资源简介

课件11张PPT。 乌达木
蒙古族
“中国达人秀”
《梦中的额吉》
额吉：指妈妈的意思
心中最爱：你们心中最爱、最思念的人是谁？问题
1、歌曲的节奏是什么样的？
节奏较慢
2、歌曲的旋律是什么样的？
旋律优美、流畅、凄婉动人
3、歌曲表达了什么思想感情？
歌曲表达了不认输，学会感恩，学会感激的思想感情
4、歌曲给你什么样的感受？
让人感动台湾著名歌唱家：
欧阳菲菲
歌曲《感恩的心》，是她成名后，开一次演唱会时，为答谢父母、亲人、朋友、歌迷而专门创作的。
歌曲旋律优美、流畅，歌词简短明朗，有很深的寓意。我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心END《感恩的心》教案
教学内容：歌曲《感恩的心》
教学目标：
1、通过学习让学生完整的演唱歌曲《感恩的心》及部分手语表演。
2、通过演唱歌曲，理解歌曲的含义，让学生加深亲情的理解，能对父母给予的爱，有更深的感悟。
3、通过学习本节课，学生能学习到。拥有一颗善良、感恩的心，是非常美好的事情。
教学重点：
1、通过演唱歌曲，理解歌曲的含义，让学生加深亲情的理解，能对父母给予的爱，有更深的感悟。
2、学会歌曲中，部分手语动作的表演。
教学难点：
配合演唱，能够较标准的完成歌曲中的部分手语表演。
教学方法：讲授法、提问法、观察法、演示法、练习法
教学设备：钢琴、音响、多媒体
课时安排：2课时
教学过程：
一、导入（8分钟）
（1导入）师：同学们，今天老师要给大家介绍一个蒙古小男孩，他叫乌达木，他在一个叫做《中国达人秀》的节目里唱了一首歌，叫《梦中的额吉》，“额吉”就是妈妈的意思，梦中的额吉，就是指梦中的妈妈。
他是一个很不幸的男孩，在他8岁的时候，妈妈就因为出车祸，永远的离开了他，所以，每当他想妈妈的时候，就在梦里与妈妈相见。下面我们一起来听听这首歌，这个歌曲是用蒙古语演唱的，也许我们听不懂他唱的歌词，但是同学们认真的听，一定能在这首歌曲里，感受到乌达木对妈妈无限的思念。
老师播放视频
（2导入）师：老师想问同学们一个问题，你们心中最爱、最思念的人是谁？为什么？
生：爸爸、妈妈、爷爷奶奶......
师：同学们，我们心中都有一个最思念、最深爱的人、最想感谢的人，这个人，或许是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者是其他的亲人、朋友，又或者是你某一个最喜欢的老师等等，今天我们要学习一首非常好听、又让人很感动的歌曲——《感恩的心》。
了解歌曲（5分钟）
老师播放歌曲，学生初听歌曲，感受歌曲的节奏、旋律、情感？
师：歌曲的节奏是什么样的？ 旋律是什么样的？ 歌曲表达了什么思想感情？ 你听完后，有什么感受啊？
生：1、节奏较慢，2、旋律优美、流畅、凄婉动人。
3、歌曲表达了不认输，学会感恩，学会感激的思想感情。4、听完后，特别感动......
师：同学们说得非常好，（歌曲简介）
三、学唱歌曲（7分钟）
（1）朗读歌词（学生一起读歌词）
（2）学唱歌曲（老师教一句，学生唱一句，）
（3）歌曲唱熟练后，老师讲解歌曲的情感，强弱对比，学生跟着音乐一起，有感情的演唱歌曲。
四、歌曲手语学习（10分钟）
师：同学们，刚刚我们在演唱这首歌曲的时候，有没有发现，视频里面的人，边唱，手还边做着动作？
生：是的（齐声回答）
师：这些动作，是这首歌曲的手语动作，下面，请同学们跟着老师，一起来学习一下，这首歌曲里的手语动作。由于一节课时间有限，所以这节课，老师就教歌曲副歌（后半部分）部分的手语动作，下节课，再教前面的手语动作，请同学们认真的跟老师学习。
（感恩的心.......，花开花落，我依然会珍惜。）
分组表演（2组）
歌曲手语动作的故事背景（8分钟）
师：同学们，这首歌曲为什么会有这样的一个手语动作呢？下面，老师要给大家讲一个感人的故事，请同学们，闭上眼睛，认真的听一听这个故事。
播放背景轻音乐，老师讲故事。
师：相信同学们，都被这个故事感动了，下面，我们一起用最深刻、最真挚的情感，加上我们刚刚学会的手语懂动作，来演唱这首歌曲，唱给你最爱的人、最想感恩的人听！
小结：（2分钟）
爱是世间最美丽的词语。因为有了爱，人间才从满了温暖，因为有了爱，世界才变得更美丽，心中充满爱，我们才学会了感动，因为学会了感动，我们才会有一颗感恩的心。
同学们，做一个善良的人，懂得感恩的人，很重要。让我们都拥有一颗感恩的心，感谢那些爱过我们和帮助过我们的人。

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