资源简介

5.2 凝聚价值追求


第五课
守望精神家园
5.1 延续文化血脉
5.2 凝聚价值追求

第六课
建设美丽中国
第三单元 文明与家园
本单元教材结构：


6.1 正式发展挑战
6.2 共筑生命家园







单元解读：文明与家园两个角度引导我们认识：文明是社会进步、国家发展的目标。发展社会主义先进文化，构筑中国精神、中国力量；绿水青山就是金山银山，要走绿色发展道路，建设生态文明，共筑生命家园，让人民更富裕，让国家更富强，让中国更美丽。


自 主 预 习

1

2

3
民族精神的内涵是什么？

为什么要弘扬和培育民族精神？

4
怎么样弘扬和培育民族精神？（青少年的角度）
社会主义核心价值观的内涵、及意义。

5
如何践行社会主义核心价值观
高扬民族精神

1
思考：你认为中国的脊梁是什么？请列举体现“中国脊梁”的人物或故事。
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/

新课导入
答案解析：“中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。例如，林则徐：虎门销烟；狼牙山五壮士，英勇就义。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”
--鲁迅《中国人失掉自信力了吗》


内涵:在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/

民族精神
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
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1、中华民族精神的内涵及特点？
内涵:在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
特点:中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。
民族精神具有与时俱进的品格，不断丰富和发展。

民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。（必要性）
精神的力量是无穷的。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。（重要性）
2、为什么要弘扬民族精神
思考：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，他们对当代中国具有怎样的价值？
答案解析：这些精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。

3. 如何传承和弘扬民族精神？（如何做）
解析：女排逆袭成功体现了自强不息、砥砺前行的中华民族精神。女排精神所蕴含的意义已经远远超越了体育的范畴。
阅读教材第69页，“探究与分享”，思考：
中国女排在2016年里约奥运会上的逆袭成功，你有怎样的思想触动？
我们如何传承和弘扬中华民族精神？
构筑中国价值

2
（1）不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
（2）是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
（3）凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
社会主义核心价值观的内涵：国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治；个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
4. 为什么要弘扬社会主义核心价值观？

答案解析：他们都具有强烈的爱国主义情感。
“双百”人物自觉把个人追求融入全民族的理想之中，把个人的命运与祖国的命运紧密结合起来，把实现个人价值与为国家作贡献紧密结合起来，以强烈的使命感、荣誉感、责任感，创造了无愧于祖国、无愧于人民、无愧于时代的光辉业绩。
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探究与分享
(1)培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。
(2)青少年处在价值观形成的关键时期,我们应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于实践,明辨是非、善于选择,认真做事、路实做人。
答案解析：二、三名同学说法正确。培育和践行社会主义核心价值观,要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。
践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风” 。
社会主义核心价值观不能只存在于观念中、落实在口头上。
社会主义核心价值观太大了，生活中没法照做。
公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。
5. 如何培育社会主义核心价值观？（如何做）
习近平说，实现中国梦必须弘扬中国精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。




所谓“中国精神”就是：
以爱国主义为核心的民族精神；
以改革创新为核心的时代精神。

1.习近平总书记说：“今天，中国取得的令世人属目的发展成就，是全国各族人民同心同德、同心同向努力的结果。我相信，只要13亿多中国人民始终发扬这种精神，我们就一定能够形成勇往直前、无坚不推的强大力量！”这告诉我们，中国人民是具有（ ）
A．伟大创造精神的人民
B．伟大奋斗精神的人民
C . 伟大团结精神的人民
D . 伟大梦想精神的人民
C
2.2018年3月4日，全国政协委员、航天员杨利伟谈起学雷锋纪念日时表示：一个没有自已精神的民族会十分落后。民族发展需要精神来支撑。这是因为民族精神 （ ）
①是民族的“根”
②是民族的“魂”
③是一个民族的凝聚力和生命力
④是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
D







