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主题六生物的生殖、发育与遗传
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具体内容标准
概述男性生殖系统的结构和功能。
概述女性生殖系统的结构和功能。
描述受精过程。
描述胚胎发育过程。
举例说出昆虫的生殖和发育过程。
描述两栖动物的生殖和发育过程。
描述鸟的生殖和发育过程。
列举植物的无性生殖。
尝试植物的扦插或嫁接。
描述植物的有性生殖。
说明DNA是主要的遗传物质。
描述染色体、DNA和基因的关系。
举例说出生物的性状是由基因控制的。
解释人的性别决定。
认同优生优育。
举例说出生物的变异。
举例说出遗传育种在实践上的应用。
专题（一）生物的生殖和反应
考点1男女生殖系统的结构与功能
（1）生殖指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程（产生后代，繁衍种族的过程）。这个过程是由生殖系统来完成的。生长指生物体的体积增大、体重增加的变化现象。
发育指生物体的结构由简单到复杂，功能活动由不完善到完善的变化现象。
男性生殖系统的组成及其功能
主要性器官（性腺）：睾丸，产生精子和分泌雄性激素。
附属性器官：附睾（贮存精子）、输精管（输送精子）、阴茎（排出精液的尿液）。
女性生殖系统的组成及其功能（结构图）
主要性器官（性腺）：卵巢，产生卵细胞和分泌雌性激素。
附属性器官：
输卵管：输送卵细胞；受精作用（精子和卵细胞结合）的场所
子宫：胚胎发育的场所。
阴道：精子进入女性体内、婴儿产出（分娩）、月经排出的通道。
【典例精析】能够产生生殖细胞并分泌性激素的器官是（ ）
A. 卵巢和子宫 B. 输卵管和输精管
C. 卵巢和睾丸 D. 内分泌腺
【解析】能够产生生殖细胞并分泌性激素的器官是卵巢和睾丸，睾丸能够产生精子，分泌雄性激素，卵巢能够产生卵细胞，分泌雌性激素。
【答案】C
考点2受精及胚胎的发育
（1）受精指精子与卵细胞相融合的现象。 分娩
发育：受精卵 胚胎 胎儿 婴儿
（2）胚胎发育初期由卵细胞中的卵黄提供营养，植入子宫内膜后，胎儿通过胎盘从 母体获得氧气、养料并将代谢的二氧化碳等废物排入到母体中。
妊娠：胚胎在母体子宫内的发育过程。分娩：成熟的胎儿从母体内排出的过程。
【典例精析】胚胎发育早期所需要的营养来自（　　）
Ａ.卵黄　　　Ｂ.胎盘　　　Ｃ.输卵管　　Ｄ.子宫
【解析】人体进行生殖时，精子和卵细胞在输卵管处结合形成受精卵。受精卵的分裂，标志着人体发育的开始。受精卵在输卵管处形成后，边分裂边向子宫内移动，即胚胎发育在输卵管处就已经开始。在此时，胚胎发育所需要的营养来自卵细胞中储存的卵黄。
【答案】 A
【典例精析】试管婴儿是指用人工的方法让卵细胞和精子在体外受精，进行早期的胚胎发育，移植到母体内继续发育而诞生的婴儿。伟大的母亲十月怀胎，孕育了幸福的你我他。有关说法错误的是（ ）
A．早期胚胎移植到母体的子宫，胎儿发育的场所是子宫
B．胎儿通过自身的呼吸系统从母体获得氧气
C．胎儿的代谢废物通过胎儿→脐带→胎盘→母体排出
D．怀孕期间应加大营养摄入，以满足胎儿和母体的能量及物质需求
【解析】个体的开始源自（自然状态下，输卵管内）受精卵的形成，受精卵形成后分裂分化形成胚泡，胚泡植入子宫内膜，这便是怀孕的开始，胎儿在子宫内通过脐带和胎盘获得由母体直接提供的养料和氧气，此时呼吸系统不具有呼吸功能，在胎盘处进行物质交换，废物由母体排出。因此怀孕期间母体应加大营养摄入，以满足胎儿和母体的能量及物质需求。
【答案】B
考点3出生后的发育
【典例精析】发育特点：步入青春期时，身高和体重突增，脑和内脏功能趋于完善；生殖器官（第一性征）进一步发育并出现第二性征，性发育到性成熟（标志是女性出现月经、男性首次遗精）。
某人因病摘除子宫的妇女，将会（ ）
A 失去生殖能力 B 失去妊娠能力
C 月经仍然存在 D 失去生育能力
【解析】卵巢是女子最重要的性器官，能够产生卵细胞，所以只要卵巢结构和功能正常，该女子就具有生殖能力；子宫黏膜组织周期性坏死、脱落而使血管破裂从而形成月经，子宫摘除后，也就不会再有月经；子宫是进行胚胎发育的场所，所以因病摘除子宫的妇女，将会失去妊娠能力。
【答案 】B
考点4动物的生殖发育
