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课件16张PPT。融入社会生活苏人版九(上)第2课提高媒介素养第二课《融入社会生活》之： 通读教材P17-21（正文）文字及图片，思考：教材围绕媒介素养，重点阐述了哪几个问题？限时5分钟。 自主先学发展演变 结绳记事是一种常见的原始信息传递方法，在我国古代曾被广泛应用。后来，结绳在形制和用途上发生变化，演变为店铺、茶楼及行商的摊位上各种各样的幌子或招牌，还饰以各种饰片，成为传递广告信息的新型媒介。 我国春秋时期，就有用火光烽烟传递军事警报的记载。
这种传播媒介在古代社会商人们的经商活动中也被使用，如在不同时期，都有夜行的商队、马帮“举火为号”的记载。古代媒介：飞鸽、快马、暗号、手语、书信、旗语、灯光等。 “互联网＋传统集市”=
“互联网＋传统卖场”=
“互联网＋传统课堂”=
“互联网＋传统红娘”=
“互联网＋传统银行”=
“互联网＋传统交通”=
“互联网＋传统新闻”=媒介（特别是网络媒介）给我们的生活带来了哪些影响？探究：媒介发展：口语传播→文字传播→印刷传播→电子传播→信息智能 发展演变结论：媒介的重要影响？
①在当今信息社会，媒介是我们生活和工作中不可或缺的一部分。特别是个人移动信息终端的出现和广泛使用，深刻地影响和改变着我们的思维方式、交流方式、学习方式和社会参与路径；
②现代人的工作，离不开媒介的帮助；
③在现代社会，人们对媒介的需求越来越多样和丰富。直面现实关于《青少年网络安全与新媒介素养》的调查
有57.8％的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介，有41％的人加陌生人，59.4％在朋友圈里晒自己、家人的照片，高达69.6％的青少年相信微信朋友圈的信息是可靠的，并随意转发相关信息。
35%的中学生没有与媒介进行过任何互动形式，41%有过网上发表信息的经历，只有13%的人参与过短信竞猜，10%的人参与有过电台热线电话或点歌。
对于“学习生活中遇到问题是否会主动利用或求助媒介？是否愿意通过媒介来表达自己的观点？”的回答中，有30%的学生一般不会，而10%的人会积极利用求助媒介；有31%的人不太愿意，32%的人抱着无所谓的态度。

感悟：这就要求我们不断提高媒介素养，更好地认识和运用媒介，提升自己在信息社会的适应能力、生存能力和竞争能力。　（11月15日下午）一名年轻女子突然翻过高邮通湖大桥上的栏杆纵身跳下。由于头部遭到严重撞击，该女子在120急救车赶到现场时已经不治身亡。
　　据了解，死者长期遭受婆婆虐待，事发当天，史某身体不舒服，可婆婆仍然逼她去服装厂上班，随后史某跳河自尽。正义何在？！！！天理何在！！！如果你有良心，请你转发,一起来维护正义。□替老师做主：我到底要不要转发？凡人微事（1）社会很受伤凡人微事（1）提高媒介素养的意义？
①有利于我们更全面地提高个人素质，融入现代社会生活，实现我们的生活理想。
②有利于促进社会的健康良性发展。高邮造谣的已经被抓起来了！瞎说在琵琶路上发生...