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版本科目年级课时教学设计

课题 《凝聚价值追求》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习 目标 知道中华民族精神的内涵，知道如何培育民族精神。 体会社会主义核心价值观的内涵，并且在生活中践行社会主义核心价值观。 提高个人的文化认同感、民族自豪感。
重点 知道民族精神的内涵
难点 将个人成长与民族文化和国家命运联系，提高文化认同感。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 以课本素材导入。引导学生思考：你认为中国的脊梁是什么？请列举体现“中国脊梁”的人物或故事。 解析：“中国脊梁”， 就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。例如，林则徐：虎门销烟；狼牙山五壮士，英勇就义。引出本课主题--民族精神 思考问题，积极补充中国脊梁的故事，体会民族精神的实质。 从学生经历出发，分享你知道的中国脊梁。体会民族精神的内涵。
讲授新课 《高扬民族精神》探究一：思考：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，他们对当代中国具有怎样的价值？ 答案解析：这些精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。探究二：阅读教材第69页，“探究与分享”，思考：中国女排在2016年里约奥运会上的逆袭成功，你有怎样的思想触动？ 我们如何传承和弘扬中华民族精神？ 解析：女排逆袭成功体现了自强不息、砥砺前行的中华民族精神。女排精神所蕴含的意义已经远远超越了体育的范畴。 《构筑中国价值》探究三：列举双百人物：他们都具有强烈的爱国主义情感。 “双百”人物自觉把个人追求融入全民族的理想之中，把个人的命运与祖国的命运紧密结合起来，把实现个人价值与为国家作贡献紧密结合起来，以强烈的使命感、荣誉感、责任感，创造了无愧于祖国、无愧于人民、无愧于时代的光辉业绩。 补充：所谓“中国精神”就是： 以爱国主义为核心的民族精神； 以改革创新为核心的时代精神。 学生小组讨论，结合亲身感悟，民族精神的内涵，提高民族自豪感。 让学生通过情景体验/视频感受/体会中华民族民族精神。

课堂小结 通过本课学习，我们认识到民族精神的内涵以及核心价值观的内涵，体会其影响。生活中要践行社会主义核心价值观的要求。
板书 民族精神内涵 高扬民族精神 为什么？ 如何做？凝聚价值追求 构筑中国价值 核心价值观内涵 为什么？ 如何做？











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5.2 凝聚价值追求



一、单选题
1．2018年3月10日，习近平总书记在参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议时强调，在重庆这座英雄之城孕育的红岩精神，为今天的共产党人坚守政治品德提供了成功典范。对此，下列说法不正确的是(　　)
A． 红岩精神是中华民族伟大民族精神的具体表现
B． 弘扬红岩精神有利于培育社会主义核心价值观
C． 红岩精神已远远落后于与时俱进的中华民族精神
D． 红岩精神始终激励中华儿女为实现中国梦而不懈奋斗
2．2016年,中国“二十四节气”入选联合国教科文组织非物质遗产名录。“二十四节气”是古代汉族劳动人民经历千百年来的实践创造出来的宝贵科学遗产,是反映天气气候和物候变化、掌握农事季节的工具,是中国人特有的时间知识体系,至今仍深刻地影响着我们的思维方式和行为准则,还广泛影响到韩国、日本等东亚国家。“二十四节气”入遗