（1） 昆虫的生殖发育
变态发育在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
不同点 相同点
完全变态发育 家 蚕 发育经历：卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，为完全变态。蛹不食不动，有蜕皮现象。例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇、赤眼蜂等。 生殖都为有性生殖，发育都为变态发育。
不完全变态发育 蝗 虫 发育经历：卵、若虫、成虫三个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫相似，为不完全变态。有蜕皮现象。例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、蜻蜓等。不完全变态发育过程中的幼虫叫若虫
注意：不完全变态发育的昆虫一生中要经历5次蜕皮，幼虫期蜕皮4次。完全变态的发育过程经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，即：受精卵—→幼虫—→蛹—→成虫。（如家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蚊子和苍蝇等的发育过程。）完全变态发育的昆虫一生经历4次蜕皮，均在幼虫期。完全变态与不完全变态相比多了一个蛹期。
【典例精析】下图示某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是（ ）






A.该昆虫的发育过程属于完全变态发育
B.该昆虫的生殖方式是有性生殖
C.该图可表示蝗虫的发育过程
D.若该虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的危害最大
【解析】由图示可以看出，其发育过程经历了四个时期，是完全变态，完全变态发育的动物对农作物危害程度最大的就是幼虫期；蝗虫是不完全发育的动物，发育没有蛹这个时期；发育过程中有受精卵这个阶段所以是有性生殖。
【答案】C
(2)两栖动物的生殖和发育
两栖动物指幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育后成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
青蛙的生殖和发育：雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。发育经过“卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”四个时期。其发育的特点有有性生殖、卵生，体外受精，体外发育,水中变态发育。
注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。在青蛙的生殖和发育过程中，下列事件必须在水中进行：雌雄蛙抱对；雌蛙释放卵细胞；雄蛙释放精子；受精作用；受精卵和蝌蚪的发育。
【典例精析】某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。
他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。
①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。
②将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。
③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。
回答下列问题：
(1)青蛙的有性生殖方式为 (选填“卵生”、“胎生”)；青蛙的发育属于变态发育， 发育过程包括受精卵→ →幼蛙→成蛙等阶段。
(2)该实验方案中对照组的编号是 。
(3)实验时需要定时观察记录的内容是 。
(4)支持上述假设的实验结果是
