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第二课 玩小棒 同步练习
1、填空题。
1. 玩小棒是_________的游戏活动。
2.玩小棒先通过____________来定人选吧。
3.每捡一根小棒就得________，统计每个人的小棒数，数目_______的一个人赢得游戏。
二、选择正确的答案写在括号里。
1.在玩小棒游戏时，首先要做的是通过___________分先后。
A.手心手背的方法。 B.“石头、剪刀、布”等游戏。
C.点将游戏 D.“踢脚绊绊”游戏
2.下面说法不正确的是（ ）。
A.小棒游戏可以培养学生的观察能力。
B.小棒游戏可以是两个人的游戏或者多个人的游戏。
C.小棒游戏是我国一个传统游戏。
D.小棒游戏谁想先玩就是先玩，很随意。
3.下面四张图片中，那张图片反映了玩小棒游戏（ ）。
A. B.
C. D.
4.玩小棒游戏，好处很多，下列说法不正确的是（ ）。
A培养学生规则意识 B.培养学生动手能力
C.培养学生观察能力 D.培养学生语言表达能力
三、判断正误，对的打“√ ”，错的打“×”。
1.“玩小棒”游戏时最少时小棒数最少的一组胜利。（ ）
2.捡小棒时，如果移动了其他的小棒，就失去了再次捡小棒的机会，让给下一个人捡。（ ）
3.小棒游戏需要两人以上才更有有意义。（ ）
4.玩游戏时，如果有小棒掉落在地上，就失去这一轮捡小棒的机会。（ ）
四、简答题。
1. 简单介绍“玩小棒”游戏的规则？
2. 你都知道怎么可以增加“玩小棒”游戏的难度吗？
3.你觉得“玩小棒”游戏有哪些好处？（列举2条）
第二课 玩小棒 同步练习 答案
1、 填空题。
1．传统
2．石头、剪刀、布游戏
3．一分 最多
解析：主要考察学生对课本内容的掌握情况。
二、1.B
解析：主要考察学生对玩小棒游戏规则的掌握。
2.D
解析:主要考察学生对玩小棒游戏的了解情况。
3.C
解析：主要考察学生对玩小棒游戏的认识。
4．D
解析：主要考察学生对玩小棒游戏作用的了解。
三、判断题。
1.×
解析：主要考察“玩小棒”游戏规则的了解。
2.√
解析：主要考察“玩小棒”游戏规则的了解。
3. √
解析:“玩小棒”游戏虽然没有人数的规定，但是两人以上才可以更好地体现游戏规则。
4.√
解析：主要考察“玩小棒”游戏规则的了解。
四、简单题。
1.答：
（1）把小棒握在手中，一端立在桌面上，轻轻松开手，让小棒散开倒在桌面上。
（2）如果有小棒掉落在地上，就失去这一轮捡小棒的机会。
（3）用手捡桌面上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开另一根小棒，然后捡起来。
（4）每捡一根小棒就得一分。
（5）捡小棒时，如果移动了其他的小棒，就失去了再次捡小棒的机会，让给下一个人捡。
解析：主要考察“玩小棒”游戏规则的了解。
3.答：可以提高学生的动手能力。
通过玩小棒游戏可以训练学生观察能力。
解析：主要考察学生对“玩小棒”游戏作用的了解。
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