资源简介

任务一：石油之“产”学习清单
学习主题
读P83图3—63和3—64，找一找波斯湾地区中哪些国家的石油资源较为丰富？
为什么波斯湾地区被誉为“世界石油宝库” ？
补充资料
资料一：波斯湾沿岸的石油约占世界石油总储量的2/3，产量约占世界总产量的1/3，其输出量占世界总输出量的60%。
资料二：波斯湾地区的石油不仅有储量大，油质好的特点，而且还有埋藏浅、开发易，油层厚，距海近等有利于开发的优越条件。
任务三：石油之利学习清单
学习目标
谈一谈波斯湾石油开采前后当地阿拉伯人民生活的变化？
思考并回答当地人是如何利用石油换来的财富，改善生活的？（可从城市建设、工业、农业、第三产业等方面去思考）
拓展资料
沙特阿拉伯的经济
绿洲农业是沙特除石油工业外的第二大产业，是世界第六大小麦出口国，耕地面积已从原来的15万公顷增加到现在的370万公顷，主要得益于采用滴灌、喷灌等节水技术，主要农作物有小麦、大麦、椰枣、瓜果蔬菜等。
沙特的工业，重点发展同当地资源相结合的一些原材料工业，如炼油、石油化工、炼铜、水泥等，，其产品已相继进入国际市场。沙特还拥有世界上最大的海水淡化厂，目前淡化水日常量达5.2亿加仑，满足了全国70.65%的饮用水需要。

任务二：石油之销学习清单
学习主题
读P84图3-65，分析出石油的主要销售市场，说一说四条主要的石油输出路线，沿途经过了哪些重要的海域、运河及海峡。
注意：苏伊士运河只能通航载重25万吨以下的船只
路线
途经海域、主要海峡、运河
目的地
1
2
3
4
二拓展延伸
1、为什么波斯湾地区的石油可以大量输出？
任务四：石油之忧学习清单
学习目标
石油还给波斯湾地区带来哪些困扰和隐忧？
2、石油是不可再生资源，总有一天会开采完，波斯湾沿岸的国家将来的出路在哪？
拓展资料
资料一：由于石油的生产和销售给波斯湾沿岸国家带来巨大的财富，同时也出现了许多不安定因素，战争与冲突此起彼伏，如两伊战争、海湾战争、美伊战争......
资料二：
迪拜的非石油行业
非石油工业：迪拜铝厂产品出口占全国非石油产品出口的60%；迪拜干船坞已发展成为世界前五家修船厂。
港口货运：杰贝拉里人工港，港口使用费，也是迪拜财政的收入来源。
旅游业： 旅游业的收入已经超越了石油收入，占到了GDP的10%以上（石油收入只占GDP的6%）。
迪拜被称为阿联酋的“贸易之都”，也是中东地区的经济和金融中心。迪拜实际上已经不能称之为单纯 “石油国”了。
1. 为什么说迪拜不能称单纯的 “石油国”了？并说说你的理由。
2.根据迪拜的发展过程，谈一谈对波斯湾沿岸的其他产油国有什么启示？
课件19张PPT。干旱的宝地石油宝库时政链接带459吨行李，1500人加两辆奔驰，沙特土豪国王奢华出访印度尼西亚1.经纬度位置：位于_____半球、____半球；大部分位于_______纬度，_____带。2.相对位置：在_ ___的西部，地处___、 ___、 ___三大洲的连接地带，频临________海 ______海 _____海 ______ 海和 ___海五海三洲之地描述波斯湾地区的地理位置东北低北温亚欧非阿拉伯地中红黑里亚洲利雅得热带沙漠气候描述波斯湾地区的自然环境1.地形：以______为主，沙漠广布。3.河流：河流_____，主要有__________和____________。 2.气候：大部分地区全年__________________高原稀少幼发拉底河 底格里斯河炎热干燥，降水稀少干旱富裕是什么创造了这个奇迹呢？分析：波斯湾地区资源的优劣势黑色的金子工业的血液石油 第三组
任务三
石油之“利” 第四组
任务四
石油之“忧” 第一组
任务一
石油之“产” 第二组
任务二
石油之“销”
石油宝库石油宝库寻“宝”任务第四组
任务四
石油之“忧”第一组
任务一
石油之“产”任务一：
石油之“产”任务二：
石油之“销”任务三：
石油之“利”任务四：
石油之“忧”1、读P83图3—63和3—64，找一找波斯湾地区哪些国家的石油资源较为丰富？
2、为什么波斯湾地区被誉为“世界石油宝库” ？1、读P84图3-65，分析出石油的主要销售市场。
2、说一说四条主要的石油输出路线，沿途经过了哪些重要的海域、运河及海峡。1、谈一谈波斯湾石油开采前后当地阿拉伯人民生活的变化？