【解析】青蛙的有性生殖方式是卵生，发育过程经历了卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期；科学探究中的对照设计对照试验时，我们一般把没有改变试验条件的组称为实验组，改变了试验条件的组叫对照组，试验过程中我们要观察纪录的是观察对象的变化情况，试验结果就是我们所观察到的试验现象。
【答案】(1)卵生 蝌蚪 (2) ③(3) 被孵化的蛙卵的数量 (4) ③号缸中蛙卵的孵化率最高
（3）鸟类的生殖和发育
鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
鸟卵的结构与功能：









卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
卵黄膜起保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
胚盘是进行胚胎发育的部位。
系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。
气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。
注意：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。受精卵的胚盘（未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大）将发育成雏鸡，胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。
【典例精析】小鸡是由鸡蛋中的哪一部分发育而成的（）
A．卵白 B.卵壳 C.胚盘 D.卵壳膜
【解析】此题主要考查对鸟卵结构的掌握情况。卵白含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要；卵壳和卵壳膜成保护作用；胚盘里有细胞核，受精后发育为胚胎，是胚胎发育的场所。
【答案】C
（4）比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：
生物种类 生殖方式 发育方式
昆虫 有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态
两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水
鸟类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育

注意：①、昆虫的变态发育使昆虫在一生不同的发育阶段，适应不同的食物和环境。②、两栖动物的受精过程和幼体发育特征，只适于在水中生活。 ③、鸟卵的结构复杂，胚胎发育受到良好保护，以及鸟类的繁殖行为提高了鸟类适应环境的能力。
【典例精析】比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育，完成右图：











（1）昆虫和两栖动物的发育为③ 发育，使它们的一生中不同发育阶段适应不同的食物和生活环境。
昆虫的发育包括① 变态和② 变态。
（2）两栖动物受精为体外受精，生殖和幼体的发育在⑤ ，此发育特征影响了两栖动物在自然界中的分布。
（3）昆虫和鸟类都是体内受精，生殖和发育发生
在④ 。
（4）鸟卵的结构复杂，使胚胎的发育得到良好的保护。鸟类的繁殖过程一般都有⑥ 、⑦ 等繁殖行为。
【解析】动物的生殖和发育主要有昆虫的完全变态发育和不完全变态发育，青蛙的变态发育以及鸟类的生殖发育。青蛙是体外受精，水中发育；鸟类是体内受精、体外发育，在生殖过程中还有筑巢、孵卵等生殖行为。
【答案】（1）变态发育 不完全 完全 （2） 水中完成 （3）体外 （4）筑巢、孵卵。
（5）植物的生殖方式
有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
【典例精析】葡萄是乐山常见的水果。一棵茂盛的葡萄树要结出好吃的葡萄，要经过等复杂的过程。
A.开花→受精→传粉→果实成熟 B.开花→传粉→受精→果实成熟
C.受精→开花→传粉→果实成熟D.传粉→受精→开花→果实成熟
【解析】绿色植物形成果实的过程是先开花，开花后经过传粉，花粉粒在柱头上萌发形成花粉管，进入子房释放两个精子完成受精作用，胚珠发育成种子，子房发育成果实。
