资源简介

活动一 不用土的栽培术
活动目标：
收集整理无土栽培的相关资料：初步掌握处理信息的方法。
通过用不同基质、不同浓度的营养液进行实验，了解无土栽培的效果。
能够设计实验，并根据实验需要选择合适的器材，认真记录实验过程。
初步形成实事求是和持之以恒的科学态度。
活动过程
活动阶段
教师指导
学生活动
设计意图
交流讨论
全班交流各自收集的关于无土栽培的资料。
讨论确定当前比较适合无土栽培的植物品种。
可以从基质的种类和特点、营养液的配制、容器的处理、日常管理注意事项等方面进行交流。各组之间可相互补充。
确定栽培对象是应考虑栽培时间是否合适、栽培对象是否易成活。
增加对无土栽培的了解。
逐步形成能够在讨论中仔细倾听的好习惯。
进行试验
将同样大小的同种植株放在同样大小的容器中进行实验。
可根据自己设定的实验条件，选择利用两种不同的
进行对比实验，或配制两种浓度的营养液进行对比实验。
观察记录实验表包括实验地点、记录人员、记录日期、温度以及植物的高度、大小等生长情况。
记录方式可采用文字描述、拍照等多种形式。
分工必须明确，责任到每一个人。
以小组为单位进行种植对比实验。
设计实验方案并进行实验。
形成严谨、求实的科学态度。
锻炼长期关注同一事物的毅力。
得出结论
根据实验记录介绍实验结果和结论。
尝试总结不同的植株适合的最佳基质和营养液浓度。
组内分析实验结果，得出实验结论。
各组交流实验结果和结论。
能够根据实验现象得出结论。
拓展延伸
1、可以通过改变种植环境、温度、植株品种等条件对自己感兴趣的问题进行实验探究。
1、改变其他变量，继续实验。
产生进一步探究的兴趣。
进一步了解此实验中控制变量的方法。

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