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鲁教版道德与法治九年级上《心中有爱 服务社会》教学设计

课题 心中有爱 服务社会 单元 第二单元 学科 道法 年级 九
学习 目标 1.理解社会为为什么需要“热心肠”，知道如何服务他人和社会。2.培养服务他人和社会的意识，积极从身边小事做起，参与服务他人和社会的活动。3.积极参加社会公益活动，服务和建设自己所在的社区。
重点 怎样服务他人和社会？
难点 为什么社会需要“热心肠”？

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频歌曲《世界需要热心肠》引导学生感受歌曲表达的主旨，引入课题，心中有爱，服务社会。 欣赏歌曲，感悟世界发展的需要。
讲授新课 一、社会需要“热心肠”1.活动：结合课前歌曲的歌词，引导学生表达自己成长的故事：当我们遇到人生的险阻和忧伤，是谁帮助我们度过难关，排解忧伤？ 2.图片展示每个人成长中受到的帮助和关爱，引导学生进一步感悟个人成长与他人社会的关系。 3.展示爱因斯坦的语句，总结知识点：个人的成长和发展离不开他人和社会 4.播放视频《我们的岁月静好》，引导学生思考：你从视频中看到了什么？ 我们的岁月静好从何而来？ 我们应该如何去做？总结知识点：岁月静好，是因为有人替你负重前行！我们的成长离不开社会的关爱，我们也应该回报他人和社会。5.播放视频《举手之劳，无怨无悔》，引导学生思考：你是如何理解视频中救人者的“无怨无悔”的？生活中，你肯定也曾帮助过别人，你有何感受？总结知识点：美好的社会生活离不开无私的奉献和不计回报的付出，如果我们都有一副“热心肠”，主动关心帮助周围的人，就能形成一个“我为人人，人人为我”的温暖社会氛围。过渡：播放视频《江一燕支教八年无人知》感受明星的善行义举。 二、服务他人和社会1.展示材料：诚诚了解到江一燕的支教生活后，也决定要向明星学习服务社会，自己逢人便说以后一定到西部偏远地区支教，去服务他人、服务社会。于是当生活中有同学需要帮助时，他总是是说要抓紧努力学习，不能耽误时间，回到家，也是什么家务都不做，只说要为将来支教做准备，这天，老师要求他为班集体做点贡献时，他又说为了将来服务他人不能去做，老师听了，便告诉他……引导学生思考：老师会对诚诚说什么？ 结合所答，总结知识点：服务他人和社会，我们可以从关心帮助周围的人做起。 2.活动：献计献策：生活中如何关心帮助周围的人在学校：___________________在家庭：___________________在社会：___________________3.社会公益我参与：展示社会公益活动图片，引导学生感悟：组织开展公益活动，是服务他人和社会的好形式。 4.活动：请你帮帮他们：展示两位同学的观点，引导学生思考，出谋划策。 总结知识点：作为中学生，可以根据自己的学习和生活实际，选择恰当的方式参与公益活动。 5.出谋划策：最近诚诚所在的社区开展了“社区是我家，建设靠大家”的社区建设活动，请你为诚诚出谋划策，诚诚能做哪些事服务自己的社区？ 学生回忆并回答自己的故事，感悟在他人和社会帮助下的成长历程。 结合自己成长的经历，总结知识点。 欣赏视频，感悟视频。 学生思考并回答问题，总结知识点。 学生观看视频，思考并回答思考题。总结知识点。 观看视频，了解明星的事迹。 阅读材料，分析材料中人物的言行，思考并回答问题。 回答后，总结知识点。 学生根据实际，思考并回答。 阅读图片，结合自己的生活，思考能够参加的公益活动。 思考并回答问题。 学生根据自己的了解，出谋划策，总结知识点。

课堂小结 一个人的能力虽然是有限的，但只要具有为他人和社会服务的意识，总可以为社会公益事业作一份贡献。当我们用爱心火炬照亮别人的时候，其实也在温暖自己；当很多人将爱心火炬共同传递下去的时候，照亮的将是整个社会。
板书








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心中有爱 服务社会
道德与法治鲁教版 九年级上
新知导入
《世界需要“热心肠”》
新知讲解
说出你的故事：
当我们遇到人生的险阻和忧伤，是谁帮助我们度过难关，排解忧伤？
一、社会需要“热心肠”
新知讲解
家人的呵护
老师的教诲
朋友的帮助
同学的指导
新知讲解
社会的关爱
新知讲解
爱因斯坦
新知讲解
个人的成长和发展离不开他人和社会
新知讲解
我们的岁月静好
新知讲解
你从视频中看到了什么？
我们的岁月静好从何而来？
我们应该如何去做？
新知讲解
岁月静好，是因为有人替你负重前行！
我们的成长离不开社会的关爱，我们也应该回报他人和社会。
新知讲解
举手之劳，无怨无悔
新知讲解
你是如何理解视频中救人者的“无怨无悔”的？
生活中，你肯定也曾帮助过别人，你有何感受？
新知讲解
美好的社会生活离不开无私的奉献和不计回报的付出，如果我们都有一副“热心肠”，主动关心帮助周围的人，就能形成一个“我为人人，人人为我”的温暖社会氛围。
新知讲解
《江一燕，支教的快乐》
新知讲解
诚诚了解到江一燕的支教生活后，也决定要向明星学习服务社会，自己逢人便说以后一定到西部偏远地区支教，去服务他人、服务社会。于是当生活中有同学需要帮助时，他总是是说要抓紧努力学习，不能耽误时间，回到家，也是什么家务都不做，只说要为将来支教做准备，这天，老师要求他为班集体做点贡献时，他又说为了将来服务他人不能去做，老师听了，便告诉他……
二、服务他人和社会
思考：老师会对诚诚说什么？
新知讲解
服务他人和社会，我们可以从关心帮助周围的人做起。
新知讲解
献计献策：
在学校：____________________________________
在家庭：____________________________________
在社会：____________________________________
生活中如何关心帮助周围的人
新知讲解
社会公益我参与
新知讲解
组织开展公益活动，是服务他人和社会的好形式。
新知讲解
我想参加公益活动，可又怕耽误学习
我也想参加公益活动，但找不到合适的活动项目
请你帮帮他们
新知讲解
作为中学生，可以根据自己的学习和生活实际，选择恰当的方式参与公益活动。
新知讲解
最近诚诚所在的社区开展了“社区是我家，建设靠大家”的社区建设活动，请你为诚诚出谋划策，诚诚能做哪些事服务自己的社区？
出谋划策
课堂总结
一个人的能力虽然是有限的，但只要具有为他人和社会服务的意识，总可以为社会公益事业作一份贡献。当我们用爱心火炬照亮别人的时候，其实也在温暖自己；当很多人将爱心火炬共同传递下去的时候，照亮的将是整个社会。
板书设计
社会需要“热心肠”
服务他人和社会
心中有爱
服务社会
为什么社会需要 “热心肠”？
从关心帮助周围的人做起
组织开展公益活动
服务和建设自己所在的社区
谢谢
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