【答案】B
无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
营养生殖指利用营养器官繁殖新个体的生殖方式，包括扦插、嫁接和压条三种。
1 扦插：如马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。
a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。）
d.将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
②嫁接：如桃、梨、苹果等果树。包括：芽接（接穗是芽）、枝接（接穗是枝条）。嫁接成活的关键是：接穗和砧木的形成层要紧密结合。嫁接法常用于改良果树的品质和培育优良品种。
③压条：如夹竹桃、桂花等。
【典例精析】园艺师能让一株杜鹃花同时开放多种形状、多种花色的花，其所采用的技术是（ ）
A.组织培养 B.扦插 C.嫁接 D.种子繁殖
【解析】在园艺培养的过程中，组织培养的繁殖速度快、不易感染病毒。但种子繁殖、组织培养、扦插等技术只能培育出花色单一的品种。只有嫁接才能使多形状、多花色的杜鹃花集于同一株之身
【答案】C
【典例精析】看图操作步骤示意图，分析回答：







(1)图中操作步骤是在生产实践中常见的 方式，属于 生殖。
(2)①称为 ，②称为 。①与②结合时应当使①与②的 紧密结合，以确保①的成活。
(3) (列举一例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。
【解析】嫁接包括芽接（接穗是芽）、枝接（接穗是枝条），是利用无性生殖的方式之一。嫁接成活的关键是：接穗和砧木的形成层要紧密结合。嫁接法常用于改良果树的品质和培育优良品种。
【答案】（1）嫁接 无性生殖（2）接穗 砧木 形成层（3）苹果（或桃等）
（6）组织培养：植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。应用：培育优良品种；短期大量繁殖植物；培养无病毒感染植株；导入外源基因等。
组织培养技术步骤：①、配制培养基；②、将培养基进行高温灭菌；③、选择植物组织；④、接种组织；⑤、培养，形成愈伤组织；⑤、长出丛芽 ⑥、生根；⑦、移栽成活。
植物组织培养的优点：能在短时间内生产出大批植物，并防止植物病毒的侵害。
植物组织培养的原理:植物细胞具有全能性。
【典例精析】植物体组织培养依据的原理是( )。
A.植物体是由细胞构成的
B.植物组织的全能性
C.植物细胞的全能性
D.植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体
【解析】植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性。即植物体的每一个活细胞在适当离体条件下都有发育成一株完整植物体的潜在能力。
【答案】C
（7）无性生殖和有性生殖的比较
有性生殖——由亲体产生的两性生殖细胞结合而成受精卵而发育成新个体的方式。例如植物依靠种子繁殖：传粉→受精→受精卵→种子的胚（新植物的幼体）→新一代植物。
无性生殖——不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。特点是：这种方式产生的子代个体数量多，繁殖速度快，而且子代能稳定地保持母体的遗传性状。
【典例精析】有性生殖与无性生殖的本质区别是（ ）。
A.能否由母体直接产生新个体
B.能否进行细胞分裂
C.能否形成两性生殖细胞
D.有无两性生殖细胞的形成与结合
【解析】有性生殖与无性生殖的本质区别有无两性生殖细胞的形成与结合，而不是看能不能产生两性生殖细胞。
【答案】D

专题（二）生物的遗传与变异
考点解读
考点1遗传和变异现象
（1）遗传变异现象的相关概念
性状：生物所表现的形态特征和生理特征，每一生物有多种性状。
相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型。在判断相对性状时，要注意两个关键：①同一种生物；②同一种性状。
遗传：性状从亲代传递给子代的现象。
变异：亲子之间以及子代之间性状存在的差异现象。
