资源简介

第一课时 吹个大泡泡
教学目标：
1、知识与技能：1.感受自己创设的游戏乐趣 。
2、情感态度价值观：能仔细观察吹泡泡的过程，说出吹泡泡的样子，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
3、过程与方法：初步掌握用自己配制的泡液探索吹泡泡的方法和技巧
教学重、难点：
通过配制泡泡液的实验，了解泡液成分的比例
教法、学法
调查、阅读、讨论、交流
教具准备：每人准备1支滴管、1小杯洗洁精、水
教学过程：
（一）教学导入：?
吹泡泡是同学们非常喜欢的游戏，你们自己会制泡液吗？这节课我们就来研究怎样制泡液。?
（二）学习新课：配制泡液与吹泡泡?
1、实验一：目的是叫同学们明白清水吹不出泡泡。
2、实验二：在清水中加入一些洗洁精看能否吹出泡泡？?
3、实验三：重点指导，?
①试着向杯中用滴灌滴入2滴、3滴、4滴洗洁精，用吸管搅匀，一边滴一边吹，一直滴到可以吹出完美的泡泡。?
②用吸管的一端蘸一下杯中的泡液，用嘴对着吸管连续吹几个泡泡，观察泡泡的大小。
?③通过实验发现，用浓的洗洁精直接吹泡泡，效果不好。?
④小结：配制吹泡泡的液体要根据水量的多少加入适量的洗洁精，搅拌均匀，才能吹出又大又好的泡泡。
板书设计：
吹个大泡泡
水2、溶液3、工具
第二课时 调查研究泡泡的形成
教学目标：
1、知识与技能：1.感受自己创设的游戏乐趣 。
2、情感态度价值观：能仔细观察吹泡泡的过程，说出吹泡泡的样子，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
3、过程与方法：初步掌握用自己配制的泡液探索吹泡泡的方法和技巧
教学重、难点：
通过配制泡泡液的实验，了解泡液成分的比例
教法、学法
调查、阅读、讨论、交流
教具准备：每人准备1支滴管、1小杯洗洁精、水
教学过程：
一、探索发现：?活动设计：?
1、分小组调制能够吹出泡泡的泡液。
?2、记录清楚泡液的比例?
3、室外活动，吹出五颜六色的泡泡。?
4、用多支吸管捆在一起，一次吹出很多泡泡。?
5、小组总结，在吹泡泡的活动中，你学到了哪些知识？
?二、班内汇报：?
1、配制泡液时，你经过多少次调配，才能配制出效果较好的泡液？
?2、用自己配制的泡液慢慢吹出泡泡你有什么体会？?
3、快吹的时候是什么结果？
4、用粗管吹时你有什么体会？?
5、用多支吸管捆在一起吹时是么结果？
练习吹泡泡的技巧?1、吹：泡泡连泡泡?2、泡泡套泡泡?
3、思考：舞台上有时飞出很多泡泡，这些泡泡是怎么吹出来的？
教后记：
通过本节学习学生能仔细观察吹泡泡的过程，说出吹泡泡的样子，并能想象吹出来的泡泡像什么，学习调查中学会了观察问题的能力。

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