资源简介

六、插出美丽造型
教学目标：
知识与能力：
过程与方法：提高动手、小组合作和创造能力。
学生通过交流、讨论、探究的学习方式初步掌握卡纸雕塑基本技法。
情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学重点：提高动手、小组合作和创造能力。
教学难点;探究的学习方式初步掌握卡纸雕塑基本技法。
教学准备; 图片
教学方法：启发探究、合作交流
教学时数：一课时
教学过程;
（一）了解插接造型
1、展示各种各样的插接造型，调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析插接造型：从插接造型表现的题材内容上，从插接造型造型的形态上给插接造型分分类。说说我们见过的或自己使用过的插接造型。
3、介绍插接造型及插接造型的种类。
（二）制作插接造型。
1、展示插接造型示范作品。
2、对照示范作品读懂示意图。
3、按步骤制作插接造型。
4、用彩色卡纸装饰插接造型，尽可能装饰得与众不同。
（三）制作单一插接造型。
1、熟悉插接造型的种类和插接造型的不同造型。
2、自备材料，创意设计，画出要制作插接造型的形象草图。
3、用已掌握的方法制作自己喜欢的插接造型。
（四）戴插接造型，做游戏。
2、1、猜一猜，我是谁？
选择一种游戏，戴上插接造型玩一玩。
三、活动建议 ??? 1．谈话激趣，导入新课。??? (1)结合上学期制作的手工作品，让学生说说这些作品的材料以及材料使用上的体会。??? (2)讨论交流身边的学习用具、玩具，以及其他生活用品哪些是用两种以上的材料做成的。??? (3)用实物投影仪展示文中的13张图片，任选几张说明图中制品的所用材料。??? 2．模仿制作。??? (1)通过学生自由阅读教材，找到自己感兴趣的工艺品，了解其制作方法、步骤。??? (2)分组合作，模仿制作，要求每一小组选1～2件作品合作完成。提示学生模仿制作时， 可以作局部改变，做到有所创新。???? ①选好组长，明确各人的分工，团结协作。???? ②提示学生使用工具时要注意安全，使用刻刀、剪刀和锯要注意不损坏课桌。???? ③各人说说制作的经验、体会和教训，选出一名组员参加班级介绍。???? ④注意养成良好的劳动习惯。(3)展示作品，评价作品 教师作小结，表扬优秀小组，鼓励学生为设计制作做准备。??? (4)讨论交流。分小组讨论交流下次设计制作的手工作品、各自的分工、材料和必备的工 具等，注意所用的材料要比较好找，也可以是废旧材料。??? 3．设计制作。(1)在模仿制作的基础上，根据各自带来的材料，各小组再进一步讨论决定制作什么作品，注意这件作品要有实用性、趣味性和新意，并为作品命名；画一幅完整的设计图稿并标明尺寸；通过讨论提出改进意见，修改图纸并定稿；??? (2)出示材料、工具，根据分工动手制作。??? (3)作品展示，综合评价。?? 4．开拓创新，设计制作。鼓励学生课后运用所学的知识，自己设计作品并制作出来。
首先，从学生感兴趣的问题入手：“新年的时候你们都用什么方式向好朋友表示祝福呢？”在学生自由发言的基础上，引导学生说出互送贺卡是一种很好的祝福方式。接着教师让学生把课前收集的旧贺卡分组展示、交流并说一说贺卡的种类和形式，学生的积极性一下被调动起来。然后，教师把用旧材料制作的贺卡发给每个小组，学生通过边观察、边动手拆装来思考完成贺卡制作的步骤，尝试探究过程。在学生自己总结出制作方法的基础上，引导思考“如果让你们自己设计一个贺卡，你准备做什么样的呢？看哪个组想得奇想得妙制作的贺卡最有意思。”学生体验小组合作学习，自愿结组设计图样。教师强调先个人思考，在组内交流。计时员控制发言情况，使学生发言机会均等。几分钟后学生用实物投影展示图样，全班交流、修改设计构思。
最后，在完善设计图样的基础上，教师提出制作建议：小组团结合作、互相帮助。出现意见分歧时大家共同协商。
教师巡视、指导。
板书设计：
八、插出美丽造型
插接造型
插接造型的种类
了解插接造型
制作贺卡
作业：60页，比一比，剪出下面的插片。
教研组长审批意见：
课后反思：

展开更多......

收起↑