注意：遗传和变异在生物界都是普遍存在的。一般地说，遗传是相对的，变异是绝对的。
【典例精析】下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）
A. 豌豆的高茎和矮茎 B. 狗的卷毛和黑毛
C. 狐的长尾和兔的短尾D. 人的身高和体重
【解析】相对性状是同一生物同一性状的不同表现类型，即“两个相同，一个不同”依据此方法来判断下列性状是否是相对性状。选项A是豌豆这一生物的茎的高度这一性状的高茎和矮茎的不同表现类型，完全符合概念因此正确；选项B和D在是同一生物的不同性状，而选项C则是不同生物的同一性状的表现，因此也不正确。
【答案】A
考点2性状遗传的物质基础
染色体、DNA、基因的关系
染色体：细胞核内的一种能被碱性染料染成深色的物质。一条染色体由一个DNA分子（是遗传物质）和蛋白质组成。染色体的数目是特定的，在体细胞中成对存在。
基因：是染色体中决定生物性状的小单位，是有遗传效应的DNA小片段，基因位于染色体上，生物体细胞中染色体和基因都成对存在，生殖细胞中染色体和基因都成单存在。基因是生物体结构和功能的蓝图。
在认识到基因是生物体结构和功能的蓝图的同时，也要注意性状表现是由遗传物质和环境共同作用的结果，认同成功需要后天付出艰辛努力的观点。
基因组：指一种生物的全部不同基因所组成的一套基因。 【典例精析】下列关于DNA的叙述正确的是( )
A. DNA就是染色体，染色体就是DNA
B． DNA上有控制生物性状的基因
C. DNA分子是直线形的
D.DNA是一切生物的遗传物质
【解析】要弄清楚遗传物质、染色体、DNA、基因的关系。染色体由DNA和蛋白质组成。DNA就是染色体上具有遗传效应的片段， DNA上有控制生物性状的基因， DNA分子是双螺旋的结构排列的，是主要的遗传物质。故选B。
【答案】B
【典例精析】下列有关基因的叙述中，不正确的是 （）
A.每个DNA上有许多基因B.生物性状有基因决定
C.每个蛋白质上有许多基因D.每个染色体中有许多基因
【解析】细胞的遗传信息库是细胞核，细胞核内有能被碱性染料染成深色的物质，这是染色体（染色质），染色体是由DNA和蛋白质构成的。DNA的分子结构像一个螺旋形的梯子，遗传信息就记载在DNA的分子上。DNA的分子很长，可以分成许多片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就是基因。基因决定性状。
【答案】C
考点三：性状遗传有一定的规律性
（1）性状遗传的相关概念
等位基因：在体细胞中，位于成对的两条染色体上位置等同的成对的两个不同的基因。
显性基因：等位基因中有一个基因占主导地位，（它会掩盖另一个基因的作用，）可表现出性状的基因称为显性基因，用大写英文字母表示。
隐性基因：等位基因中，没有表现出性状的基因称为显性基因，用小写英文字母表示。
显性性状：显性基因控制的性状。 隐性性状：隐性基因控制的性状。
基因型：生物个体的基因组成。表现型：生物个体某一具体性状表现。
（2）性状遗传的规律
基因随配子代代相传：配子（精子和卵细胞）是联系上下代的桥梁。分析有性生殖过程，了解基因怎样随配子传递的。生物个体的某一具体的性状有两种，而基因型却有三种。若用A表示显性基因、用a表示隐性基因，则AA和Aa表现为显性性状，而aa表现为隐性性状。学会运用图解的方法，推理和预测某些遗传现象。
【典例精析】农业科技人员用杂交的方式培育大豆新品种，请根据表中数据回答下面的有关问题
组别 1 2 3 4
亲代杂交组合 高茎×高茎 矮茎×矮茎 高茎×高茎 高茎×矮茎
子代性状 全是高茎 全是矮茎 有高茎和矮茎 有高茎、可能有矮茎
(1)根据第3组的亲子代性状，请推断高茎与矮茎这一对相对性状中 是显性性状。
(2)用子代中的矮茎大豆继续栽培．它的后代在一般情况下会出现高茎吗？
(3)请你根据第4组杂交的遗传图解（用F、f表示显性基因、隐性基因），在不考虑突变的情况下，下列推论何者最合理？（ ）
A．子代高茎的基因型必定为FF或Ff
B．子代高茎必定都有亲代高茎遗传的F基因
C．子代都必定有F 基因
D．亲代高茎的基因型必定为FF，其亲代矮茎的基因型为ff
