资源简介

课题5：关注一次性用品
教学目标：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作、共同交流和分享不同见解。
教学重难点：
1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
教学时间：
4课时
第一课时
教学内容：
活动一　一次性筷子使用情况调查
教学准备：
收集大量有关使用一次性用品危害的资料。
教学过程：
一、制定调查计划。
组建小组，拟定调查问题，制定计划。
二、调查行动。
实施调查，做好调查记录。
三、撰写调查报告。
对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。
四、填写第71页的学习单。
第二课时
教学内容：
活动二　是是非非话一次性用品
教学准备：
收集资料，了解辩论赛的程序和规则。
教学过程：
一、组建小组。
1、确定好正反方的观点，组建小组。
2、自由组合
3、选好组长。
二、准备辩论卡。
资料要真实、有效，具有说服力。
三、进行辩论。
1、辩论要求：尊重有礼貌，文明讲礼仪，说话有力度
2、分工合作，各尽所长。
四、填写第75页的学习单。
1、填写
辩论赛中，我们小组的观点是：
为了证明观点，我们的资料有（用一句话概括）
（1）
（2）
2、感受
五、课堂总结
第三课时
教学内容：
活动三　一次性用品的再利用
教学准备：
收集一些一次性用品。
教学过程：
一、展示收集的一次性用品
1、小组展示
2、全班展示
二、创意。
1、交流：怎样变废为宝？
2、介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。
三、制作。
1、选择伙伴，利用废旧一次性用品制作新产品。
2、改进与交流。
3、班级开展交流。
四、填写第79页的学习单。
在我的作品中，我用 做 ，我利用的是这种材料的
特点，我还用 做 ，我种用的是这种材料的 特点。
五、课堂总结
同学交流本堂课的学习收获。
第四课时
教学内容
复习课题5
教学目标：
1、复习课题5知识
2、继续增强学生的环保意识，知道使用耐用物品是保护大自然的行为。
教学过程：
一、说收获
1、通过本课题的学习，你知道了哪些知识？
（1）小组交流
（2）汇报交流
（3）老师提示
①哪些是一次性用品？
②怎样变废为宝？
③在制作过程中有哪些收获？
二、谈疑问
通过课题5的学习，你还有哪些不懂的地方？
三、课堂总结
1、今天你又学到了什么？学生小级交流
2、今后的生活和学习中，我们应该怎么做？

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