①展现了中华文化的博大精深、源远流长　②是中华民族生命力、凝聚力和创造力的见证　③凸显了农耕文明在先进文化建设中的主体地位　④有利于树立中华文化自信,增强中华民族认同
A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①③④
3．习近平总书记强调,弘扬爱国主义精神,要从青少年做起,这方面工作是管长久的、管根本的.在各级各类学校中深入开展爱国主义教育,是落实立德树人根本任务、深化教育领域综合改革的重要内容, 是培养社会主义建设者和接班人的内在要求，广泛开展爱国主义教育,这是基于(　 )
A． 爱国主义是中华民族精神的核心
B． 爱国就是为共产主义奋斗终身
C． 爱国主义是抽象的,而不是具体的
D． 爱国主义集中表现为英勇战斗的举动
4．下面关于社会主义核心价值观的说法正确的是
①社会主义核心价值观是中国人民在共同生活中形成的价值共识
②社会主义核心价值观吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现
③社会主义核心价值观回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大
④社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领
A． ①②④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①②③④
5．2018年9月是我国第十五个“中小学弘扬和培育民族精神月”,全国各地中小学开展了各种形式的活动。弘扬和培育民族精神对青少年的要求是( )
A． 要固守民族精神
B． 要全面继承中华传统文化
C． 要自觉高扬民族精神，从现在做起，从小事做起
D． 要吸收一切外来文化
6．社会主义核心价值观中的富强、民主、文明、和谐是（???）
A． 社会层面的价值取向 B． 个人层面的价值准则
C． 民族层面的精神追求 D． 国家层面的价值目标
7．2018年1月10日，中央文明办发布2017年12月“中国好人榜”。助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的各类模范光荣上榜。开展“中国好人榜”人物评选活动
①有利于提高人们的科学文化素质
②有利于推动社会主义精神文明建设
③能彻底解决我国当前社会的主要矛盾
④有利于弘扬民族精神，形成良好的道德风尚
A． ①② B． ③④ C． ②④ D． ①③
8．一名司机开车回家途中见前方一名学生骑着自行车。天色已晚，路面凹凸不平，这名学生骑车的速度很慢，见状，司机放慢速度，跟在其身后，为他照亮前路。安全到达目的地时，这名学生转身向司机深深鞠躬表示感谢。对材料中司机和学生的行为，下列认识正确的是(　　)
①司机待人友善，体现了社会主义核心价值观
②司机的行为不过是举手之劳，没必要过分称赞
③未成年人理应受到特殊保护，没必要道谢
④学生懂得感恩，让社会变得更温暖和谐
A． ①② B． ①④
C． ②③ D． ③④
9．自新民主主义革命以来,民族精神在不同的时期得到了不同的诠释:
新民主主义革命时期 井冈山精神、长征精神、延安精神
社会主义革命和建设时期 大庆精神、“两弹一-星”精神、雷锋精神、焦裕禄精神
改革开放时期 奥运精神、抗洪精神、女排精神
民族精神在不同的时期得到不同的诠释，是因为（ ）
①一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神
②民族精神鼓舞我们迎难而上、团结互助,战胜强敌和困难??
③民族精神是民族的“魂魄”??
④弘扬民族精神可以促进我国快速进入发达国家行列
A． ①③④ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③