【解析】根据第3组分析，如假设高茎为隐性性状，根据基因在亲子代间的传递规律可以推出，则基因全为（ff），其子代也全为隐性性状，不可能出现显性性状，这与题意矛盾，所以假设错误，高茎只能为显性性状。根据第4组杂交的数据，用遗传图解分析，亲代矮茎是隐性性状(ff)，没有显性(F)基因，子代高茎的显性(F)基因只能来自亲代高茎遗传的，子代高茎的基因型必定都为Ff，亲代高茎的基因型可能为FF或Ff，子代不一定有F 基因。选项A、C、D都错误。
【答案】(1)高茎 (2)不会 （3）B。
考点4性别和性别决定
（1）人的染色体组成：人的染色体：有22对常染色体（与性别无关）和一对性染色体（XY），X染色体和Y染色体在形态、大小上都有区别。
（2）性别决定：有性染色体决定，（XX）决定为女性，（XY）决定为男性，精子有两种，卵细胞只有一种，即由精子的染色体决定性别。 （3）性别比例：男女人口比例基本上个占50%，原因为男性产生的精子中，含X染色体和含Y染色体精子数量相等，而卵细胞中只含有X染色体，且X、Y精子生活力大致相等，故后代男女比例为1 ：1。要正确理解生男生女机会均等的原因，能用科学的态度看待生男生女问题。
【典例精析】有一女性已生了二个男孩，她想生一女孩，则第三胎生女孩的机率是（ ）
A．1/2 B. 1/3 C．1/4 D．0
【解析】含X的精子和含Y的精子与卵细胞结合的机会是均等的各占一半。机率是1/2。
【答案】A
考点5遗传与环境
（1）基因型、表现型、环境的关系：表现型是基因型与环境共同作用的结果。基因型不同，表现型可能就不同；表现型不同，基因型不一定不同。一般环境条件不易使基因改变；但表现型容易受到环境条件的影响，有时也能引起生物变异。
一种变异能否遗传，主要看它的遗传物质有没有发生变化。
可遗传变异：由于遗传物质即基因组成改变而产生性状的变异，并且能在后代中重复出现。
不可遗传变异：由于外界环境条件直接作用于生物体而发生的变异，不涉及遗传物质改变，不变异给后代的性状变异。
人类对生物变异的利用：利用对人有益的可遗传变异来改良或培育新品种。
【典例精析】(1)大豆的种子由卫星搭载到太空后培育出了更优良的新品种，主要原因是宇宙射线使 发生改变。
（2）将同一个麦穗上的小麦粒，随机均分为两组，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，后者的产量明显低于前者，这种性状上的差异是由于 所引起的，属于 变异。
（3）科学家利用转基因技术，培育出了抗虫的小麦新品种，抗虫这种性状能够遗传吗？ ，说出你的理由： 。
【解析】理解遗传的规律和正确区分可遗传变异、不可遗传变异是解题的基础。 (1)大豆的种子到太空后，宇宙射线使其基因（遗传物质）发生改变，培育出了更优良的新品种，属于可遗传变异。（2）相同的小麦种植在不同的环境中，出现不同的变异，这是由环境引起的，属于不可遗传变异；（3）用转基因技术，培育出了抗虫的小麦新品种，其遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给后代，属于可遗传变异。
【答案】(1) 基因（遗传物质）。（2）环境 不可遗传 （3）能够 小麦的遗传物质 （DNA/基因）发生了变化。
考点6遗传病和人类健康
遗传病：遗传物质的改变而引起的疾病，致病基因在上下代之间传递。。要禁止近亲结婚，遗传咨询配合产前诊断、选择性流产等可以降低遗传病的发病率。遗传病多数为隐性基因控制，但也有显性基因控制的。近亲结婚：指三代之内有共同祖先的男女婚配近亲结婚的后代并非一定得遗传病，只是得遗传病的几率大大增加了。要禁止近亲结婚。
【典例精析】 下列有关人类生殖、遗传的叙述，正确的是（）
A.男女青年婚前体检能避免后代遗传病和传染病的发生
B.近亲结婚比非近亲结婚生育子女出现遗传病的机会大
C.肤色正常（Aa）的夫妇后代患白化病（aa）的可能性为50%
D.人为选择性别对人类社会的影响并不大
【解析】遗传病不能绝对避免，但可通过优生尽量减少发病机会。男女青年婚前体检是减少后代遗传病和传染病的发生率，不能绝对避免，A叙述不对；肤色正常（Aa）的夫妇后代患白化病（aa）的可能性为25%，不是50%。C不对；人为选择性别会影响男女比例，进而会对人类社会造成重大的影响。D叙述不对。非近亲结婚生育子女也可能出现遗传病情况，只是比近亲结婚出现几率小，B正确。
【答案】B

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