资源简介

活动二 花坛小暖棚
活动目标：
了解暖棚的种类、结构和作用，知道搭建暖棚对果蔬和花卉生长的重要性。
能够运用了解到的知识设计小暖棚，花设计草图：能够自行搭建小暖棚，并根据实际应用中发现的问题改进完善小暖棚。
养成认真观察事物、积极动手实践的习惯，形成对原有设计进行反思改进的意识。
活动过程
活动阶段
教师指导
学生活动
设计意图
导入
出示在寒冬开放的鲜花的图片，设问：鲜花为什么能在寒冬开放？
出示各种暖棚的照片。
根据学生的回答，点明暖棚的作用。
认真观看多媒体资料。
了解暖棚的外观，初步理解暖棚的作用，对暖棚产生探究的兴趣。
了解暖棚结构
可以采用结构分类法对暖棚的种类进行分类。
出示不同结构暖棚的图片，引导学生探究所用的不同材料及各自的特点，并进行简单板书。
1、交流多媒体资料中展示的暖棚种类。
2、交流课前自己收集的暖棚的资料。
3、借助教师提供的不同结构的暖棚图片，探讨暖棚结构的多样性及其所用材料和特点。
1、通过交流，对暖棚有更多了解，达到资源共享的目的。
设计小暖棚
可以从花坛的形状、尺寸，各种花的生长条件，材料的使用要做到美观、实用、节约等方面进行考虑。
设计草图应清晰、简明，并在草图上标出材料名称和尺寸等具体事项说明。
介绍时，应从所设计暖棚的外观形状、基本结构等方面进行说明。
讨论：哪种结构的暖棚更适合校园花坛使用。
小组设计暖棚草图。
交流设计草图，说明设计理由。
能结合实际考虑问题。
在设计草图的过程中了解草图的设施及计要领。
搭建小暖棚
1、帮助学生归纳搭建步骤。
2、在组内进行合理分工，合作完成。
1、根据设计图，准备搭建材料和工具。
2、了解具体搭建方案。
3、分组到学校的小花坛进行实际操作。
锻炼小组合作能力和创新能力。
锻炼动手操作能力。
改进完善
1、可以根据植物的生长情况来判断小暖棚是否存在问题。
交流自己在照顾暖棚中的花草时所遇到的问题。
思考改进反案。
提高发现、分析和解决问题的能力。
养成勤于在实践中反思的探究品质。

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