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元朝统一多民族国家的拓展 教学设计
课题
《元朝统一多民族国家的拓展》
单元
第四单元
学科
历史与社会
年级
八年级上
学习
目标
1、培养学生的信息收集能力、语言表达能力、思维能力、合作探究的能力，并能进行开放性的综合评价。
2、通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。
3、了解元帝国疆域及其对统一多民族国家形成的贡献。
重点
元朝对于多民族国家的贡献。
难点
元朝时开放与交流的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你知道被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是谁吗?意大利商人马可·波罗在他的游记中，为世人描绘了一幅令西方赞叹不已的元朝文明高度发达的景象，你知道元朝为什能摆脱早期的野蛮落后状态，迅速发展起来？
从想一想元朝为什能摆脱早期的野蛮落后状态，迅速发展起来？
这一问题引起学生兴趣。
温故知新，不断培养学生正确阅读的习惯，掌握更多学习历史的方法。
讲授新课
蒙古族是主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族。 “蒙古”原意是勇敢或朴素。
1、大蒙古帝国形成
（1）1206年铁木真建立蒙古政权
铁木真就是成吉思汗，生于1162年，1189年被推为“可汗”，从此开始统一蒙古和漠北的事业。1206年，建立蒙古政权。1227年7月，病死于萨里川。
（2）扩张征战
相继继位的窝阔台、蒙哥和忽必烈继续南下西征，不断开辟新的疆土……成吉思汗及其子孙通过大规模的扩张战争，除了对西夏、金、南宋作战外，还打到欧洲多瑙河流域，建立起横跨亚欧的蒙古帝国。
2、元朝的建立者、建立时间及都城。
1271年，忽必烈改国号为大元，次年定都于大都。
3、忽必烈改制的内容
政治上：建立行省制度
想想元朝的行省制对我国后世的行政区划有什么影响?
元朝的行省制度是秦朝以来郡县制度 的一大发展，有利于统一;民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远，行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。
经济上：推行重农政策
禁止蒙古贵族圈占农田作牧场，推广棉花的种植
交通上：
（1）为了便利南粮北运，开凿了两段新运河， 使粮船可以从杭州直抵大都；
（2）开辟了规模空前的海运航线，粮食运输逐步以海运为主，海上“丝绸之路”盛行。
（3）建立比较完善的驿站系统。
4、中外文化交流空前繁盛
指南针、火药等科技发明在这时传播出去，阿拉伯的医学、天文学等知识传入中国。
你认为《马可波罗行纪》会如何描述中国呢？请结合当时中国发达的科技简单介绍其原因。《马可波罗行纪》对历史产生了什么影响？
向西方展示迷人的东方文明，介绍中国的富有；介绍中国先进的科技，如造纸术、火药、指南针的发明和应用。可以激起欧洲人对东方文明的向往和憧憬；刺激了新航路的开辟，促进了世界各国各地区的往来
《马可·波罗行纪》引起了更多欧洲人对中华文明的兴趣。
想一想：这种情况说明了什么？
说明了中外经济交流的繁盛。
为什么元朝出现了这样一个空前开放和交流的局面？
(提示：可以从疆域、交通、对外政策、科技等方面考虑)
辽阔的疆域；交通畅通，建立比较完善的驿站系统；统治者实行对外开放的政策 ；古代科学技术发展达到高峰。
5、元朝的民族融合
（1）许多汉人来到边疆，为边疆地区的开发作出贡献。边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。
（2）不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐形成一个新的民族——回族。
原因：
元朝的统一和辽阔的疆域为国内各民族的联系和交往提供了有利条件；
元朝境内大规模的人口流动，促进了各旌经济、文化的发展与融合。
元朝政治上的空前统一，是元朝民族大融合情形出现的根本原因。
元朝的开放与交流对中国今天的改革开放有什么借鉴意义？
巩固统一，发展经济，完善各项制度，引进人才与资金，发展交通，兼容并蓄，善用人才，民族平等，求同存异，共同繁荣，人民齐心协力，艰苦创业……
仔细阅读材料，找出关键句子，通过同伴合作交流，积极表达自己的看法
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解大蒙古国是怎样形成的
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解元朝的建立者、建立时间及都城
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解忽必烈改制的内容，理解元朝的行省制对我国后世的行政区划有什么影响?
