资源简介

测量力的大小
教学目标
科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长越长”的特征制成的；力的单位是“牛”。
过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。
情感、态度、价值观：树立细致、有步骤的学习态度。
教学重、难点 使用弹簧测力计测量力的大小
教学准备 弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板
教学过程
一、导入
1.谈话：今天要和大家一起来认识一件非常重要的测量工具，我们要比一比谁最会提出问题，发现问题。
2.出示《我们的小缆车》的记录表，提问：在这个表格中，我们是用什么表示拉力大小的？
3.提问：那么2个、3个、5个垫圈的力到底有多大，我们能不能测量出来？
4.揭题：测量力的大小
二、认识弹簧测力计
1.学生交流汇报：用弹簧测力计
2.提问：弹簧测力计你见过吗？让我们一起来见见它。
3.课件出示：弹簧测力计。引导：请你仔细观察，你能从弹簧测力计上获得哪些信息？
学生观察各小组的弹簧测力计：提环、指针、刻度板、挂钩
1牛＝100克力
三、使用弹簧测力计
1.教师出示弹簧测力计
引导语：刚才我们通过观察认识了弹簧测力计，那你用过弹簧测力计吗？你会用它来物体的重力大小吗？
2.学生尝试使用测量一个砝码的重力大小。
3.汇报测量数据，发现问题，引出如何使用弹簧测力计测量力的大小。
出示：
使用弹簧测力计测重力时因注意：
（1）拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。
（2）读数时，视线与指针相平。
（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。
4.用弹簧测力计测量身边物体的重力，并记录在78页表格。
5.交流汇报
6.用弹簧测力计测量拉动文具袋的力。
四、制作弹簧测力计
1.讨论制作方法
2.如何画出测力计的刻度










教科版科学五年级上册课件
测量力的大小
这 是 哪 位 著 名 的 科 学 家 呢 ？
牛 顿
　　你拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N．
　　成年男子右手的拉力大约是700N，女子大约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N，左手的大约是430N．
测量力的大小的工具叫做测力计．
GMS型锚索测力计
SKN系列测力计
测力环
握力计
平板式弹簧测力计
手柄式弹簧测力计
圆筒弹簧测力计
条形盒弹簧测力计
弹 簧 测 力 计
观察弹簧测力计是由哪些部
分组成的？各部分有什么作用？
弹 簧 测 力 计
弹 簧 测 力 计
提 环
弹簧（里面）
指 针
刻度板
挂 钩
弹 簧 测 力 计
弹 簧
（里 面）
弹 簧 测 力 计
提 环
弹 簧 测 力 计
刻度板
弹 簧 测 力 计
指 针
弹 簧 测 力 计
挂 钩
使用弹簧测力计时应注意：

1、拿起测力计（提环），先检查指针是不是指在“0”位置。（调零）
2、读数时，视线与指针相平。
3、测量的力不能超过测力计的测量范围。
什么方法可以保证不超过测量范围呢？
用弹簧测力计测量物体重力大小的记录
动动手，相信你是最棒的
要求：
（1）测量时，分工合作（估计员、操作员、读数员、记录员等），轮流更换
（2）先估计，再实测，把实验数据及时填写在实验记录单中
（3）实验结束，整理好实验器材
物体的名称 估计重力的大小 实测重力的大小 估计和实测的差距
　 　 　 　
　 　 　 　
　 　 　 　
　 　 　 　
材料：回形针、硬纸板、橡皮筋
步骤：用回形针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端也用回形针当挂钩，标出刻度。

思考：怎样正确画出橡皮筋测力计的刻度 ？
（用挂钩码等方法及时标出刻度）
用一根橡皮筋 用两根橡皮筋
课后思考：用上面两种方法制作的测力计有
什么不同？
1、图中“N”表示 。
2、弹簧测力计主要是由 、 、
、 、 等组成 。
3、用弹簧测力计时，是否需要调零？ 。
4、用如图这个弹簧秤能不能测量10N的力？
牛顿
测量力的大小
指针
刻度板
挂钩
弹簧
需要
不能
提环
读出下面各弹簧秤的示数
________N
________N
________N
0.5
1
1.5

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