2、思考并回答当地人是如何利用石油换来的财富，改善生活的？1、石油还给波斯湾地区带来哪些困扰和隐忧？
2、石油总有一天会开采完，波斯湾沿岸的国家如何生存与发展？任务一：
石油之“产”1、找一找波斯湾地区哪些国家的石油资源较为丰富？
2、为什么波斯湾地区被誉为“世界石油宝库” ？66%储量大石油宝库马六甲海峡曼德海峡直布罗陀海峡霍尔木兹海峡苏伊士运河任务二：
石油之“销”任务三：
石油之“利”1、谈一谈波斯湾石油开采前后当地阿拉伯人民生活的变化？
2、思考并回答当地人是如何利用石油换来的财富，改善生活的？气候干旱水资源短缺石油资源丰富生活贫困 出口石油换取外汇节水灌溉海水淡化绿洲农业富足建设学校 完善医疗修建住宅发展工农业景色宜人体现了波斯湾地区人民利用自己的智慧来适应环境、改造环境，与干旱的环境和谐共处的创造精神。建设学校 沙特阿拉伯国王科技大学沙特阿拉伯诺拉公主女子大学任务三：
石油之“利”完善医疗设备和住宅任务三：
石油之“利”购买节水灌溉设备，发展绿洲农业。发展现代化的工农业任务三：
石油之“利”石油带给波斯湾地区国家的除了滚滚而来的财富外，还有哪些困扰和隐忧呢？
石油是不可再生资源，总有开采完的一天，波斯湾沿岸的国家将如何生存与发展？任务四：
石油之“忧”非石油工业
　　迪拜铝厂产品出口占全国非石油产品出口的60%；迪拜干船坞已发展成为世界前五家修船厂。
港口货运
　　杰贝拉里人工港，港口使用费，也是迪拜财政的收入来源。
旅游业 旅游业的收入已经超越了石油收入，占到了GDP的10%以上（石油收入只占GDP的6%）。
迪拜的非石油行业 迪拜被称为阿联酋的“贸易之都”，也是中东地区的经济和金融中心。迪拜实际上已经不能称之为单纯 “石油国”了。1. 为什么说迪拜不能称单纯的 “石油国”了？并说说你的理由。
2.根据迪拜的发展过程，谈一谈对波斯湾沿岸的其他产油国有什么启示？课后作业 本次沙特国王访华，你认为中沙可以在哪些方面加强合作，实现优势互补？请结合实例写一篇短文。石油宝库的教学设计?
【课程标准】?
2-7?通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。?
【教学目标】?
（一）知识与技能目标?
学生能够描述波斯湾地区的地理位置，分析波斯湾沿岸干旱地区的自然环境特点。学生能感受到石油给因缺水而长期贫困落后的西亚各国带来的巨大改变，同时认识到石油的开采给西亚各国人民带来的困扰和隐忧，并能为波斯湾沿岸产油国将来的发展提出合理化的建议。?（二）过程与方法?
能够学会利用各种图表信息来描述区域地理位置分析自然环境特征；针对发展中存在的问题，从区域可持续发展的角度提出自己的设想。?（三）情感、态度和价值观?
通过案例学习，体会干旱地区的人们是如何利用自己的智慧来适应环境、改造环境，与干旱环境和谐共处的，从而感受他们的创造精神。?
【教学重点和难点】?
?教学重点：波斯湾地区石油的输出路线以及它给波斯湾沿岸国家带来的巨大变化???
教学难点：石油资源给波斯湾沿岸国家带来的影响?
【教学过程】?
（一）导入?
利用时政新闻，沙特国王奢华出访亚洲国家，并将来到中国。提问学生沙特阿拉伯在哪里？为什么这么富有？自然导入西亚的地理位置及自然环境的学习。?（二）新课教学?1、明确地理位置?
出示图?3-61和图3-62，指导学生从经纬度位置和相对位置描述波斯湾地区的地理位置。?经纬度位置：位于_____半球、____半球；大部分位于_______纬度，_____带。?相对位置：在_??___的西部，地处___、?___、?___三大洲的连接地带，频临________海?______海?_____海?______?海和?___海?2、分析自然环境?
PPT出示图?3-62波斯湾地区的地形图和利雅得的气温降水量图，指导学生从地形、气候、河流等角度分析该区域的自然环境特点。?地形：以______为主，沙漠广布。?
气候：大部分地区全年＿＿＿＿＿＿。?
河流：河流_____，主要有__________和____________。??
小结：我们可以总结出波斯湾地区自然环境的主要特点是干旱缺少、沙漠广布。?按常理推测，这里的人们生活应该是什么样的？?
贫困落后（展示图片，可是今天的西亚繁荣现代化，是什么创造了这个奇迹呢？）?石油?