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解《马可波罗行纪》对历史产生了什么影响？
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解为什么元朝出现了这样一个空前开放和交流的局面？
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解元朝的民族融合原因
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解元朝的开放与交流对中国今天的改革开放有什么借鉴意义
培养学生的获取、解读、分析信息的能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
课堂小结
结合PPT，总结这课主要内容，列个提纲。
结合教师的提点，回顾重要知识点
进一步巩固本节课所学的内容，查漏补缺
板书


《元朝统一多民族国家的拓展》试卷
一、选择题
1.下列事件按时间顺序排列，正确的是（　　） ①铁木真统一蒙古各部②元朝建立③南宋灭亡④忽必烈继承汗位⑤蒙古灭金⑥西夏灭亡。  A.①②③④⑤⑥? B.①②④⑥⑤③ ?C.①④②③⑥⑤? D.①⑥⑤④②③
2.1206年建立蒙古政权的是（　　） A.耶律楚材? ?B.元昊??? ? C.铁木真?? ?D.忽必烈
3.标志着西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域的是设立（ ）
A. 宣政院 ?B.澎湖巡检司??? ? C.西域都护府?? ?D.安西都护府
4.“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”这一历史记载浓缩了蒙古帝国从兴起到完成大一统的过程，开创和完成这一过程的君主分别是（　　）  A.李渊和李世民??????????B.赵匡胤和赵光义  C.成吉思汗和忽必烈????????D.刘邦和刘秀
5.“戎马倥偬，征战终生，统一了蒙古，为中国统一而战，祖孙三代鏖战六七十年，其后征服民族多至720部。”这是马克思对下列哪一人物的评价？（　　）  A.阿保机?? ?B.阿骨打?? ?C.成吉思汗? ?D.忽必烈
6.历史上中央首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ）A.台湾府 B. 澎湖巡检司?? C.宣政院?? ?D.黑水都督府
7.下列诗词反映的历史事件排序正确的是（　　） ①忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室　 ②秦王扫六合，虎视何雄哉　 ③暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州　 ④一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 A.②①④③??B.②③①④??C.②③④①??D.②①③④
8、下列属于忽必烈政治改革措施的有（ ）
A.???建立和完善了三省六部制 B.??建立了行省制度
??C.???建立郡县制 D建立了刺史制度.
9.如图是蒙古钱币，钱币中人物的贡献是（　　）?????? ①统一蒙古各部? ②建立蒙古政权  ③正式定国号为元? ④灭亡南宋，完成统一。  A.①②????B.②③????C.①④????D.①②③
10.下列是少数民族的杰出领袖，都曾建立过强大的政权，这些政权的名称分别是（　　）  A.金　元　吐蕃　契丹???????B.辽　蒙古　西夏　吐蕃  C.金　蒙古　吐蕃　西夏??????D.辽　元　吐蕃　西夏
11.下列事件中，值得我们肯定的是（　　） ①秦桧陷害岳飞???? ②铁木真统一蒙古???? ③文天祥誓死抗元????? ④元朝统一全国。 A.①②③ ?? ?B.①③④? ??C.①②④?? ?D.②③④
12.《蒙古秘史》记载：“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”谁结束了上述材料中描述的状况（　　）  A.耶律阿保机? B.元昊??? ?C.完颜阿骨打? D.铁木真
二、材料解析题
13、.结合图片和所学知识，回答问题。
（1）图一中主人公在毛泽东诗词《沁园春。雪》中被称为“一代天骄”，依据史实指出他一生中突出的功绩。
（2）图二中的人物建立元朝，之后元朝实行了哪些政策巩固统一的多民族国家的统治？ 
（3）图三中的人物有什么事迹？你能写出该人物的两句著名诗句吗？ 

《元朝统一多民族国家的拓展》试卷答案
1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.D 8.C 9.A 10.C 11.D 12.D
13.（1）铁木真统一蒙古各部，建立蒙古国．
