资源简介

第3课 小小旅行家
教学目标
知识与智能；巩固学生对家乡的认识，增进爱家乡的情感。
过情与方法；增进爱家乡的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生的表达能力。
教学重点：巩固学生对家乡的认识。
教学难点：增进爱家乡的情感
课时：一课时
课型：新课。
课前准备：五一三天假，请你和你的家长去库尔勒周边（可以是龙山、铁门关、莲花湖、太阳岛……）去玩耍，拍一些照片带来。如果五一不打算出游的同学，你们可以带上你们以前出去玩时拍的照片。
教学方法;探究法，指导法
一、情景导入
同学们五一过得开心吗？老师这次也出去玩了。（教师展示照片，讲出游时遇到的有趣的事。）
二、小组讨论
1、各小组成员将自己的照片拿出来，在组内进行交流，向同学们介绍你的照片是在哪里拍的，出游时让你感受最深的事情给你的小组同学说一说。
2、小组讨论P33的“议一议”说说这三个小朋友谁做得对？为什么？
（各小组积极活动，教师巡视指导加入学生的活动中。）
三、汇报预设
1、小组讨论结束后，请各小组选出你们组的代表，在全班进行汇报交流。
（学生在这时往往是很积极，每个学生都想要有表现的机会，尽可能的叫不同的学生进行回答，多鼓励学生，增强其自信。）
2、学生独立完成P32的“画一画”，然后请学生回答你准备带些什么？为什么？
四、小结
同学们当我们去亲近大自然时，你开心吗？那同学们看看P33 “评一评”中的两个小朋友做的对吗？在我们校园里，我们要爱护我们的环境。如果你看见有同学踩草坪，你会怎么做？看见地面有纸屑你会怎么做？
我相信只要我们从小事做起，从身边做起，我们的校园会更加美丽！我们的世界也会更美丽！
板书设计
第3课 小小旅行家
小组讨论P33的“议一议”说说这三个
小朋友谁做得对？为什么？
作业设计：学生独立完成P32的“画一画”。
教研组长审批意见；
课后反思:

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