二、简答题
10．材料一　党的十九大报告指出，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。凝结着全体人民共同的价值追求，要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。
材料二　近年来，全国各地利用墙体广告、社区报栏、电子显示屏大力宣传社会主义核心价值观，挖掘、宣传不同行业的先进典型、凡人善举，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。
（1）为什么全国各地大力宣传社会主义核心价值观？
（2）列举你知道的近年来践行社会主义核心价值观的先进典型。
（3）谈谈你准备在日常生活中如何践行社会主义核心价值观。
11．唯有传承先烈风骨，才能挺起民族的脊梁；唯有铭记先烈遗志，才有更加光明的未来。2017年11月10日，在人民空军成立68周年之际，空军在航空博物馆举行向英雄纪念墙敬献花篮仪式，激励40万官兵传承红色基因、担当强军重任，更好地扛起建设强大现代化空军的时代重任。
(1)“先烈风骨”的实质是什么？
(2)为什么“唯有传承先烈风骨，才能挺起民族的脊梁”？











参考答案
1．C
【解析】
【详解】
本题考查民族精神的表现。题干表述了国家提倡大力弘扬红岩精神，因为红岩精神是中华民族伟大民族精神的具体表现，在今天弘扬红岩精神，有利于培育社会主义核心价值观，而且红岩精神始终激励中华儿女为实现中国梦而不懈奋斗。ABD是正确的。C是错误的，红岩精神并不落后，在今天学习、弘扬红岩精神非常有意义，故本题选C。
2．B
【解析】
【详解】
本题考查中华文化的特点。题干表述了中国“二十四节气”入选联合国教科文组织非物质遗产名录，而且不但影响着中国人，还影响着世界上其他国家。可见“二十四节气”的成功入遗展现了中华文化的博大精深、源远流长，也是中华民族生命力、凝聚力和创造力的见证。“二十四节气”入遗成功有利于树立中华文化自信,增强中华民族的认同感。①②④是正确的，农耕文明属于先进文化的一部分，但不是主体地位，排除。故本题选B。
3．A
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对中华民族精神的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，中华民族精神的核心是爱国主义，爱国主义不是抽象的，而是具体的，不同时期有不同的内涵，A观点正确，C观点错误；B观点错误，爱国不能损害其他国家的正当利益，爱国不是不顾一切；D观点错误，爱国主义是指个人或集体对自身所属国家的一种积极和认同的态度和行为，所以排除BCD，正确答案选A。
4．D
【解析】
【详解】
本题考查正确认识社会主义核心价值观。依据教材，社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现，故①②符合题意。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民个人的价值要求融为一体，分别回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，故③符合题意。社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领，促进人的全面发展，引领社会全面进步，故④符合题意。本题答案为D。
【点睛】
本题是理解型选择题，考查学生全面分析问题的能力。对于社会主义核心价值观我们要牢记其基本内容及其重要意义，全面准确的把握，方能正确解答此题。
5．C
【解析】
【详解】
本题考查弘扬民族精神。我们青少年要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。因此选项B正确。选项A观点错误，弘扬民族精神要与时俱进。选项CD观点错误，因为无论是对待外来文化，还是传统文化，都应该有批判继承和学习。本题选择B选项。
6．D
【解析】
【详解】
本题考查社会主义核心价值观的内涵。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标, D是正确的。其他选项均是错误的，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。社会主义核心价值观中不存在民族层面的精神追求，排除。故本题选D。
7．C
【解析】
【详解】
本题考查精神文明建设的意义。开展“中国好人榜”人物评选活动属精神文明建设的举措，有利于推动社会主义精神文明建设，弘扬民族精神，形成良好的道德风尚，故
②④符合题意；开展“中国好人榜”人物评选活动对提高人们的科学文化素质作用不大，更不能彻底解决我国当前社会的主要矛盾，说法过于绝对，①③不符合题意，故排除。正确答案C。
【点睛】
本题是理解型选择题，难度系数较大。解题技巧：③夸大了精神文明建设的作用，观点绝对，排除；精神文明建设与提高人们的科学文化素质关系不大，故排除①。
8．B
【解析】
【详解】
本题考查践行社会主义核心价值观的做法。题干表述了一名司机为夜晚回家的学生照亮前行的路，这名学生到了目的地后向司机鞠躬。对于司机来说，他是一个善良的人，用自己的行动践行着社会主义核心价值观，对于学生来说，他有一颗感恩的心，有利于让社会变得更温暖和谐，①④是正确的。②是错误的，司机是有善良之心的表现，值得称赞，排除。③是错误的，未成年人也要有一颗感恩的心，道谢是有礼貌的表现，排除。故本题选B。
9．D
【解析】
【详解】
本题考查对民族精神重要性的理解。依据教材知识：一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神，民族精神鼓舞我们迎难而上、团结互助，战胜强敌和困难?，民族精神是民族的“魂魄”，故①②③正确；④说法错误，排除；故选D。
10．（1）社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
（2）略（可列举感动中国人物、时代楷模、中国好人等。）
（3）培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。(答具体行动也可)
【解析】
【详解】
（1）本题考查弘扬社会主义核心价值观的必要性，考查学生基础知识的理解和掌握。根据教材内容，围绕社会主义核心价值观是全体人民的共同价值追求、是价值导向、价值引领，以及对于促进人的全面发展、引导社会进步等方面的重要作用来阐述。
（2）本题属于开放性试题，考查学生的知识积累情况。可以列举感动中国人物、中国好人等，先阐述姓名，再简略表述先进事迹即可。
（3）本题考查落实社会主义核心价值观的做法，考查学生的识记能力。根据教材内容，围绕与日常生活联系起来，从细处抓起，勤于学习、踏实做人等方面回答。
【点睛】
开放性试题要结合所学知识和社会实际阐述，回归教材运用政治术语作答，多引少编。
11．(1)以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)①民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。②精神的力量是无穷的。伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
【解析】
【详解】
（1）此问旨在考查学生对中华民族精神的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的“先烈风骨”表明革命先烈为了国家和人民不惜牺牲的精神和爱国情怀，所以其实质是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2）此问旨在考查学生对民族精神的重要性的认识，主要考查学生的理解运用能力。首先要求学生认识到设问“唯有传承先烈风骨，才能挺起民族的脊梁”，体现了民族精神的重要性。其次，结合所学，从民族精神是民族的魂魄，关系民族的生存与发展、是中华民族生生不息，发展强大的精神支柱、是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带、是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力等方面回答，言之有理即可得分。










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