资源简介

第九课 神奇的鸡蛋
教学目标：
知识与技能?
1、学习辨别生熟鸡蛋的方法，培养参与活动的兴趣。?
2、初步尝试用实验的方法探究问题。?
3、能说出用蛋壳原理制作的物体。
方法与过程?
让学生通过本次活动，感受科学现象的神奇，感受科学探究的乐趣，并获得相关的科学知识。
情感态度与价值观?
培养学生参与活动的兴趣，感受科学现象的神奇，感受科学探究的乐趣。?
教学重点：
学习辨别生熟鸡蛋的方法，培养参与活动的兴趣。??
教学难点：
初步尝试用实验的方法探究问题。
课时安排：共1课时, 第一课时
课型：新授课
教学准备：教学图片、资料、录像片等。
教学方法：讲授法?
教学过程：?
导入：
同学们注意看老师手里拿了个什么？那你知道这个鸡蛋是生的还是熟的吗？今天我们就来学习如何分辨鸡蛋的生熟。
活动过程：?
（一）看一看。?
1、观看书中的图片?
2、想想怎样分辩鸡蛋的生熟？
①把鸡蛋放到一个平面上，用手让它转起来，转得快的是熟鸡蛋，转得慢的是生鸡蛋。?
②对着光照，通透的是生鸡蛋。?
③摇一下，内部晃动的是生鸡蛋。?
三、试一试。?
1、准备两个蛋壳?
2、试一试那个会被先扎破?
3、实验原理：薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
四、课后小结
通过学习本节课，我们知道了如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋。
五、板书设计：
神奇的鸡蛋
如何分辨鸡蛋的生熟
六、作业布置：
把如何区分生熟鸡蛋的方法告诉爸爸妈妈。
教研组长审批意见
课后反思：

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