了解做家务的一些使用技巧
活动四
厨艺大比拼：
1.展示自己拿手菜的菜单
2.介绍制作过程
组内选出最佳小厨师，再像全班展示
1.强化劳动技能
2.像同伴学习
小节、家庭作业
完成表格：为爸爸妈妈做菜
第二次班会展示成果
帮爸爸妈妈分担家务
板书设计
一、劳动
二、讨论
三、展示
四、家庭作业
姓名
班级
菜名
制作
过程
制作
结果
家长
评价
自我
评价
做菜
感受

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