资源简介

岩石会改变模样吗
教学目标
科学概念：
1.岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象。
2.风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。
过程与方法：
1.根据岩石变化的特点，尝试推测岩石变化的原因。
2.做冷热变化、流水、植物等对岩石影响的模拟实验来验证推测。
3.根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。
4.用口头和书面语言来描述实验中的现象，用流程图或图画表示岩石风化的过程。
情感、态度、价值观：
1.体验过程与方法中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。
2.欣赏自然界岩石变化形成的景观，获得美的体验。
3.建立自然界的事物在不断变化着的观点。
教学重点
通过模拟实验，验证冷热变化、流水、植物等对岩石的影响。
教学难点
根据模拟实验中的现象，想象并初步解释自然界中岩石变化的原因。
教学准备
分组器材：小的岩石块、酒精灯、镊子、烧杯、水、带盖塑料瓶、碎砖块。
教师演示：有关岩石风化及其形成的地形地貌的图片或视频资源、植物根对岩石影响的实验装置和结果（提前准备）。
教学过程
一、引入
1.岩石都很坚硬，除非我们用锤子敲，否则它们不会轻易破碎、断裂。可是在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石和沙，河道和海滩上的岩石都是圆圆的很光滑。我们看到过这样的情景吗？能解释这是怎么回事吗？
2.学生猜测引起岩石模样发生变化的原因。
二、探索岩石变化的原因
根据学生的猜测来选择实验。
1.冷和热的作用。
（1）猜测用酒精灯加热岩石，然后放入冷水中（模仿自然界一年四季温度的变化对岩石的作用），岩石会发生什么变化。
（2）学生分小组实验活动：冷热对岩石的影响。
（3）有什么现象产生？
⑷说一说从实验中知道了什么。
2.流水的作用。
（1） 猜测将几块岩石放入有水的塑料瓶中剧烈晃动，岩石会有什么变化。
（2）学生分小组实验活动：水的冲刷对岩石的影响。
（3） 观察有什么现象发生。
（4）说一说从实验中知道了什么。
3.植物的作用。
（1） 演示实验：向杯内倒入石膏糊，撒上几粒豌豆，再倒入一些石膏糊，将结成块的石膏糊放入盛水的盘子。
（2）出示豌豆发芽后的石膏（提早准备的）。
（3） 观察有什么现象发生。
（4） 说一说从实验中知道了什么。
4.小结，延伸。
（1） 由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
（2） 现在我们能够解释山上的岩石为什么布满了裂缝，山脚下为什么堆满了碎石了吗？
（3）我们能描述岩石风化的过程吗？
（4）推测一下这些碎石再继续变化，会成什么样呢？
三、风化作用改变了地形地貌
1.岩石的风化改变了地球的地形地貌，形成了许多美丽的景观，让我们一起来欣赏大自然的杰作吧。
2.出示海南第一山和云南的路南石林的有关图片和资料，师生共同欣赏分析成因。
四、课外拓展活动
我们的家乡有没有特殊的地质景观呢？形成原因是什么呢？请课后好好去搜索调查一下吧！













山上的岩石布满裂缝
让我来解释
山上的岩石布满裂缝
山脚堆满碎石
工人雕琢石块
张家界奇特的山峰
黄山上摇摇欲坠的巨石
大明山上奇特的岩石
梵净山蘑菇石
高山上的岩石
沙漠中的岩石
海滩上的鹅卵石
溶洞中的钟乳石
你能猜猜是什么的作用使岩石发生变化吗?
探究岩石变化的原因
1
2
我的猜想：
研究方法：
我的发现：
探究岩石变化的原因
将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次
我的猜想：
岩石变化可能跟温度有关。
研究方法：

我的发现：
探究岩石变化的原因
将几块岩石放入玻璃瓶内不断摇动
我的猜想：
岩石变化可能跟流水有关
研究方法：

我的发现：
植物对岩石变化的影响
动物对岩石变化的影响
由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫
风化。


岩石 岩石碎裂 小石子和沙
风化
继续风化
正在被风化的石窟

请你运用学过的知识,
设计一个保护石窟的方案。

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