（2）元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”；元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；加强对琉球的管辖． （3）文天祥抗元；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”．

元朝统一多民族国家的拓展 教学设计
课题
《元朝统一多民族国家的拓展》
单元
第四单元
学科
历史与社会
年级
八年级上
学习
目标
1、培养学生的信息收集能力、语言表达能力、思维能力、合作探究的能力，并能进行开放性的综合评价。
2、通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。
3、了解元帝国疆域及其对统一多民族国家形成的贡献。
重点
元朝对于多民族国家的贡献。
难点
元朝时开放与交流的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你知道被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是谁吗?意大利商人马可·波罗在他的游记中，为世人描绘了一幅令西方赞叹不已的元朝文明高度发达的景象，你知道元朝为什能摆脱早期的野蛮落后状态，迅速发展起来？
从想一想元朝为什能摆脱早期的野蛮落后状态，迅速发展起来？
这一问题引起学生兴趣。
温故知新，不断培养学生正确阅读的习惯，掌握更多学习历史的方法。
讲授新课
蒙古族是主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族。 “蒙古”原意是勇敢或朴素。
1、大蒙古帝国形成
（1）1206年铁木真建立蒙古政权
铁木真就是成吉思汗，生于1162年，1189年被推为“可汗”，从此开始统一蒙古和漠北的事业。1206年，建立蒙古政权。1227年7月，病死于萨里川。
（2）扩张征战
相继继位的窝阔台、蒙哥和忽必烈继续南下西征，不断开辟新的疆土……成吉思汗及其子孙通过大规模的扩张战争，除了对西夏、金、南宋作战外，还打到欧洲多瑙河流域，建立起横跨亚欧的蒙古帝国。
2、元朝的建立者、建立时间及都城。
1271年，忽必烈改国号为大元，次年定都于大都。
3、忽必烈改制的内容
政治上：建立行省制度
想想元朝的行省制对我国后世的行政区划有什么影响?
元朝的行省制度是秦朝以来郡县制度 的一大发展，有利于统一;民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远，行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。
经济上：推行重农政策
禁止蒙古贵族圈占农田作牧场，推广棉花的种植
交通上：
（1）为了便利南粮北运，开凿了两段新运河， 使粮船可以从杭州直抵大都；
（2）开辟了规模空前的海运航线，粮食运输逐步以海运为主，海上“丝绸之路”盛行。
（3）建立比较完善的驿站系统。
4、中外文化交流空前繁盛
指南针、火药等科技发明在这时传播出去，阿拉伯的医学、天文学等知识传入中国。
你认为《马可波罗行纪》会如何描述中国呢？请结合当时中国发达的科技简单介绍其原因。《马可波罗行纪》对历史产生了什么影响？
向西方展示迷人的东方文明，介绍中国的富有；介绍中国先进的科技，如造纸术、火药、指南针的发明和应用。可以激起欧洲人对东方文明的向往和憧憬；刺激了新航路的开辟，促进了世界各国各地区的往来
《马可·波罗行纪》引起了更多欧洲人对中华文明的兴趣。
想一想：这种情况说明了什么？
说明了中外经济交流的繁盛。
为什么元朝出现了这样一个空前开放和交流的局面？
(提示：可以从疆域、交通、对外政策、科技等方面考虑)
辽阔的疆域；交通畅通，建立比较完善的驿站系统；统治者实行对外开放的政策 ；古代科学技术发展达到高峰。
5、元朝的民族融合
（1）许多汉人来到边疆，为边疆地区的开发作出贡献。边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。
（2）不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐形成一个新的民族——回族。
原因：
元朝的统一和辽阔的疆域为国内各民族的联系和交往提供了有利条件；
元朝境内大规模的人口流动，促进了各旌经济、文化的发展与融合。
元朝政治上的空前统一，是元朝民族大融合情形出现的根本原因。
元朝的开放与交流对中国今天的改革开放有什么借鉴意义？
巩固统一，发展经济，完善各项制度，引进人才与资金，发展交通，兼容并蓄，善用人才，民族平等，求同存异，共同繁荣，人民齐心协力，艰苦创业……
仔细阅读材料，找出关键句子，通过同伴合作交流，积极表达自己的看法
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解大蒙古国是怎样形成的
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解元朝的建立者、建立时间及都城
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解忽必烈改制的内容，理解元朝的行省制对我国后世的行政区划有什么影响?
