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部编版道德与法治九年级上册
《5.2 凝聚价值追求》教学设计

课题 凝聚价值追求 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习 目标 知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值观的内涵，知道践行民族精神要从现在做起，从小事做起。理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观。
重点 理解伟大民族精神的重要作用
难点 弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示材料：鲁迅《中国人失掉自信了吗》思考：你认为“中国脊梁”指的是什么？ 列举能体现“中国脊梁”精神的你印象深刻的人物或故事 师：中国脊梁的含义 出示材料 回答问题 理解“中国脊梁”，初步感受民族精神
讲授新课 展示学习目标一、高扬民族精神 1、民族精神的意义欣赏视频：《国家栋梁王泽山》思考：民族精神的意义？师：小结民族精神的意义思考：“中国脊梁”指的是什么？出示图片师：明确中国脊梁不仅指英雄人物，也包括普通群众。2、民族精神的内涵出示图片，小组交流对民族精神的感受和理解 小结：民族精神的内涵 3、出示民族精神的丰富和发展 小结民族精神的特点 4、出示在不同时期形成的民族精神 欣赏视频《弘扬中华民族精神》 小结：民族精神的力量（原因） 5、讲述中国女排精神 欣赏《致敬女排》 小组合作探究：在生活中，我们应该如何传承和弘扬中华民族？ 小结：传承弘扬民族精神的表现二、构筑中国价值1、价值观知识拓展：介绍价值观 2、社会主义核心价值观的形成（1）中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有中国特色的价值观。（2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。 3、社会主义核心价值观的内涵思考：核心价值观的内涵是什么？ 师小结 4、出示四种不同观点，你同意他们的说法吗？ 师：小结如何践行社会主义核心价值观 欣赏视频，学生回答 小组合作探究 学生回答 小组合作交流分享，学生回答 小组合作探究，并分享答案 学生回答 学生回答 培养学生总结提升能力 培养学生的合作能力和精神 理解民族精神的力量 由学生自己探讨得出的结果，更易理解和接受，从而更加容易践行 培养学生知识整合能力 通过辨析观点，明确践行核心价值观的做法
板书








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第五课 守望精神家园
第二节 凝聚价值追求
新知导入
我们从古以来，就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓’正史’,也往往淹不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
思考：你认为中国的脊梁是什么？
在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？
学习目标
1.懂得民族精神的含义、核心、作用及如何传承和弘扬民族精神。

