资源简介

教学设计
活动二 运动伤害及其处理
【活动时间安排】
共1课时。
【活动目标】
1.通过交流等方式，掌握常见运动造成损伤的原因和预防措施。
2.通过小演习活动，了解运动损伤后简单、正确的处理方法。
3.体会运动中预防运动损伤的重要性，增强自我保护的意识；鼓励学生互相帮助、及时自救或互救。
【活动重点】
学习运动损伤的原因和预防方法。
【活动难点】
学习常见运动损伤的处理方法。
【活动准备】
◆教师准备
了解小学生常见运动损伤的类型，以及预防措施和处理方法，并制作教学课件。
◆学生准备
了解身边发生的运动损伤，及其相应的处理方法。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
案例导入
·媒体出示桑兰照片，请学生现场交流，回顾桑兰1998年参加美国友好运动会不慎受伤致高位截瘫的事故。
·通过PPT，了解桑兰受伤的经过。
·回忆、交流自己或身边曾发生的运动伤害事件。
·案例导入，激发学习兴趣，明确学习内容，为后面的环节作铺垫。
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
·激发学生回顾、交流自己经历或身边发生过的运动伤害的例子。
·出示课题：运动伤害及其处理。
·明确本次活动的主题内容。
了解运动伤害的
原因
· 图片出示,引导学生交流接力跑，踢足球，投掷三种运动中容易出现那些伤害。
·引导学生小组讨论分析：还有哪些运动容易出现伤害，造成原因是什么。
·小结归纳，帮助学生了解运动伤害的原因：违反规则，动作不规范。
·引导学生阅读如何避免运动伤害的口诀，加深认识。
·通过图片，结合日常经验，分析、交流三种运动容易出现的伤害。
·小组讨论，总结常见运动伤害及其可能的原因，完成表格。
·反馈交流。
·阅读口诀，进一步了解避免运动伤害的常用方法。
·在讨论交流中了解运动伤害的成因，学会避免运动伤害。
学习运动
伤害的处
理方法
·请学生说说运动伤害的一般处理方法，引入该环节的学习内容。
·出示四种运动伤害的处理方法（脏毛巾擦拭出血膝盖；脚踝扭伤后热敷；肌肉拉伤后进行按摩；包扎时固定绷带很紧），请学生通过自由发言的方式辨别是非，并说明理由。
·出示PPT，呈现正确的处理方式。
·分析、判断四种运动损伤处理方式的对错，并结合经验说出理由，在教师的引导下学习正确的处理方法。
·通过辨是非，引导学生彼此交流学习运动伤害的处理方法。
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
总结拓展
·组织学生总结本次活动的收获。
·用图片故事引出下次活动的主题。
·自由发言，说说自己的学习心得。
·通过图片故事，初步认识运动恢复的重要性。
·总结本次活动的内容，同时为下次活动课做铺垫。

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