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解《马可波罗行纪》对历史产生了什么影响？
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解为什么元朝出现了这样一个空前开放和交流的局面？
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解元朝的民族融合原因
通过阅读课本，小组讨论等方法，理解元朝的开放与交流对中国今天的改革开放有什么借鉴意义
培养学生的获取、解读、分析信息的能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
培养学生对文本的阅读和对信息的获取能力
课堂小结
结合PPT，总结这课主要内容，列个提纲。
结合教师的提点，回顾重要知识点
进一步巩固本节课所学的内容，查漏补缺
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课件23张PPT。第三课 宋元
第4课时
元朝统一多民族国家的拓展人教新目标版《历史与社会》 八年级上21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台新知导入 你知道被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是谁吗?意大利商人马可·波罗在他的游记中，为世人描绘了一幅令西方赞叹不已的元朝文明高度发达的景象。想一想元朝为什能摆脱早期的野蛮落后状态，迅速发展起来？新知讲解蒙古族是主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族。“蒙古”原意是勇敢或朴素。蒙古蒙古族的社会生活新知讲解（一）蒙古的兴起 铁木真生于1162年，1189年被推为“可汗”，后来率军打败周围各部，统一蒙古。1206年，被推举为大汗，尊称为成吉思汗，建立蒙古政权。1227年7月病死于萨里川。新知讲解成吉思汗及子孙的领土扩张 打到欧洲多瑙河流域，建立起横跨亚欧的蒙古帝国。 中都临安>>>>>>>>>>>>>>>>>>>1260年， ？ 取得汗王之位 忽必烈1271年，忽必烈定国号为元1272年定都大都（今北京）（二）元朝的建立和统一元 我国历史上第一个由少数民族贵族建立的全国性的统一王朝。1276年南宋灭亡新知讲解1、政治上：建立行省制度中书省行中书省 行中书省 行中书省中央地方全国最高行政机构 派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治（三）忽必烈改制的内容在中央设宣政院，负责藏族地区的行政，并在西藏委派官吏，驻扎军队，清查户口，征收赋税。宣政院设立标志着西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域；澎湖巡检司是历史上中央首次在台湾地区正式建立的行政机构琉球设澎湖巡检司新知讲解2、经济上：推行重农政策重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田作牧场，推广棉花的种植，使北方农业得到恢复和发展。新知讲解3、交通上：开凿新运河，开辟了规模空前的海运航线，建立比较完善的驿站系统。元代驿站示意图新知讲解你认为《马可波罗行纪》会如何描述中国呢？请结合当时中国发达的科技简单介绍其原因。《马可波罗行纪》对历史产生了什么影响？（四）中外文化交流繁盛新知讲解促进中外经济文化的交流与发展新知讲解 为什么元朝出现了这样一个空前开放和交流的局面？
(提示：可以从疆域、交通、对外政策、科技等方面考虑) 辽阔的疆域；交通畅通，建立比较完善的驿站系统；统治者实行对外开放的政策 ；古代科学技术发展达到高峰。新知讲解表现：（1）许多汉人来到边疆，为边疆地区的开发作出贡献。边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。（五）元朝的民族融合（2）不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐形成一个新的民族——回族。新知讲解 元朝的统一和辽阔的疆域为国内各民族的联系和交往提供了有利条件；
元朝境内大规模的人口流动，促进了各旌经济、文化的发展与融合。元朝的民族融合原因： 元朝政治上的空前统一，是元朝民族大融合情形出现的根本原因。新知讲解三次高潮①三国两晋南北朝时期
（北魏孝文帝改革）
②五代辽宋夏金时期
③元朝时期回顾：我国古代出现的三次民族融合的高潮。拓展延伸 元朝的开放与交流对中国今天的改革开放有什么借鉴意义？ 巩固统一，发展经济，完善各项制度，引进人才与资金，发展交通，兼容并蓄，善用人才，民族平等，求同存异，共同繁荣，人民齐心协力，艰苦创业…… 课堂练习1、毛泽东在《沁园春雪》中提到的“成吉思汗”是指（ ）