2.知道社会主义核心价值观的产生、内容、意义及如何践行。
新知讲解
欣赏视频，思考民族精神的意义是什么？
1.民族精神意义
民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。
“中国的脊梁”就是指体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。
“中国脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁。
前面“这就是中国的脊梁”指的是哪类人？
思考：请结合图片，将你对中华民族精神的感受和理解填入下图，并概括民族精神的内涵。
2、中华民族精神的内涵
郑成功收复台湾
戚继光抗倭
玄奘西行
张骞出使西域
郑和下西洋
“和为贵”、
“四海之内，皆兄弟也”
“鞠躬尽瘁,死而后已”
“艰难困苦，玉汝于成”
“天行健，君子以自强不息”
“老骥伏枥，志在千里”
司马迁忍辱著《史记》
屈原放逐而著《离骚》
左丘失明，厥有《国语》
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神
2、中华民族精神的内涵
3、中华民族精神的丰富和发展
井冈山精神
长征精神
延安精神
抗美援朝精神
“两弹一星”精神
载人航天精神
民族精神
雷锋精神
大庆精神
抗洪精神
奥运精神
女排精神
抗非典精神
中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。
思考：这些精神对当代中国有着怎样的精神价值？
中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个时期使中华民族精神得以不断丰富和发展。
革命时期形成了：
井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神
新中国建立后形成了
（社会主义建设时期）
抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、劳模精神等
抗洪精神、载人航天精神、奥运精神、自由民主意识、法治意识、公平公正意识、抗震救灾精神等
改革开放新时期形成了
4、民族精神的力量（原因）
（1）是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；
（2）是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带；
（3）是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力。
（1）阅读教材第69页“探究与分享”；
（2）中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有怎样的思想触动？
（3）如果女排姑娘在赛场上失利了，女排精神还在吗？
（4）在生活中，我们应该如何传承和弘扬中华民族精神？
播放视频：《感动中国：致敬中国女排精神》
（1）在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继；
（2）在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；
（3）在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
（4）让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
5、如何传承和弘扬中华民族精神
民族精神是一个民族生存和发展的精神动力，是民族文化最本质、最深刻的体现。
1.文化最深沉的内核是价值观
【知识拓展】认识价值观
价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看法，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因素之一。它使人的行为带有稳定的倾向性。价值观是人用于区别好坏，分辨是非及其重要性的心理倾向体系。它反映人对客观事物的是非及重要性的评价，人不同于动物，动物只能被动适应环境，人不仅能认识世界是什么、怎么样和为什么，而且还知道应该做什么、选择什么，发现事物对自己的意义，设计自己，确定并实现奋斗目标。
2.社会主义核心价值观的形成
（1）中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有中国特色的价值观。
（2）社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
富强 民主 文明 和谐是国家层面的价值目标，
自由 平等 公正 法治是社会层面的价值取向，
爱国 敬业 诚信 友善是个人层面的价值准则。
3、社会主义核心价值观的内涵
社会主义核心价值观——是当代中国人评判是非曲直的价值标准
社会主义核心价值观不能只存在于观念中，落实在口头上！
践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”！
社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法践行！
公民只要培育和践行社会主义核心价值观的个人层面就够了！
你说我说：你同意他们的说法吗？
(1)要与日常生活紧密联系起来,做到落细、落小、落实。 (2)应自觉做到勤于学习、敏于思考,注重修养、勇于 实践,明辨是非、善于选择,认真做事、路实做人。
4、如何弘和践行扬社会主义核心价值观？
板书设计
课堂练习
1.感动中国2017年度人物黄大年，留学英国18年，是国际知名的科学家。回国前，他住在剑桥大学旁边的花园别墅里，妻子还经营着两家诊所。2008年，中国开始实施“海外高层次人才引进计划”，他用最短的时间辞职、卖掉房子和诊所、办好了回国手续。首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，突破国外技术封锁，被誉为新时代海归科技报国的楷模。2017年1月8日因病去世，享年58岁。?黄大年身上体现的精神（　）
①是中华民族精神的集中体现，是民族的根
②是中华民族宝贵的精神财富
③是以爱国主义为核心的中华民族精神
④使中华民族精神更具有现代气息和时代风貌
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④
B
课堂练习
2．（2017，山东威海）关于中国“女排精神”，下列选项中认识正确的是（　　）
①有利于增强民族凝聚力
②为中华民族精神注入新的内涵
③是我国社会发展的直接动力
④体现了以爱国主义为核心的民族精神
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④

D
课堂练习
3.（2017，山东青岛）万里长征路遥迢，青史长流照古今。2016年是红军长征胜利80周年，长征这一人类壮举给我们留下了最宝贵的精神财富——长征精神。中学生弘扬和培育长征精神（　　）
①要以积极的态度，自觉接受长征精神教育
②要阅读长征故事，感悟长征精神的丰富内涵
③要参加社会实践活动，以实际行动弘扬长征精神
④要把观看有关长征的影视作品作为唯一途径
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

A
课堂练习
4.2017年1月，教育部下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。文件要求，各级教育主管部门全面排查，凡有“八年抗战”字样，一律改为“十四年抗战”。这一修改（　　）
①有助于对青少年进行正确的历史观教育
②有利于正确认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用
③有助于弘扬民族精神，对青少年进行爱国主义教育
④有利于警醒我们牢记历史，珍惜和平，激励中华儿女为实现中国梦而奋斗
A．①③?B．①②④???C．②③④???D．①②③④
D
谢谢
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