资源简介

教学设计
活动一 准备好了再运动
【活动时间安排】
共1课时。
【活动目标】
1.让学生意识到运动前做好准备活动的重要性，并了解运动前的注意事项。
2.通过收集资料、填写学习单、动手制作，培养学生观察比较、分析归纳、小组合作的能力。
【活动重点】
认识运动前准备活动的重要性；学会设计、制作简单的小贴士。
【活动难点】
通过观察、比较、分析、归纳，了解运动前需要做的准备工作。
【活动准备】
◆教师准备
收集运动前准备活动的资料，设计并印制学习单，制作课件；给学生每人准备一个磁性贴。
◆学生准备
彩笔、卡纸。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
情景引入
·出示图片，请学生找错误，引出活动主题——准备好了再运动。
·仔细观察图片，回答老师问题。
·通过挑错的形式让学生迅速进入主题。
学习运动前的注意事项
·请学生小组讨论，运动前须做哪些准备工作。
·请某一组代表发言，汇报本组讨论结果，其
·小组讨论运动前的注意事项。
·各组派代表汇报小组讨论结果。
·通过小组讨论，全班交流的方式汇总大家收集的信息。
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
他学生可进行补充，教师根据学生发言作扼要板书。
·展示教师填写的学习单。
·请各组对之前讨论的结果作分类整理。
·各组对运动前的各项准备进行分类整理。
·通过让学生观察现成的学习单，学习如何对信息分类整理。
辨是非
·出示教材“火眼金睛”部分的内容，请学生辨别是非。
·请学生小组讨论，还有哪些平时运动前容易忽略的事项，并说说正确的做法和理由。
·辨别是非，并说明理由。
·小组讨论还有哪些运动前忽略的注意事项，完成学习单。
·通过辩是非，加深学生印象。
·通过小组完成学习单，拓展学生对该问题的认识。
设计制作
小贴士
·展示一幅现成的小贴士，请学生说说小贴士有什么特点，以及怎样制作小贴士。
·请学生分工合作，制作小贴士。
·观察教师提供的小贴士，思考小贴士的制作方法。
·小组合作制作小贴士。
·帮助学生整理、运用学到的知识。
·提高学生的动手能力和语言表达能力。
展示评价
作品
·请学生展示作品。
·请学生自由发言，交流好的小贴士的特点。
·请学生投票选出最喜爱的小贴士。
·现场统计，并公布投票结果，将得票最多的前五幅作品送到学校宣传栏张贴。
·展示作品。
·全班交流，了解评价小贴士的标准。
·将手里的磁性贴贴在最喜爱的小贴士上。
·通过投票激发学生的上进心，增加学生参与的积极性。

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