A.铁木真 B.忽必烈 C.阿保机 D.阿骨打2、成吉思汗的主要功绩是（ ）
A.灭亡西夏 B.统一蒙古 C.建立元朝 D.定都大都3、元朝形成的新民族是( )
A.蒙古族 B.畏兀尔 C.回族 D.藏族 课堂总结元朝统一多民族国家的拓展兴起：铁木真（成吉思汗）
1206年民族大融合：回族形成元朝统治措施: ① 建立行省制度 ② 推行重农政策③大力发展交通板书设计元朝统一多民族国家的拓展1、蒙古政权建立：铁木真（成吉思汗） 1206年3、民族大融合：回族形成2、元朝统治措施: ① 建立行省制度，
设宣政院和澎湖巡检司
② 推行重农政策
③大力发展交通谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《元朝统一多民族国家的拓展》试卷
一、选择题
1.下列事件按时间顺序排列，正确的是（　　） ①铁木真统一蒙古各部②元朝建立③南宋灭亡④忽必烈继承汗位⑤蒙古灭金⑥西夏灭亡。  A.①②③④⑤⑥? B.①②④⑥⑤③ ?C.①④②③⑥⑤? D.①⑥⑤④②③
2.1206年建立蒙古政权的是（　　） A.耶律楚材? ?B.元昊??? ? C.铁木真?? ?D.忽必烈
3.标志着西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域的是设立（ ）
A. 宣政院 ?B.澎湖巡检司??? ? C.西域都护府?? ?D.安西都护府
4.“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。”这一历史记载浓缩了蒙古帝国从兴起到完成大一统的过程，开创和完成这一过程的君主分别是（　　）  A.李渊和李世民??????????B.赵匡胤和赵光义  C.成吉思汗和忽必烈????????D.刘邦和刘秀
5.“戎马倥偬，征战终生，统一了蒙古，为中国统一而战，祖孙三代鏖战六七十年，其后征服民族多至720部。”这是马克思对下列哪一人物的评价？（　　）  A.阿保机?? ?B.阿骨打?? ?C.成吉思汗? ?D.忽必烈
6.历史上中央首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ）A.台湾府 B. 澎湖巡检司?? C.宣政院?? ?D.黑水都督府
7.下列诗词反映的历史事件排序正确的是（　　） ①忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室　 ②秦王扫六合，虎视何雄哉　 ③暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州　 ④一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 A.②①④③??B.②③①④??C.②③④①??D.②①③④
8、下列属于忽必烈政治改革措施的有（ ）
A.???建立和完善了三省六部制 B.??建立了行省制度
??C.???建立郡县制 D建立了刺史制度.
9.如图是蒙古钱币，钱币中人物的贡献是（　　）?????? ①统一蒙古各部? ②建立蒙古政权  ③正式定国号为元? ④灭亡南宋，完成统一。  A.①②????B.②③????C.①④????D.①②③
10.下列是少数民族的杰出领袖，都曾建立过强大的政权，这些政权的名称分别是（　　）  A.金　元　吐蕃　契丹???????B.辽　蒙古　西夏　吐蕃  C.金　蒙古　吐蕃　西夏??????D.辽　元　吐蕃　西夏
11.下列事件中，值得我们肯定的是（　　） ①秦桧陷害岳飞???? ②铁木真统一蒙古???? ③文天祥誓死抗元????? ④元朝统一全国。 A.①②③ ?? ?B.①③④? ??C.①②④?? ?D.②③④
12.《蒙古秘史》记载：“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。”谁结束了上述材料中描述的状况（　　）  A.耶律阿保机? B.元昊??? ?C.完颜阿骨打? D.铁木真
二、材料解析题
13、.结合图片和所学知识，回答问题。
（1）图一中主人公在毛泽东诗词《沁园春。雪》中被称为“一代天骄”，依据史实指出他一生中突出的功绩。
（2）图二中的人物建立元朝，之后元朝实行了哪些政策巩固统一的多民族国家的统治？ 
（3）图三中的人物有什么事迹？你能写出该人物的两句著名诗句吗？ 

《元朝统一多民族国家的拓展》试卷答案
1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.D 8.C 9.A 10.C 11.D 12.D
13.（1）铁木真统一蒙古各部，建立蒙古国．
