资源简介

第六课 缝手套
教学目标：
学习并初步掌握缝手套的基本过程。
根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套。
培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。
教学准备：
教师准备：不同的布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的手套。
学生准备：可缝制手套的布料1块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。
教学安排：1课时
教学过程：
一、激趣导入
你见过或用过什么样的手套？你可知道手套是怎样缝制的？
展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。
给手套分类。
二、指导缝制
布料来源：利用旧衣物或边角料。
缝制过程：
用课件演示布手套的缝制过程。
教师示范。
请学生说一说布手套的缝制过程及注意点：
画样：在纸上画出手的外形。
放样：在画样上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
剪纸样：在放出的画样上沿边仔细剪。
裁剪：在双层布料上按放样裁减；
缝合：缝制过程中选择基本针法。
缝边：注意密而匀。
翻面：整理成美观的手套，并试用一下。
学生动手缝制。教师个别辅导，及时纠正，提醒注意安全。
三、评优鼓励
分小组评议。
请做的好的同学谈一谈缝制手套的诀窍和体会。
课堂小结
让学生谈谈本节课的收获。
课后反思：
本节课主要观察了各种各样的手套，并在此基础上让学生自己动手缝制手套，同时培养了学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。
第七课 储蓄罐
教学目标：
1.学习掌握储蓄罐的制作方法。
2.懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。
3.培养认真、细致的劳动态度。
教学准备：
教师准备已完成的作品,剪下的作品的每一个部件。
2.学生准备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。
教学安排：1课时
教学过程：
一、谈话导入
同学们，上节课我们一起来缝制了小手套，今天我们来制作一个由半圆柱体改变而来的纸工作品。出示范作。
二、自学储蓄罐制作方法及过程
1.让学生看书上的图示和文字说明，了解储蓄罐的制作过程和方法。
2.交流制作过程和方法，板书：
剪切——刻痕——折叠——粘贴
（1）剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？
一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，演示一下。
(2)刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？（美观，便于折叠）
（3）粘贴：在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。) 出示粘贴部件。
(4)师演示插法。
3.看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建议：
（1）小组分工合作，每人都要动手动脑，可以小声讨论。
（2）你们可以模仿着老师的做，也可以有创新。
看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！
三、学生制作，老师巡视。
1.发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法）
2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。
3.帮助个别有困难的小组。
四、作品评价。
以投影评价要求予以评价。
1.小组内自评.
2.组间互评.
3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。
五、板书设计：
剪切 作品牢固扎实
刻痕 外观精致漂亮
折叠 有分工讲速度
粘贴 安全使用工具
课后反思：

本节课主要让学生学习掌握了储蓄罐的制作方法。并懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。同时培养了学生认真、细致的劳动态度。

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