资源简介

有趣的剪纸
第一课时
教学目标:?
知识与技能??
使学生了解剪纸是我国广为流传的一项民间艺术，一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态。
随心所欲地表达内心世界的美感。?
方法与过程??
??? 教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动?的人物、可爱的动物、美丽的家乡。?
情感态度与价值观??
培养学生的动手能力和审美观念。??
教学重点：?
??? 使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着?密切的关系。?
教学难点：?
?? 教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。??
课时安排：共??2课时?
课型:新授
教学准备：课件、剪刀、彩纸、笔?
教学方法：讲授法
教学过程：
一、导入?
剪纸是我国广为流传的一项民间艺术，一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。下面让我们来剪一剪，刻一刻，把你看到的、想到的表现出来吧！??
二、?剪五角星?
材料、工具：彩纸、铅笔、剪刀、直尺。??
制作过程：?
1、将正方形彩纸对角折，沿着折线折两次，沿着折线向后折，折叠完成。2、用铅笔和直尺在折好的彩纸上画直线，沿直线剪开，把彩纸展开。
三、拓展?
结合所掌握的折纸和剪纸方法，看看你能剪出下面的窗花吗？
四、欣赏?
???? ?出示人物题材、花鸟虫鱼题材、吉祥图案、动物题材、山水名胜?题材等的剪纸，让学生欣赏。?
五、小阅读?
1、剪纸有阴刻和阳刻之分，阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以、阴刻剪纸?的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。?
2、讨论阳刻剪纸和阴刻剪纸有什么区别？???
六、课堂总结：
同学们，这节课有趣吗？把你做成的成果向我们大家展示吧，还可以把它告诉你的爸爸妈妈。
七、板书设计???
有趣的剪纸
彩纸、铅笔、剪刀、直尺
用纸可以剪、拼、贴出生动的人物、动物和家乡。
八、作业布置
用自己喜欢的图案，拼一幅美丽的校园图片。
教研组长审批意见
课后反思?：
??第 周 月 日—— 月 日
有趣的剪纸
第二课时
教学目标:?
知识与技能??
使学生了解剪纸是我国广为流传的一项民间艺术，一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态。
随心所欲地表达内心世界的美感。?
方法与过程??
??? 教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动?的人物、可爱的动物、美丽的家乡。?
情感态度与价值观??
培养学生的动手能力和审美观念。??
教学重点：?
??? 使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着?密切的关系。?
教学难点：?
?? 教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。??
课时安排：共??2课时?
课型:新授
教学准备：课件、剪刀、彩纸、笔?
教学方法：讲授法
教学过程：
一、导入?
我们学习了简单的剪纸方法，很多同学自己动脑筋剪出了很多漂亮的花纹，这节课我们要学习的是学刻小兔子。在这之间我们要了解一些剪纸符号。
二、剪纸符号?
1、剪纸包括剪纸和刻纸，首先要学会剪纸符号。剪纸符号有小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。一副吉祥如意的?团花，或一只活波可爱的小动物等剪纸作品，都是由这些基本的剪纸符?号组合而成的。?
2、试一试?
在纸上画小圆圈，然后用美工刀刻小圆孔，看看谁刻得又快又?好。??
三、学刻小兔子??
1、材料、工具：彩纸、铅笔、剪刀、美工刀、小纸板。?
2、制作过程：?先在彩纸的背面画出要剪刻的图案，?按照先内后外的顺序刻，?用剪刀修剪外缘，剪刻完成。??
3、拓展?
??? 你知道“中国印”属于阴刻还是阳刻？试一试，用剪纸的方式?刻出“中国印”?。?
?四、学衬小兔子剪纸?
?1、剪纸的表现形式可分为单色剪纸和彩色剪纸。单色剪纸的表
现手法?有折叠剪法、阴刻剪法、阳刻剪法、阴阳刻并用法等。彩色剪纸是?在同一画面上有两种以上颜色的剪纸，它通过点、套、填、分、衬、?拼等手法来实现。??
2、衬色剪纸有以下几种方法：一种是整体衬一种色纸；另一种是根据?各部分的特点进行配色，分别衬在各部位；还有一种是所衬色纸为?不规则形状，使主纹与衬色相差错。??
3、动手做，学衬小兔子剪纸??
4、材料、工具：彩纸、活动?2?的作品、剪刀、镊子、胶棒或胶水。??
5、制作过程?：
a）用不同颜色的彩纸剪出衬底，在各个要粘衬底的部位的?背面涂上胶水?
b?）用镊子把衬底一一粘到各个部分，用剪刀剪去衬底的多余部分，制作完成。?
c）小阅读，剪纸作品的步骤：构思图案、画图案、剪刻图案、贴裱图?案。?
d）拓展，结合你所学的折纸和剪纸方法，尝试做出更加多彩的衬色剪纸来。??
五、反思与评价?
?a)通过学习，我对折纸和剪纸过程是否有所了解？??
?b)我在剪纸的过程中，遇到过哪些困难？自己是如何解决的？??
c)我的剪纸作品和别人的作品有什么不同之处？??
六、课堂总结：??
???运用所学到的剪纸的手法，自己创作一幅剪纸作品。?在班上举办一次“美丽的剪纸”的作品交流会。?
七、板书设计????
有趣的剪纸
彩纸、铅笔、剪刀、直尺
单色剪纸和彩色剪纸
?
?作业：运用所学到的剪纸的手法，自己创作一幅剪纸作品
?教研组长审批意见
课后反思

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