（2）元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”；元政府加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式的行政区；加强对琉球的管辖． （3）文天祥抗元；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”．

课件23张PPT。第三课 宋元
第4课时
元朝统一多民族国家的拓展人教新目标版《历史与社会》 八年级上21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台新知导入 你知道被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是谁吗?意大利商人马可·波罗在他的游记中，为世人描绘了一幅令西方赞叹不已的元朝文明高度发达的景象。想一想元朝为什能摆脱早期的野蛮落后状态，迅速发展起来？新知讲解蒙古族是主要分布于东亚地区的一个传统游牧民族。“蒙古”原意是勇敢或朴素。蒙古蒙古族的社会生活新知讲解（一）蒙古的兴起 铁木真生于1162年，1189年被推为“可汗”，后来率军打败周围各部，统一蒙古。1206年，被推举为大汗，尊称为成吉思汗，建立蒙古政权。1227年7月病死于萨里川。新知讲解成吉思汗及子孙的领土扩张 打到欧洲多瑙河流域，建立起横跨亚欧的蒙古帝国。 中都临安>>>>>>>>>>>>>>>>>>>1260年， ？ 取得汗王之位 忽必烈1271年，忽必烈定国号为元1272年定都大都（今北京）（二）元朝的建立和统一元 我国历史上第一个由少数民族贵族建立的全国性的统一王朝。1276年南宋灭亡新知讲解1、政治上：建立行省制度中书省行中书省 行中书省 行中书省中央地方全国最高行政机构 派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治（三）忽必烈改制的内容在中央设宣政院，负责藏族地区的行政，并在西藏委派官吏，驻扎军队，清查户口，征收赋税。宣政院设立标志着西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域；澎湖巡检司是历史上中央首次在台湾地区正式建立的行政机构琉球设澎湖巡检司新知讲解2、经济上：推行重农政策重视发展农业，多次下令禁止蒙古贵族圈占农田作牧场，推广棉花的种植，使北方农业得到恢复和发展。新知讲解3、交通上：开凿新运河，开辟了规模空前的海运航线，建立比较完善的驿站系统。元代驿站示意图新知讲解你认为《马可波罗行纪》会如何描述中国呢？请结合当时中国发达的科技简单介绍其原因。《马可波罗行纪》对历史产生了什么影响？（四）中外文化交流繁盛新知讲解促进中外经济文化的交流与发展新知讲解 为什么元朝出现了这样一个空前开放和交流的局面？
(提示：可以从疆域、交通、对外政策、科技等方面考虑) 辽阔的疆域；交通畅通，建立比较完善的驿站系统；统治者实行对外开放的政策 ；古代科学技术发展达到高峰。新知讲解表现：（1）许多汉人来到边疆，为边疆地区的开发作出贡献。边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。（五）元朝的民族融合（2）不少定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐形成一个新的民族——回族。新知讲解 元朝的统一和辽阔的疆域为国内各民族的联系和交往提供了有利条件；
元朝境内大规模的人口流动，促进了各旌经济、文化的发展与融合。元朝的民族融合原因： 元朝政治上的空前统一，是元朝民族大融合情形出现的根本原因。新知讲解三次高潮①三国两晋南北朝时期
（北魏孝文帝改革）
②五代辽宋夏金时期
③元朝时期回顾：我国古代出现的三次民族融合的高潮。拓展延伸 元朝的开放与交流对中国今天的改革开放有什么借鉴意义？ 巩固统一，发展经济，完善各项制度，引进人才与资金，发展交通，兼容并蓄，善用人才，民族平等，求同存异，共同繁荣，人民齐心协力，艰苦创业…… 课堂练习1、毛泽东在《沁园春雪》中提到的“成吉思汗”是指（ ）
A.铁木真 B.忽必烈 C.阿保机 D.阿骨打2、成吉思汗的主要功绩是（ ）
A.灭亡西夏 B.统一蒙古 C.建立元朝 D.定都大都3、元朝形成的新民族是( )
A.蒙古族 B.畏兀尔 C.回族 D.藏族 课堂总结元朝统一多民族国家的拓展兴起：铁木真（成吉思汗）
1206年民族大融合：回族形成元朝统治措施: ① 建立行省制度 ② 推行重农政策③大力发展交通板书设计元朝统一多民族国家的拓展1、蒙古政权建立：铁木真（成吉思汗） 1206年3、民族大融合：回族形成2、元朝统治措施: ① 建立行省制度，
设宣政院和澎湖巡检司
② 推行重农政策
③大力发展交通谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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