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《无纺布新年挂饰设计与制作》教师案例
[活动背景]：
新的一年将至，除了疯狂的电视节目营造起的虚拟节日氛围，我们有多久找不到过新年的年味儿了？当漫天群发的节日祝福从短信变成微信时，我们在体验这种方便快捷的祝福的同时，也麻木了收送祝福的心。如果能亲手制作一份新年礼物，寄托我们对生活的美好愿望，传递对亲友的真挚祝福，意义定然非同一般。
近年来，无纺布因没有经纬线，剪裁缝纫方便，容易定型，深受手工爱好者的喜爱。因此我们借着新年到来之际，开展以“无纺布新年挂饰设计与制作”为主题的系列活动，力求帮助学生在这种程序性、合作性、主体性、审美性均很强的DTY活动中提高设计、操作、创新、表达、合作等能力，培养热爱生活、美化生活的情操，增强表达爱与善意的意识。
[活动目标]：
1.通过合作设计无纺布新年挂饰图，提升分析、比较、审美、创新能力，形成尊重他人、善纳雅言、乐于分享的良好品质；
2.通过剪裁、缝制、组装无纺布新年挂饰，增强动手实践能力、团队合作能力，体验创作的乐趣和成功的喜悦，培养热爱生活、美化生活的情操。
3.通过撰写新年挂饰祝福语，提高表达爱与善意的意识。
4.通过成果展示与交流，提高反思、评价、总结能力；
[活动对象]：
七年级学生
[活动时长]：
预计3-4课时
[阶段内容]：
认识无纺布—明确活动意图—设计新年挂饰—制作新年挂饰—展示挂饰作品—交流活动心得
[活动准备]：
教师方面：无纺布挂饰讲解课件；若干份无纺布挂饰成品；30CMX30CM厚无纺布20—30片；
学生方面：画笔、白纸、剪刀、针线、麻绳、木夹子等；组成9人学习小组。
[注意事项]：
提醒学生保管好物品，使用剪刀针线时注意安全，严禁恶作剧；
[资源支持]：
学生课后可请教学校美术老师进行艺术指导；
[活动过程]：
课时一：
环节1：认识无纺布
教师展示一份无纺布作品，让学生猜测主材料名称；
学生运用多种感官感知老师分发的无纺布，说出特点；
学生说说平常生活中哪些地方用到无纺布这种材料；
教师课件展示经典的无纺布作品以激发学生制作兴趣。
环节2：明确活动意图
结合元旦将至的时机，引导学生认识亲手制作礼物的独特意义，达成用无纺布制作挂饰传递新年祝愿的共识；
组织学生小组讨论：将用本组的作品向谁传递新年祝福？
课时二：
环节3：设计无纺布新年挂饰图
学生查找新年元素图片或无纺布挂饰图片，参考借鉴，激发灵感。
小组讨论，设计草图，鼓励创新；
各组上台画图，组间交流看法，互提修改建议；
课外：
环节4：制作无纺布新年挂饰
学生按照小组设计的方案制作新年挂饰；
明确剪裁、缝制、拼装、汇报等分工；
对制作过程遇到的问题进行分析、反思，寻找解决问题的最佳途径；
课时三：
环节5：交流无纺布新年挂饰作品
1.学生展示作品，交流制作心得，如创作意图，所遇到问题的解决办法，作品的创新之处等；
2.教师帮助学生归纳解决问题的办法，形成经验；
3.师生根据“组间互评表”评价方案评选出各项获奖小组并颁奖；
4.获奖小组从“我们的收获”、“我们的不足”、“我们以后需要努力的方向”等方面畅谈获奖心得；
5.学生课后填写“组员自评表”，教师根据课堂得失撰写活动反思。

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