资源简介

第四课 美丽的草原
第一课时
教学目标：
知识与技能?
1、知道新疆主要草原的概况及大致位置，能说出草原对人类生活的重
要作用。?
2、了解新疆草原上生活着哪些兄弟民族以及他们的生活习惯和喜爱的体育运动。?
3、知道新疆是各民族兄弟姐妹共同的家园。
方法与过程?
1、通过展示图片，让学生感受新疆草原的美丽；?
2、然后再让学生进行调查或查阅资料，了解新疆都有哪些大草原？?
情感态度与价值观?
通过让学生了解我们新疆草原的概况及相关的知识，知道草原上生活的民族及他们的生活习惯和喜爱的体育运动，培养学生热爱家乡的感情。
教学重点：
知道新疆主要草原的概况及大致位置，能说出草原对人类生活的重要作用。
教学难点：
了解新疆草原上生活着哪些兄弟民族以及他们的生活习惯和喜爱的体育运动。
课时安排：共2课时
课型：新授课
教学准备：教学图片、资料、录像片等。
教学方法：讲授法?
教学过程：?
?
一、导入：
以优美的新疆民歌导入，并利用多媒体让学生同时欣赏新疆草原的美景，直观地认识和欣赏草原的美，激发学生参与活动的兴趣。
二、活动的组织：?
1、看一看。在美丽的图片和优美的音乐中，让学生一起来说说草原是什么样的？说一说新疆有哪些草原？你去过哪里？也可以请学生把自己收集的资料图片和同学交流。老师可适当介绍一些关于新疆草原的相关信息。?
2、查一查。让学生在讨论的基础上，把自己知道的新疆的草原情况填写在表格中，使学生初步养成记录的习惯。?
3、想一想。引导学生根据自己查找的资料想一想：草原是重要的自然资源，它有什么作用呢？在讨论中了解草原这个重要的自然资源与我们生活的关系。?
三、课后小结：
学习本课之后，我们要知道新疆有哪些草原，并知道有关草原的相关信息。
四、板书设计：
美丽的草原
草原是什么样的？
说一说新疆有哪些草原？你去过哪里？
五、作业布置：
通过查阅书籍，看看草原这个重要的自然资源与我们生活的关系。?
教研组长审批意见
课后反思：
第 周 月 日—— 月 日
第四课 美丽的草原
第二课时
教学目标：
知识与技能?
1、知道新疆主要草原的概况及大致位置，能说出草原对人类生活的重
要作用。?
2、了解新疆草原上生活着哪些兄弟民族以及他们的生活习惯和喜爱的体育运动。?
3、知道新疆是各民族兄弟姐妹共同的家园。
方法与过程?
1、通过展示图片，让学生感受新疆草原的美丽；?
2、然后再让学生进行调查或查阅资料，了解新疆都有哪些大草原？?
情感态度与价值观?
通过让学生了解我们新疆草原的概况及相关的知识，知道草原上生活的民族及他们的生活习惯和喜爱的体育运动，培养学生热爱家乡的感情。
教学重点：
知道新疆主要草原的概况及大致位置，能说出草原对人类生活的重要作用。
教学难点：
了解新疆草原上生活着哪些兄弟民族以及他们的生活习惯和喜爱的体育运动。
课时安排：共2课时
课型：新授课
教学准备：教学图片、资料、录像片等。
教学方法：讲授法?
教学过程：?
一、导入：
上节课我们一起认识了新疆的大草原，有谁还记得它们的名字？这节课我们一起来看看草原的作用和草原上的民族。
二、活动过程：
1、说一说、小调查（填一填）。这个活动是让学生通过查找资料或询问长辈，了解在草原上生活的兄弟民族及他们所喜爱的体育运动，并把知道的情况填写在表格里。?
民族
喜爱的体育运动
哈萨克族
蒙古族
交流。在学生初步认识了新疆草原以后，让学生们拓展眼界，在地图上找找我国其他的草原，看谁能找出并介绍给大家。由于学生所在地域的不同，对草原的感受和认识也会不同。教师可根据实际情况，引导学生说一说“你去过哪些草原？在那里你都看到了什么？”让学生把自己了解的草原上人们的生活习俗介绍给大家。
三、课后小结：
学习本课之后，要知道新疆是各民族兄弟姐妹共同的家园。
四、板书设计：
美丽的草原
民族
喜爱的体育运动
哈萨克族
五、作业布置：画一幅你眼中的草原。
教研组长审批意见
课后反思：

展开更多......

收起↑