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部编版道德与法治三年级《走近我们的老师》教学设计

课题 走近我们的老师 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习 目标 1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
重点 了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
难点 养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
讲授新课 活动一：我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事…… 看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？ 分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？ 教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？ 教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？ 例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉…… 例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气……教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。 活动二：老师，您辛苦了 教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？ 教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”，交流一下。 教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。 学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题…… 学生交流：小组讨论后回答。 学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。学生交流：我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。 学生交流：我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
板书 5.走近我们的老师我和老师的故事老师，您辛苦了











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走近我们的老师
部编道德与法治 三年级上
环节一
环节二
环节三
新课导入
我和老师的故事
老师，您辛苦了
教学过程
环节一 新课导入
歌曲欣赏
环节二 我和老师的故事
说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。
环节二 我和老师的故事
上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却淋湿了。我很感谢老师。
环节二 我和老师的故事
最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，我终于弄明白了。
分享：你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
环节二 我和老师的故事
你遇到过这样的情况吗？
环节二 我和老师的故事
课间，有的同学在教师里写作业，老师偏偏要催促大家到教师外休息会儿。
你遇到过这样的情况吗？
环节二 我和老师的故事
有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
环节二 我和老师的故事
有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
环节二 我和老师的故事
刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。真是冤枉……
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
环节二 我和老师的故事
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气……
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
环节二 我和老师的故事
老师的一天
环节二 老师，您辛苦了
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
环节二 老师，您辛苦了
老师的一天
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
进学校以后到第一节课前
第一节课
第二节课
第三节课
第四节课
午休时间
第五节课
第六节课
放学后到老师回家前
环节二 老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
环节二 老师，您辛苦了
我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
环节二 老师，您辛苦了

我要________
____________

我要________
____________
小小故事会
环节二 老师，您辛苦了
老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的。
分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
环节二 老师，您辛苦了
采访提纲
老师姓名：
任教学科：
工作年限：
采访问题：
1.您为什么要选择教师这个职业呢？

2.在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？

3.您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？

4._________________________
___________________________

制作感谢卡
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
环节二 老师，您辛苦了
谢谢
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