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部编版本道德与法治九年级《走向共同富裕》教学设计

课题 走向共同富裕 单元 一 学科 道德与法治 年级 九
学习 目标 关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦；能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富； 理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。
重点 坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。
难点 共同富裕是社会主义最大的优越性。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示发达城市和落后农村的照片，提问：哪张照片能真正代表中国？为什么？ 学生思考回答 通过贫富差距的对比，让学生明白共同富裕的重要性。
讲授新课 提问：我国为什么要全面深化改革？(为什么改革只有进行时，没有完成时？) 讲述进入新时代的一些变化。展示材料，提问：请从技术创新和社会责任等方面与同学讨论：国家电网公司为什么要主动进行战略转移和转变发展方式？讲述全面深化改革的举措。讲述改革开放是当代中国最鲜明的特色。 提问：衡量一个社会文明程度的标准是什么？ 提问：你是如何看待“共享发展”的？ 讲述党和政府坚持以人民为中心的发展思想。归纳共享发展成果的做法。实现共享发展理念，我们应该怎么做？播放视频：《补齐民生短板 共享发展成果》。 学生回答 学生回答 学生回答 学生讨论回答 让学生明白改革开放不是某个人的意志就能达成的，而是需要一定的历史条件。 这部分内容学生有一定的见识。

课堂小结 通过这节课的学习,我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕,促进社会公平正义。明自了我们要齐心协力,辛勤劳动,共同创造美好的生活。
板书











21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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1.2走向共同富裕
新知导入
中国很富有？
中国很贫穷？
哪张照片能真正代表中国？为什么？
新知讲解
我国为什么要全面深化改革？
(为什么改革只有进行时，没有完成时？)
1、进入新时期需要适应新变化
进入新时代，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2.进入新时代，主要矛盾的变化
改革开放
升级
全面深化改革
经济、政治、文化、社会、生态、军事等体制改革
包括
改革的内涵
3.我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

经济新常态就是在经济结构对称态基础上的经济可持续发展，包括经济可持续稳增长。
我国是世界最大的能源消费国之一。以煤为主的能源结构和粗放的能源发展方式，导致了严重的环境问题和能源浪费。面对挑战，2010年《国家电网公司绿色发展白皮书》指出：转变能源发展方式，以电代煤，减少煤炭直接燃烧带来的污染物排放；转变电力发展方式，建设以特高压为骨干网架的智能电网；发展方式转型升级，开启“无燃煤”的绿色时代。2016年国家电网发布《促进新能源发展白皮书》指出：未来进一步加快特高压跨区输电通道建设，加快构建中国能源网，促进新能源大规模开发和高效利用。
请从技术创新和社会责任等方面与同学讨论：国家电网公司为什么要主动进行战略转移和转变发展方式？
合作探究
全面深化改革的举措
改革只有进行时，没有完成时。
改革开放是当代中国最鲜明的特色
衡量一个社会文明程度的标准是什么？
不仅要看经济发展，而且要看成果是否惠及全体人民，人民的合法利益是否得到切实保障。
合作探究
改革的最终目的是让
发展成果惠及全体人民；
让人民的合法权益得到
切实保障。
党和政府坚持以人民为中心的发展思想。
人人参与
人人享有
人人尽力
共享发展成果的做法
（1）党把人民对美好生活的向往作为党的奋斗目标。
（2）党和政府：让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，抓住人民最关心
最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系
建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治
理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安
全感更加充实、更有保障、更可持续。
（3）发展的根本目的就是增进民生福祉。
要多谋民生之利、多解民生之忧，在发展
中补齐民生短板、促进社会公平正义，不
断促进人的全面发展、社会全面进步，
建立和完善坚实的社会主义制度保障。
合作探究
播放视频：《补齐民生短板 共享发展成果》
课堂练习
1.社会主义最大的优越性就是 （ ）
A.共同富裕 B.改革开放 C.共享发展 D.同步富裕
2.关于中国经济新常态，下列说法正确的是 （ ）
A.转变经济发展方式，形成粗放式增长模式
B. 淘汰落后产能和过剩产能，优化经济结构
C. 促进城乡均衡发展，实现共同富裕
D.形成经济规模和GDP总量最大化，实现可持续发展
A
B
3.我国的基本收入分配制度是 （ ）
A.按劳分配为主体，多种分配方式并存
B.按需分配为主体，多种分配方式并存
C.按生产要素分配为主体，多种分配方式并存
D.按个体劳动者劳动成果分配为主体，多种分配方式并存
4.下列关于共享发展成果的说法，不正确的是 （ ）
A.人人共享需要人人共建 B.让全体人民共享发展成果
C.共享发展在短时间内就能实现 D.能更好地朝着共同富裕前进
A
C
拓展提高
某网上论坛开展了以“物质生活好了，是否就是幸福”为主题的讨论，部分网友发表了观点。请你跟帖参与讨论，谈谈你对幸福生活的看法。
课堂总结
通过这节课的学习,我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕,促进社会公平正义。明自了我们要齐心协力,辛勤劳动,共同创造美好的生活。
板书设计
走向共
同富裕
改革进行时
全面深化改革的原因
经济新常态，要求
转变经济发展方式
改变经济增长方式
促进区域协调发展
共享发展成果
理解共享
发展理念
完善收入分配制度
健全社会保障制度
树立正确财富观
实现共享发展理念
作业布置
完成课后练习
谢谢
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