2017年7月14日中午，高邮多个微信群流传一则短视频，画面为警车和布置警戒线的执法人员，声音为：“出事了，高邮出事了，（琵琶路上），法院，法院在这块，死的三个。”这是一则谣言。
事实真相是：7月14日，扬州中院组织全市法院开展集中执行强制腾让房屋专项行动，上午11时左右，在邗江法院组织实施、高邮法院协同配合的一次强制腾让房屋执行过程中，邗江法院20多位干警、高邮法院10位干警，分乘十余辆警车到达视频拍摄所谓“出事”现场，设置警戒线，并要求非法占有房屋经营的业主搬离涉案房屋。上午12：00左右，涉案房屋被顺利腾让，整个执行过程中，没有发生意外伤亡事件。13：00左右，两地法院执行干警陆续撤离执行现场，当日下午，邗江法院干警已经返回扬州。
针对该谣言及其造成的恶劣影响，我院已向
高邮市公安局报案，高邮市公安局已经介入调查。
14日深夜，涉嫌拍摄、传播谣言视频的宋某、夏
某已被公安机关抓获。凡人微事（2）谣言止于智者如何辨别假新闻？ ◎五个“W”不全的新闻很可疑。 ◎没有确切的消息来源，则多为假新闻。 ◎情节过于离奇、不能自圆其说的多为假新闻。 ◎用好搜索引擎，了解大家的看法，兼听则明。凡人微事（2）文明创建，我们一路同行（美篇）凡人微事（3）政治老师的媒介素养如何？给出依据。请你评判：结论：如何提高媒介素养？
①要善于利用媒介进行学习、工作、娱乐和交往。
②必须培养媒介批评能力。
③要学会利用媒介创造和传播信息。
④必须增强法治意识，树立道德观念。1.C 2.A 3.D 4.B
5.（1）①材料一反映了青少年使用微信比较普遍，但缺乏安全意识和信息甄别能力。
②要求我们不断提高媒介素养，更好地认识和运用媒介，提高自己在信息社会的适应能力、生存能力和竞争能力。
（2）
①要善于利用媒介进行学习、工作、娱乐和交往。
②必须培养媒介批评能力
③要学会利用媒介创造和传播信息。
④必须增强法治意识，树立道德观念。当堂反馈欢迎交流、研讨！2018、9九（上）思想品德第2课第二框《提高媒介素养》导学案
班级： 姓名：
【学习目标】
1.了解媒介的影响；
2.如何提高媒介素养。
【导学过程】
一、自主预习（在5-8分钟时间内，自主阅读全课，独立完成问题并在疑问处作标记）
（一）基本问题
1.现代社会媒介的作用？
2.如何提高媒介素养？
二、学教互动
围绕教学内容中的难点、重点、热点，可灵活设置课堂质疑、生生探究、交流展示、教师点拨、知识小结等环节。
三、当堂训练
（一）基础过关
1.电子媒介是指运用电子技术、电子技术设备及其产品进行信息传播的媒介。下列选项中不属于电子媒介的是（ ）
A.广播 B.电视 C.报纸 D.网络
2.人们可以通过网络了解就业信息、市场需要、同行动态，可以通过网络实现和客户、合作伙伴的无障碍沟通。电子商务、远程教育、远程医疗、网络金融等新兴行业，与媒介的结合更是紧密不可分离。这表明（ ）
A.现代人的工作，离不开媒介的帮助
B.当今信息社会，媒介越来越丰富
C.媒介已完全覆盖每个人的全部生活
D.很多现代人患上了“媒介依存症”
3.随着互联网的普及，一些所谓健康养生的伪科学“知识”疯传蔓延；各类言辞粗鄙、内容恶俗的不良信息屡有现身；虚假宣传、侵犯隐私等不法行为时有发生，一再挑战着道德和法律的底线。因此( )
A.利用网络发送的一切信息，国家均应严格审查
B.制裁蓄意传播伪科学行为，科研部门义不容辞
C.必须营造远离网络的氛围，回归传统生活方式
D.公民必须提高媒介素养，培养媒介批评能力
4.媒介素养一般指正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择、理解、评估能力。下列做法符合媒介素养要求的是( )
①小明发现有人在QQ里恶意传播谣言，并向有关部门举报
②晓东上课时边听课边低头刷微博
③小陈利用网络优势，努力学习
④小花在微信中发了同桌日记的部分内容
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
（二）拓展延伸
5.材料一：《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示，有57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介，有41%的人会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈，有59.4%的人会在朋友圈里晒自己、家人或朋友的照片。高达69.6%的青少年相信微博、微信圈里大部分信息来源的可靠性。甚至很多青少年相信诸如不转发信息就代表没爱心、不孝顺，不转发信息，家人将会如何等诅咒式的理由，就随意转发了。
（1）材料一主要反映了什么问题？这对我们提出了怎样的要求？
材料二：下面是某班两个同学在班级QQ群中的一段对话——
战狼：最近发现了一款可以下载到手机上的网络神器“小猿搜题”，做起作业来犹如获得了“洪荒之力”。各位可以试试看！
大闸蟹：怪不得最近你刷作业速度惊人，天天晚上都可以打电子游戏！不过，别在这儿交流，当心班长大人向班主任打你的小报告！
战狼：他敢去告诉老师，我就到处去说他成绩好全靠考试作弊！嚯嚯！
大闸蟹：这种事不能乱说！
战狼：我就在QQ群里说说，他也不能把我怎么样！
（2）上属对话内容对我们提高媒介素养有何启示？
【课后记忆】
在当今信息社会，媒介是我们生活和工作中不可或缺的一部分。特别是个人移动信息终端的出现和广泛使用，深刻地影响和改变着我们的思维方式、交流方式、学习方式和社会参与路径。

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