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活动二：用废旧易拉罐制作哨子
一、教材分析
本次活动分不个部分的内容:第一部分是知识学习，向学生介绍易拉罐的材料和协种材料易拉罐的特点;第二部分是用易拉罐制作生活中能够使用的物品，教师示范制作哨子，重点是引导学生能够使用剪刀和尖嘴钳完成制作过程;第三部分拓展延仲的内容，是在学生能够使用简单的金工工具的基础上，充分发挥自己的创新能力，制作漏斗等简易实用的制品。
二、活动目标
1.了解制作易拉罐的材料及每种易拉罐的特点。
2，学会用金工土具(剪刀、尖嘴钳)制作哨子，并在劳动中树立安全意识。
3.设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。
4.通过活动帮助学生树立变废为宝的意识。
三、教学重点
本次活动的重点是学会用金工工具制作哨子，设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。
四、教学难点
本节课的教学难点是设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。
五、课时数建议
建议本活动教学2课时。
六、教学建议
(一)知识学习
本节课知识学习的内容比较简单，教师可以通过让学生自主阅读达到认知，知道易拉罐的材质和各自的特点即可。对于铝铁合金的其他知识教师不必过多讲解，学生感兴趣可以自己查阅资料学习。
(二)制作建议
制作建议:
1.剪切易拉罐上节课在活动中已经练习过，教师只需提示学生按尺寸剪切即可。
2.剪切好的易拉罐铝片，一定要用细砂纸打磨一下。
3.哨子的制作比较简单，制作时教师可以先演示一遍，重点强调制作哨子口和弯折哨子的身体。
4.哨子的身体制成圆弧状，要留有缝隙，不能制成闭合的圆圈，否则就吹不响。
安全小提示:
易拉罐制作时，教师应注意提醒学生注意安全，一是易拉罐剪切时不要伤到手，二是在吹做好的哨子时，不要划伤嘴，虽然铝片已经打磨过，但还是耍树立安全意识。
思考:
教材第78页“思考”中提出的问题是鼓励学生在劳动中养成善于探究和思考的习惯，凸显劳动与技术课的技术特点。教师可以让学生通过实践得出结论:自制的哨子可以发出响声的原因是在吹哨子时，空气快速流通，在哨子内的空间产生一个快速回旋的气流，当到了哨子出气口时，高速的气流与哨子壁产生摩擦，产生震动，震动也就有声音产生了，产生声音的大小与气流的速度和哨子口、哨子身的缝隙有关。
(三)拓展延伸
拓展延伸练习是鼓励学生在会使用金工工具进行易拉罐制作的基础七能够有所创新，设计制作漏斗，既是劳动技能的锻炼，又是创新精神的培养。同时也是劳动技术与研究性学习的有效整合，能够有效提升学生的综合素养。建议此部分用一课时完成。

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