资源简介

第2课 我来认地图
教学目标：
1知识与智能：．能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡 是祖国的一部分。
2．过程与方法：了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力 。
3．情感态度与价值观：能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。
重点难点
1、能在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
2、能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。
课时建议 本活动建议1课时完成
教学准备：中国行政地图及所在地区省市行政地图。
课型：新课
教学方法：探究法，指导法
活动过程
（一）、看地图，说家乡
1．导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢？ 学生说说家乡的所在地
2．知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置？?学生在书中的地图上把家乡所在的省（自治区、直辖市）涂上自己喜欢的颜色，说说它在祖国的哪个位置。?
3．师出示中国行政地图，说说它像什么。?复习地图上的东西南北和上下左右的关系，认认“雄鸡”的头、胸、背、尾、脚各是祖国的哪些省份。?学生说说涂色的图形像什么（认认自己所在省的图形特征）。?4．说说写写你家乡的地址。?
（二）、认识地图标识?
1．出示家乡（省市）地图。?
2．学习图例。
（1）讨论问题：地图上为什么要有图例？图例和实物有什么关系？我们看地图的时候，这些图例可帮我们哪些忙？
（2）根据各自家乡的地图特征，添加个别图例，加深印象。?
3．以小组为单位，运用图例，在地图上找找自己的家乡。?4．上台交流，说说我是怎样找到家乡的。?
1．汇报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。
2．汇报程序：同桌交流、小组交流、推选一名同学上台向全班交流汇报。??
（三）了解学校周围的环境?
（四）做一做???绘制一幅从自己家到学校的简要线路图。
板书设计：
第2课 我来认地图
地图上为什么要有图例
？图例和实物有什么关系？
作业设计：做一做???绘制一幅从自己家到学校的简要线路图。
教研组长审批意见：
课后反思:

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