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课题6：蚯蚓本领大
活动目的：　　1.培养学生的观察能力和问题意识。　　2.尝试用实验和探究的方式学习。　　3.通过活动对蚯蚓有初步的了解。活动分析：　　在经历了“土的乐趣”、“小草青青”两个活动之后，我们又安排了“蚯蚓本领大”这个主题活动。一年级的学生具有强烈的探究意识，尤其喜欢户外活动，让孩子们走出校园去亲近自然，了解蚯蚓，探究蚯蚓的秘密是这次主题活动的目的。　　蚯蚓就生活在我们的周围，每到春夏之际它的踪迹就会显现出来。让学生先“看一看”，了解蚯蚓的形状和特征，然后“找一找”，知道蚯蚓的生活习性，再做一个小实验，观察在震动、光照、噪音的条件下蚯蚓的反应。通过以上实践活动，培养学生的观察能力和问题意识，尝试用实验和探究的方式学习。课时建议：　　本活动建议2课时完成。
第一课时：
一、导入　　讲故事《一粒种子》。小小的蚯蚓，它不但帮助种子发芽，还帮土壤妈妈松了土。同学们你想知道小蚯蚓还有哪些本领吗？今天老师带你们一起走进大自然，来到蚯蚓身边，仔细观察蚯蚓！二、活动的组织　　1.找一找。蚯蚓的家在哪里？先做个小计划，然后讨论如何做到分工合作，还要检查小组的工具是否齐全（铲子、小木棒、空瓶子），特别要注意要求学生认真做记录。　　2.读一读。了解蚯蚓的种类和大小。　　3.观察。抓一些长短不一、大小不等的蚯蚓让学生观察：蚯蚓是什么样的？从颜色、形状等方面用放大镜仔细看，别放过每一个细节。鼓励学生大胆地去摸，去闻，用“我发现”说一句完整的话，谈谈自己的发现。有条件的学校带学生到户外去活动效果会更好。　　4.试一试、记一记。亲自动手做个小实验，可分小组进行。让学生抓三条均匀的蚯蚓放在杯子里，按照图示要求进行试验。观察蚯蚓的变化，鼓励学生发现问题，学写观察记录，然后分小组，讨论观察结果。还可以再试一试，假如把蚯蚓切成两截，又会是什么样情况？做实验对一年级学生来说是初次经历，教师要注意及时指导，让学生观察要耐心、仔细，记录要尽可能翔实、完整。　　5.说一说。组织学生开个“探索蚯蚓的秘密”主题班会。要求学生把观察到的或实验得出的结论，搜集到的资料，尤其是在活动中的体验、感受整理出来，做好充分准备工作。以“蚯蚓本领大”为题，以“我还知道……”开头，进行交流。
课后反思：
第二课时：
一、活动准备： ? ???1、六只盆：盆里有泥和蚯蚓 ? ???2、每人一只小盆子，一双筷子； ? ???3、每组一盆水，抹布； ? ???4、蚯蚓示范图，录音，图书等。
二、活动过程：????
（一）观察蚯蚓，知道其外形特征?????1、观察泥土，寻找蚯蚓。???????
盆子里的泥土是怎么样的？（泥土上面有一个个小洞洞）这是怎么回事呢？泥里藏着什么呢？我们一起把它找出来。?????
2、观察蚯蚓的外形特征。???????
（1） 蚯蚓长得怎么样的呢？它与其它动物不一样在哪里？ ? ?? ??（2）?幼儿观察蚯蚓“走路”时的动作，用手模仿蚯蚓走路时一伸一缩的现象。????
小结：蚯蚓的身体圆又长，象细细的管子，而且身体滑滑的，软软的，有许多节组成。它与其它动物不一样，它没有眼睛，鼻子，耳朵，身体下面也没有脚，它是靠身体一伸一缩向前蠕动的， 有些时候还会把身体卷起来。 ?（二）了解蚯蚓的生活习性 ? ? 1、小实验：将蚯蚓放入水中，观察蚯蚓会怎么样？??? 2、出示放在同一容器中的干湿两种泥，让幼儿观察，泥有什么不一样呢？ ? ? （一边干一边湿） ? ?
3、找一找蚯蚓在什么地方呢？想一想蚯蚓为什么在这个地方呢？???小结：蚯蚓喜欢 在潮湿的泥土中生活。??
（三）了解蚯蚓与人类的关系????
1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢？ ? ? （幼儿自由讨论，并自己在教室里寻找图书，图片等答案。） ? ? 2、蚯蚓有什么作用？小结：蚯蚓吃的是泥里腐烂的东西，有时钻出泥土吃地面上腐烂的树叶，它在泥里生活，使土壤 变得松散，庄稼，植物就长得好了，它的粪便还可以作肥料，蚯蚓还可以做中药，它也是家禽,家畜，鱼最喜欢吃的饲料。 ? ? 3、蚯蚓的本领真大，但是有一些地方蚯蚓不多，所以我们人类想出了一个好办法，就是把 ? ? 蚯蚓 养起来，然后把它送到需要的地方，为人类服务。????
（四）延伸活动：????
1、和幼儿一起到田野里去找蚯蚓。 ? ?2、自然角中饲养蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓松土的现象。 ? ?3、做蚯蚓再生的实验，让幼儿了解蚯蚓生存繁殖的特殊本领。
课后反思：

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