资源简介

部编版本道德与法治九年级第四课第二框教学设计
课题
凝聚法治共识
单元
二
学科
道德与法治
年级
九
学习
目标
了解法治政府的作用、宗旨、基本准则；如何打造法治政府；如何厉行法治。
感受法治中国建设以来中国社会的变化，形成全社会厉行法治的理念，增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神。
理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责任，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
重点
依法行政是建设法治政府的基本准则。
难点
厉行法治的基本要求。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示图片诸葛亮和梁武帝、新加坡和危地马拉，提问：为什么要厉行法治？
学生思考回答
通过古今中外的案例对比，让学生明白厉行法治对一个社会的重要性。
讲授新课
播放《让群众少跑腿》的视频，提问：这说明政府的作用和宗旨是什么？
教师点评并概况。
播放视频《十八大基本建成法治政府的目标》，提问：什么是法治政府？
教师总结归纳。
提问：我国该如何打造法治政府？
展示材料，提问：该如何厉行法治？
播放视频，提问：如何理解法治与德治的关系？
学生回答
学生回答
学生讨论
学生回答
学生回答
用视频让学生直观的感受到政府应该为人民服务，真正的去为人民着想。
让学生说出自己憧憬的政府状态。

提示学生从国家、社会、公民的维度来作答，培养这种思维模式。
让学生有辩证思维，知道法治和德治是相辅相成、缺一不可的。
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解；也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；对公民守法的认识更深刻了；明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；也知道了建设法治中国任重道远。
板书
课件29张PPT。4.2 凝聚法治共识新知导入诸葛亮新加坡弹丸小国，由于法律严苛，成就了其高度发达的经济，和一大批高素质的国民。新加坡诸葛亮治理蜀国，法纪严明，仅仅十年便蜀中大治；梁武帝梁武帝以宽仁治国，有罪不罚、有错不纠，致使贪污横行，盗贼四起。危地马拉，因社会长期动荡，法治无法推行，成为世界上著名的“罪恶之国”。通过这些例子，你感受到法治的重要性了吗？新知讲解一、法治政府思考：实现群众到政府办事“让数据多跑路，让群众少跑腿”说明了政府的作用和宗旨是什么？政府的作用 结合你的生活，举例说一说人民政府是如何为人民服务的？人民政府的作用管理社会生活提供社会公共服务保障百姓住房维护社会治安保障义务教育救助流浪人口政府的宗旨为人民服务。政府的工作是要对人民负责，为人民谋利益。 观看视频，思考：党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要指标，你能说说什么是法治政府吗？ 法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。什么是法治政府？ 党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要目标。相关链接 2015年，中共中央、国务院印发《法治政府建设实施纲要（2015—2020年）》，提出：“经过坚持不懈的努力，到2020年基本建成职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。”小组合作探究：我们国家应该如何打造法治政府？（1）依法行政是行使权力的基本准则，其核心是规范政府的行政权。 用“清单”明确政府权责（2）公民积极参与，献计献策，主动监督，全面推进政务公开。 “互联网+政务服务”是推动法治政府、廉洁政府、创新政府、服务型政府建设，便于公民参与和监督的新形式。二、厉行法治小组合作探究：生活中，我们应该如何厉行法治？共同发挥法律的规范作用和道德的教化作用。 《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出：加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域的突出问题中的作用，引导人们自觉履行 法定义务、社会责任和家庭责任。 以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。相关链接国家 全体社会成员须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，共同守法。相关链接 交通警察在道路在执勤、查处交通违法行为、处理交通事故以及从事驾驶人考试 和机动车查验时，应当佩戴、使用执法记录仪进行全程录音、录像，客观真实记录执勤、执法工作情况及相关证据。社会 二十多年前，老杨的女儿被单位无理由辞退。老杨自学法律，将该单位告上法庭，官司最终打赢了。十多年来，老杨坚持学习法律，搜集了五十多万字的案例和法律材料，为求助者提供法律咨询，义务为群众解答各种法律问题，为许多当事人讨回了公道。2014年，老杨被评为“守法好公民”。老杨说：“当个人利益受到侵害而不去积极维护，依法合理表达诉求时，最终损害的还是集体的利益。” 关注时政 思考：老杨的故事对于做守法公民，共同营造法治文化环境有哪些启示？ 加强法治宣传，弘扬法治精神，营造法治文化环境。公民仔细阅读内容，并思考：
怎样正确认识法治与德治的关系？材料展示：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。法治与德治 （1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
（2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
（3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。法治与德治的关系法治
中国
建设法治中国，正在路上！任重道远课堂练习 1、在全面推进依法治国的今天，只有政府带头有法必依、严格执法，国家才能在法治的轨道上有序发展。对此，下列观点不正确的是(　　)
A. 政府带头有法必依、严格执法有利于提高政府公信力
B. 政府依法行政是全面推进依法治国的重要一环
C. 各级政府必须在法治轨道上开展工作
D. 公民权利必须无条件服从公共权力
D 2、近些年来，清新之风激荡中国政坛，各级政府纷纷采取了政务公开、开门立法、价格听证、重大问题集体决策、问责制度等做法。其中，政务信息公开制度深受广大群众的欢迎。这主要是因为 (　　)
A. 能化解各种矛盾，促进社会和谐
B. 有利于公民直接行使管理国家事务的权力
C.增强了政府工作的透明度，努力建设法治政府
D.是政府依法行政的表现C拓展提高厉行法治是对全体社会成员的共同要求，作为公民，要做尊法学法守法用法的践行者。法治校园正在进行时……
（1）为营造法治校园氛围，学校要悬挂宣传法治的标语，请你帮助设计两条。点拨：①传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神；②依法治校，法育未来；③学法让人生更美好，守法使社会更和谐。（2）校园欺凌现象屡屡出现，假如在法治校园建设活动之后，你遇到了校园欺凌事件，你会怎么办？点拨：①及时向学校老师反映，寻求保护；②告诫欺凌者，其行为是违法犯罪行为；③向公安机构报案，进行求助。课堂总结通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解；也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；对公民守法的认识更深刻了；明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；也知道了建设法治中国任重道远。板书设计凝聚法
治共识法治政府法治政府的作用厉行法治生活中，我们应该
如何厉行法治？法治政府的宗旨法治政府的基本准则如何打造法治政府？国家：道德与法治共同发挥作用社会：行使权力，履行义务个人：加强宣传，弘扬精神作业布置完成课后练习谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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