资源简介

2.新疆是个美丽的地方
教学内容：通过使用多媒体的教学，让学生走进新疆，了解新疆的风土人情和文化。
教学目标：
一、通过使用多媒体的教学，让学生走进新疆，了解新疆的风土人情和文化。
二、通过聆听本课歌曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈，并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞蹈的美。
德育目标：并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞蹈的美.
教学重点难点：学跳维吾尔族舞蹈；感受新疆音乐风格；自编一组维吾尔族舞蹈。
教学准备：1．课件：①《娃哈哈》歌曲
课 时：一课时
教学过程：教学过程设计：
一．组织教学
（一）复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，听录音机（师生边唱边跳）
（二）师生问好歌
二．律动（多媒体）
（一）师请生听歌曲《娃哈哈》
1．师：你会唱这首歌曲吗？那你就和老师一起唱吧！
2．师：你会跳舞吗？那你就和老师一起跳吧！（新疆舞蹈）
（二）听完《娃哈哈》的歌曲后。激情导入
1．师：你听过这首歌曲吗？你知道这是哪个少数民族的歌曲吗？
生：新疆
2．师：有没有哪位同学去过新疆，新疆给你留下印象最深的是什么？
生：景色美、瓜果甜……
3．师：请同学说一说自己查找的有关新疆的资料。
生：新疆是个美丽的地方……
4．师小结。师通过多媒体介绍新疆（其中包括地图[维吾尔族在我国的地理位置]、美丽的新疆风光、舞蹈、乐器）
师：维吾尔族是中国少数民族之一，主要分布在新疆维吾尔自治区。这里的人们大多生活在天山以南的各个绿洲。你们看这里有美丽的草原，还有成群的牛羊，神秘的大沙漠，有民族特色的建筑。他们那里的葡萄、哈密瓜无人不知无人不晓。维吾尔族人天性能歌善舞，他们的音乐内容丰富、形式多样特色浓郁。他们的民族乐器种类繁多，我们大家比较熟悉的乐器有：手鼓和冬不拉。这里的姑娘们喜欢穿花布连衣裙、戴三叶帽、佩戴耳环、戒指和手镯。那里的人民热情好客。同学们如果有时间一定要去新疆看一看，因为新疆是个好地方。
三．师出示课题《新疆是个好地方》。
四．复习歌曲《新疆是个好地方》
1．师：新疆美吗？
???????生：美。
2．师：新疆这么美我们是不是应该歌唱她啊！
???????生：应该。
3．学生听琴声有感情的演唱《新疆是个好地方》
4．师生合作一起边唱边为歌曲伴奏（老师用铃鼓，学生用自制小打击乐器为歌曲伴奏）
五．学跳新疆舞
（一）学跳独人舞
1．师：我们除了唱，还可以用什么形式来表达我们对新疆的热爱？（师可以用动作提醒）
???????生：跳舞。
2．师：今天我们来学跳新疆舞。师发给每位同学一顶新疆帽，鼓励他们认真学跳新疆舞。
3．师：请全班同学看新疆舞蹈的基本动作（多媒体）
4．师请生看多媒体学动作，老师巡视辅导。
5．学生学会基本动作后，师：你能把我们学过的基本动作编排成一个舞蹈吗？
???????生：能
6．学生听《新疆是个好地方》音乐自编舞蹈动作，老师指导。
7．师请创编好的同学上台表演。
8．观看完同学表演后师生讨论：他们用了那几个基本动作？他们跳的好么？那里跳的好？为什么？
生：她跳的好，动作优美，基本动作组合的合理……
9．师：你们再想一想如何把我们学的几个基本动作合理组合在一起？
10．学生讨论，再次听音乐进行创编（师辅导）。
11．师请出同学上台表演，让学生评价。给创编好的同学新疆特色瓜果胸花奖励。
（二）学跳多人组合舞
1．师启发生：我们除了一个人跳独舞，还可以用什么方式跳新疆舞？
生：还可以两个人在一起跳或是很多人在一起跳……
2看多媒体舞蹈示范（两人，三人和多人的新疆舞）
3．师问生观看示范后有什么体会？
????生：两人和多人舞与独舞不一样，需要大家的配合，需要变换队形……
师小结：新疆歌好听，舞又美，真是一个好地方。现在是新疆葡萄成熟的季节，让我们听着音乐去摘葡萄吧（多媒体播放《掀起你的盖头来》）！学生跳舞出教室。
执教修改：
作业设计：
你能把我们学过的基本动作编排成一个舞蹈吗？
板 书：
2.新疆是个美丽的地方
新疆歌好听，舞又美，真是一个好地方。
教学反思：

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