资源简介

(共25张PPT)
1.做游戏
浙教版 一年级
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新知导入
丢沙包
跳房子
说一说
同学们,你们知道下面图片里的是什么游戏？有没有玩过？
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新知导入
丢手娟
贴鼻子
捉迷藏
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新知讲解
做游戏
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新知讲解
shí tou
石 头
一、“石头、剪刀、布”游戏
1.游戏规则
jiǎn dāo
剪 刀
bù
布
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新知讲解
石头胜过剪子，
剪子胜过布，
布胜过石头。
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新知讲解
√
√
√
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新知讲解
（1）观察图片了解”石头、剪刀、布”的游戏规则。
（2）同桌之间进行比赛，三局两胜。
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新知讲解
二、“点将”游戏
用“石头、剪刀、布”选出先后。
我俩是点将人。
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新知讲解
（1）每组推选两个人，作为各自的“帅”。
（2）利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。
（3）赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的“将”挑完。
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新知讲解
我赢了，我先选，我选小明。
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新知讲解
（4）按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。
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（1）把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”。
（2）统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。
2.组织游戏
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新知讲解
（1）给每组准备一根小棒。
（2）四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。
（3）凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
三、“踢脚绊绊”游戏
1.游戏规则
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新知讲解
谁赢了谁当点金人。
我俩“石头、剪刀、布”。
1、选出点金人。
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新知讲解
我赢了我是点金人，我点到谁，谁的腿缩进。
2、四五人坐于一排，各伸双脚。
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新知讲解
踢脚绊绊，绊过南山，
南山北斗，鲤鱼开口。
新伴上任，旧伴请进。
3、念儿歌，凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
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新知讲解
（1）把全班分成4组，每组推选出一个点金人，开始游戏。
（2）念儿歌，边进行游戏。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
2.组织游戏
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拓展提高
讨论：你还知道哪些游戏？你最喜欢的游戏是什么？
滚铁环
玩陀螺
跳皮筋
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拓展提高
骑木马
跳 绳
踢毽子
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拓展提高
踢足球
打乒乓球
打羽毛球
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课堂总结
本节课我们通过学习《做游戏》，了解了“石头、剪刀、布”、“点将”和“踢脚绊绊”的游戏规则。通过游戏让同学培养团结合作的精神和规则意识，也可以丰富学生的课余生活，让学生在游戏中感受生活的美好。
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板书设计
做游戏
一、“石头、剪刀、布”游戏 规则
二、“点将”游戏 合作
三、“踢脚绊绊”游戏 方法
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第一课 做游戏 同步练习
填空题。
1. 石头胜过________，________胜过布，布胜过______。
2.我俩是点将人，用“__________________________”选出先后。___________先选。
3.踢脚绊绊，绊过________，南山北斗，________开口。新伴上任，旧伴请进。
二、选择正确的答案写在括号里。
1.下面图形中表示剪刀的是_______________。
A. B. C.
2.下面说法不正确的是（ ）
A.石头胜过剪子 B.剪子胜过布。
C布胜过石头 D.石头胜过布
3.在“点将”游戏中是由__________来选点将人（ ）。
A.用“石头、剪刀、布”选出来的 B.先举手的同学担任
C.跑得最快的同学 D.声音最大的同学。
4.在“踢脚绊绊”游戏，担任点金人的同学，手持（ ）
A.一条绳子 B.一把尺子 C.一根小棒 D.一双筷子
三、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.“点将”游戏最早把人选完的一组胜利。（ ）
2.“石头、剪子、布”游戏中，布胜过剪刀。（ ）
3.在“踢脚绊绊”游戏中，输了的人当点金人。（ ）
4.在“踢脚绊绊”游戏中，听点金人念儿歌，凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。（ ）
四、简答题。
1. 简单介绍“点将”游戏的规则？
你知道“踢脚绊绊”游戏的儿歌吗？
3.列举你所知道的游戏名字？（至少4个）
第一课 做游戏 同步练习 答案
填空题。
1．剪子 剪子 石头
2.石头、剪刀、布 赢了的人
3.南山 鲤鱼
解析：主要考察学生对课本内容的掌握情况。
二、1.B
解析：主要考察学生对石头、剪刀、布手势的掌握情况。
2.D
解析:主要考察石头、剪刀、布规则的理解。
A
解析：主要考察“点将”游戏中选点将人的方法。
4.C
解析：主要考察对“踢脚绊绊”游戏的了解。
三、判断题。
1、√
解析：主要考察“点将”游戏规则的了解。
2、×
解析:“石头、剪子、布”游戏中，剪刀胜过布。
3、×
解析:在“踢脚绊绊”游戏中，赢了的人当点金人。
4、√
解析:主要考察对“踢脚绊绊”游戏规则的了解。
四、简单题。
2答：踢脚绊绊，绊过南山，
南山北斗，鲤鱼开口。
新伴上任，旧伴请进。
解析：主要考察对“踢脚绊绊”游戏规则的了解。
3.答：丢沙包 跳房子 贴鼻子
丢手娟 捉迷藏
解析：主要考察学生对游戏的了解。
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浙江版人·社会·自然一年级第一课做游戏教学设计
课题 做游戏 单元 第一单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级
学习目标 1.在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。2.让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。 3.学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏
重点 在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。
难点 学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师: 同学们,你们知道下面图片里的是什么游戏？有没有玩过？（学生各抒己见）丢沙包 跳房子 贴鼻子丢手娟 捉迷藏板书课题 做游戏 思考回答。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题。
讲授新课 一、“石头、剪刀、布”游戏1.游戏规则 shí tou jiǎn dāo bù石 头 剪 刀 布 石头胜过剪子， 剪子胜过布， 布胜过石头。2.组织游戏（1）观察图片了解”石头、剪刀、布”的游戏规则。（2）同桌之间进行比赛，三局两胜。二、“点将”游戏1.游戏规则（1）每组推选两个人，作为各自的“帅”。（2）利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。（3）赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的“将”挑完。 （4）按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。 2.组织游戏（1）把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”。（2）统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。 三、“踢脚绊绊”游戏1.游戏规则（1）给每组准备一根小棒。（2）四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。（3）凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。 2.组织游戏（1）把全班分成4组，每组推选出一个点金人，开始游戏。（2）念儿歌，边进行游戏。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。 跟着老师学做动作，学会石头、 剪 刀 、布的动作。与同桌进行游戏，进行比赛，三局两胜。观察图片，根据游戏规则，分组进行游戏。组织学生进行游戏，进行比赛。观察图片，了解游戏规则，背儿歌。根据游戏规则，分组进行游戏。 培养学生的模仿能力和动手能力。在竞赛中感受游戏的美好，体会规则的重要性。培养学生合作的能力，感受游戏的快乐。通过游戏实践，更好的理解游戏的规则。培养学生的理解能力和规则意识。通过游戏，培养学生的团队精神和感受游戏的美好。
拓展提高 讨论：你还知道哪些游戏？你最喜欢的游戏是什么？滚铁环 玩陀螺 跳皮筋骑木马 跳 绳 踢毽子踢足球 打羽毛球 打乒乓球 讨论问题，小组展示 分析问题的能力，组织语言的能力。
课堂小结 总结全文，整体掌握
板书 做游戏一、“石头、剪刀、布”游戏 规则二、“点将”游戏 合作 三、“踢脚绊绊”游戏 方法 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
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