PPT出示图3-63波斯湾地区的国家及石油分布和图3-62，指导学生读图分析波斯湾地区自然资源的优劣势。?
优势：油气资源丰富??????劣势：水资源缺乏?３、简介石油的用途?
出于对学情的考虑，很多学生并不理解石油有什么用，为什么能带来如此大的财富？?教学措施：让学生观察老师，老师身上有哪些东西是从石油中提炼出来的？?
通过师生互动，让学生体会到石油在我们的生产和生活中应用非常广泛，被誉为“工业的血液”、“黑色的金子”。?
4、活动设计——分组合作学习?
将教学内容分解成“石油之产”、“石油之销”、“石油之利”和“石油之忧”四个板块，给出每个板块具体的学习要求，采用自主+合作学习的模式，培养学生分析问题及合作探究的能力。??
【小组展示】?
每个小组派代表上台，讲解本组分到的学习任务。?任务一：石油之产?
【构思】提供材料，让学生自己去发掘“石油宝库”的基本特征。?
【学习任务】?
（1）读P83图3—63和3—64，找一找波斯湾地区有哪些国家，其中哪些国家的石油资源较为丰富？?
（2）为什么波斯湾地区被誉为“世界石油宝库”？?
学生上台讲解，能基本解决学习任务，教师小结，对学生讲解不足的进行补充。??
任务二：石油之销?
【构思】通过石油运输路线演练，让学生巩固大洲大洋知识，了解西亚石油对世界经济的重要影响。?
【学习任务】?
（1）读P84图3-65，分析出石油的主要销售市场。?
（2）根据课本附页《世界地形图》，设计出运输线路，说一说沿途经过了哪些重要的海域、运河及海峡。?
要求：上台讲解的学生，首先找到石油的主要销售市场，然后用激光笔演示石油运输的路线。?
教师在学生讲解的过程中进行适当地引导。????
任务三：石油之利?
路线?途经海域、主要海峡、运河?目的地?
【构思】通过图文资料来感受石油开采前后给西亚产油国带来的巨大变化。?【学习任务】?
（1）谈一谈波斯湾石油开采前后当地阿拉伯人民生活的变化？?（2）思考并回答当地人是如何利用石油换来的财富，改善生活的？?学生针对学习任务，进行展示。?
由于学生课堂上没有时间收集相关素材，所以教师要呈现相关图片，让学生直观感受石油的输出给西亚国家带来的巨大变化。??
任务四：石油之忧?
【构思】通过对石油“利”与“忧”的对比认识，让学生认识到：面对资源，我们都应该用一种积极正确的态度去面对，做到因地制宜、扬长避短、趋利避害。?【学习任务】?
（1）石油带给波斯湾地区国家的除了滚滚而来的财富外，还有哪些困扰和隐忧呢？?（2）石油是不可再生资源，总有开采完的一天，波斯湾沿岸的国家将如何生存与发展？?同时教师提供拓展资料《迪拜的非石油行业》，并设问?为什么说迪拜不能称单纯的“石油国”了？并说说你的理由。?根据迪拜的发展过程，谈一谈对你有什么启示？??
各小组积极讨论，形成共识，并将其记录下来，上台与同学分享。??
教师小结：石油作为一种资源，它给西亚各国带来了机遇，也带来了挑战。关键在于人们如何利用它，做到趋利避害，把这种宝贵的资源真正变成为当地发展的机遇，需要人们的智慧和不断的努力！?5、课后作业?
本次沙特国王访华，你认为中沙可以在哪些方面促进合作，实现优势互补？????教学反思?
本课是七年级上册第三单元各具特色的区域生活第五课第一课时的内容，对于地理课的教学要特别注重学法的指导以及对学生读图能力的提升，因此在本课区域的位置和自然环境的学习中，尤其注重指导学生从图中获取信息。区域的学习一般遵循的步骤：明确地理位置——评析自然环境——关注区域的人文特色——感受区域的发展。“授人以鱼不如授人以渔”让学生学会学习区域的方法，学以致用，可以融会贯通地学习世界的其他任何区域。?
创设自主学习氛围，吸引学生主体参与。本课的主体部分，我设置了“石油之产”、“石油之销”、“石油之利”、“石油之忧”四个自主学习任务。通过分组的形式，让学生自主＋合作学习，有助于形成学生对问题的思考，产生探究与分享的欲望。在小组展示的环节中，教师要鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。这样，学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中，既独立思考又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量。?
本课的不足之处，在探究的层次上还存在不足，教师比较多的停留在较浅的程度上和较窄的范围内，缺乏引导学生进行深层次探究的技巧和方法。故教师应不断提升自身素质，拓宽知识面，对探究活动进行反复推敲，提高探究的实效性。

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