资源简介

家乡的植物
活动目的
1、引导学生了解植物和人类的关系，知道植物的一般生长过程。
2、了解家乡农产品的种类、特点，感受家乡的变化。
3、培养学生观察事物、收集资料、处理信息的能力。
教学重、难点：
进一步培养学生观察事物、收集资料、处理信息的能力。
突破方法：小组讨论、交流。
教法、学法：
讲解引导与小组讨论、交流相结合。
课时安排：
本活动用2课时完成。
教学过程：
第一课时：家乡的植物
一、问题引入：
师：你知道你的家乡都有哪些具有代表性的植物吗？
生汇报。师顺势引出本课的主题：家乡有植物。
二、探究新知：
1、欣赏。学生首先要了解植物的基本特征，才能把这次活动深入下去。选择图片、音像等形式展开。
2、发现。这个小活动要求学生注意观察身边的事物，看一看自己的家里、居住的村庄和学校都有哪些植物。背景图中三个孩子的对话是个引子，借此激发学生深入观察，能有所发现。
3、感知。上一个是观察活动，观察学生身边的植物。那么通过观察后，老师应该引导学生进行思考：植物和我们的生活到底有什么关系？在这里，学生可以通过图书、网络等形式查阅资料，找出答案。
4、调查。本活动是希望学生对自己家里、教室里栽培的花卉和学校里所种植的树木进行调查，如：植物名称、种植季节、栽培技术等，并将调查的信息填写在表格中。如果学校的树木品种很多，建议老师们指导学生重新设计表格。
5、思考。“家庭适合种植什么花卉”这个问题需要学生做一定的调查，建议把这个问题留给学生和家长共同完成。
6、查查。从植物引入到农产品，这个活动的设计是为了下一个次主题服务的。学生可以自己到市场上进行调查，也可以询问家人。
7、讨论。新疆的瓜果闻名天下，所以用水果来进行讨论，一来是为了引入下一次主题活动，二是是从学生感兴趣的角度出发的。我们现在的水果市场是流通的，全国各地的水果都能够在新疆见到，但学生往往不知道新疆独有的水果有多少种。通过这个活动，可以使学生对家乡物产、气候有一个初步的了解。
三、课堂小结：
师：通过本节课的学习活动你是不是对我们家乡的植物有了更全面的认识呢？来说说吧。
生畅谈。
课后反思：本节课中主要通过学生欣赏、调查等方法使学生对家乡有植物有了更全面的认识，从面也增加了学生的观察意识。

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