资源简介

第三单元 人文·社会
主题三 美好的回忆——我们的小学生活
教学目标：
1、回顾自己的成长过程，知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩，升华学生的感恩之情。
2、以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。
教学重点：
回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐：向朋友，老师说出自己的心里话表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。
教学难点：
唤起学生内心对老师、同学的热爱与感恩之情。
教学准备：
教师：课件、音乐、真情卡、艺术节的视频、电子相册。
学生：搜集自己的相关资料（包括照片、奖状、作业）制成“成长资料袋”、制作真情卡。
课时安排?：共2课时?
课型:新授
教学过程：
一、导入：
我们一起回忆我们的小学生活吧，相信是一段美好的回忆。
二、课前活动：创设情境，游戏激趣。
游戏——“猜猜我是谁”
上课前我们先做个游戏！游戏的名字叫《猜猜我是谁》。
三、活动一：寻找成长中的足迹
1、出示几张同学小时候的照片认一认，猜一猜，老师手中搜集的照片是谁？
2、我们请出真正的照片主人上台，看看照片与现在有什么变化？（外形的变化说明我们长大了）。
3、记得刚入学时我们只有桌子这么高，现在有的比老师还高呢！这就是成长的变化。我们的成长除了外形的变化，还有哪些内在的变化。现在让我们一起去寻找成长的足迹吧！ (板书：成长的足迹)
4、展示、交流自己的成长资料袋和代表成长的东西。
四、活动二：进行总结，感情升华（评价少，回归感恩母校、老师、同学）
展示真情卡。
师走到同学旁边，你读
预设：难忘同学情啊！
多么难忘的恩师情啊！，
老师想再听你呼唤，老师也在呼唤，让我们一起期待吧！
是啊，同学之间的友情是多么难得呀，让我们一起珍惜吧！
五 、课堂总结：
离别之际，我们道不尽心中的千言万语，今天的分别是为了明天更好的相逢。今天我们以母校为光荣，希望明天的母校将以我们为自豪。孩子们，让我们踏着前人的足迹，努力进取，为家乡、为母校的明天谱写一曲更辉煌的乐章。让我们期待着二十年的相聚 吧！
六、板书设计
主题三 美好的回忆——我们的小学生活
成长足迹 美好回忆
七、作业布置：
补充“成长资料袋”
师：回家后，我们继续补充“成长资料袋”，那可是一件很有意义的事哦！
教研组长审批意见
课后反思：

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