资源简介

第4课 土的乐趣
教学目标
1.知识与智能： 通过玩泥巴，发现土的乐趣，并初步感知了解事物的方法。
2.过情与方法； 让学生了解泥土的作用。
3.情感态度与价值观： 培养学生的探究兴趣。
教学重点：初步了解泥土的作用。
教学难点：得到科学素养的培养，进而产生对土地的情感。
课时：一课时
课型：新课
课前准备:带上小铲子，和家长一起去认识一下周围的泥土。收集你喜欢的泥土，带给同学看。
教学方法：探究法，交流法。
教学过程
一、情景导入
各小组的同学把你们收集的泥土展示给你的组员看看，并向他们介绍你对你收集的泥土的认识。这个环节让学生有意识地观察泥土。
二、小组合作交流
1. 土为什么有不同的种类和颜色？（教师不必讲得十分细致、专业，只要让学生明白：因为各地环境不同，所以土壤的颜色不同。）
2. 各小组合作一起闻闻泥土的气味；用放大镜仔细观察泥土的表面；用手拍一拍泥土，听听发出的声音；向泥土里倒一点水，看看水去了哪里。
三、汇报预设
1.让同学们说说自己的发现和感受，交流对泥土的认识。可以不拘泥于形式，自由畅谈。只要学生回答了，就予以肯定，增强其自信，培养学生的表达能力。
2. 学生对泥土应该很感兴趣，教师应及时指导学生玩土时不用手揉眼，游戏后洗手。
四、小结
幼儿阶段是最接近自然本性的时期，他们眼中的世界美好、灿烂，他们对任何事物、现象都感兴趣，他们喜欢新鲜的、自然的事物。泥土当然也是他们的好朋友、好玩伴了。
2.试一试。（教材第9页）教师可以就种植的方法和浇水的时间等问题作必要的指导，但要提出明确要求，种植、养护等活动学生必须亲历亲为。适当的时候还可以让学生把他们的“成果”带到学校来，让大家欣赏。
教学设计：
第4课 土的乐趣
土为什么有不同的种类和颜色？
（教师不必讲得十分细致、专业，只要让学生明白：因为各地环境不同，所以土壤的颜色不同。）
作业设计：.回家和爸爸妈妈一起用泥土和着水捏泥玩具，或者是滚泥球，挖泥洞。
教研组长审批意见：
课后反思：

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