资源简介

第二框 做大“蛋糕” 分好蛋糕
板块一:让创造社会财富的源泉充分涌流
先进的技术设备
控制国民经济命脉
担负重要产品的生产和流通
我的名片
姓名：国有经济
性质：公有制经济
特点：先进的技术设备；
控制国民经济命脉；
担负重要产品的生产和流通；
生产资料归全体人民共有
作用：对发挥社会主义制度优越性，增强国家经济实力、国防实力和民族凝聚力具有关键性作用
地位：国民经济的主导力量
华 西 村
我的名片
姓名：集体经济
性质：公有制经济
特点：生产资料归一部分人所有
作用：体现共同富裕的原则；广泛吸收社会分散资金；缓解就业压力；增加公共财富和国家税收；对发挥公有制的主体作用具有重大意义
地位：公有制经济的重要组成部分
满足人们多样化需求
增加就业
调动社会各方面积极性
加快生产力发展
促进国民经济快速发展
个体、私营经济的作用
我们的名片
姓名：个体经济、私营经济
特点：生产资料私人占有
作用：充分调动社会各方面的积极性，
加快生产力的发展；增加就业；满足人们多样化需求；方便人民生活等
地位：社会主义市场经济的重要组成部分
基
本
经
济
制
度
公
有
制
非
公
有
制
国有经济
集体经济
个体经济
私营经济
外资经济
坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的
基本经济制度
混合所有制经济中的国有成分、集体成分
主体、基础、基本力量
根本保证
重要组成部分
重要力量
公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
经济大舞台公约
非公有制经济数量越来越多、地位越来越高，
会不会影响我在家中的“老大”地位呢？
一、国有经济的烦恼：
改革开放以来，随着非公有制经济的蓬勃发展，今天我国民营经济企业数量占全国的70%以上。党的十八届三中全会提出了“两个都是”和“三个平等”：两个都是，即公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础；三个平等，即权利平等、机会平等和规则平等。
据报道，我国国有经济在下列领域按销售收入计算所占的比重，分别是：石化69.3%，石油92.1%，电力90.6%，汽车72%，冶金64.4%，铁路83.1%，兵器99.5%，船舶与航天84.5%。在重要基础设施和高新技术产业领域，也占了大多数。
必须毫不动摇巩固和发展公有制经济。
一方面我们有非常大的作用，另一方面有时又有些不文明甚至违法的行为，面对这些，不知道你们会对我们抱怎样的态度呢？
必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
二、个体经济、私营经济的烦恼：
公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。坚持社会主义基本经济制度，既能保证经济发展的社会主义方向，实现广大人民群众的根本利益，又能增强各种经济成分的活力，调动广大劳动者的积极性，使经济得到迅速发展，为社会创造更多的财富。
板块二:让发展成果更多更公平惠及全体人民
小张一家共有四口人，父亲在国有企业工作，收入来源是工资、奖金和福利。母亲是科技人员，在一家私营企业担任技术指导。老夫妻俩在银行还有一定的存款，能获得一些利息。小张的妻子应聘在一家外资企业工作，收入来源是外资企业发的工资，同时还投资股票，有时能获得一些股息和红利。小张经过多年的锻炼，管理经验丰富，后被一家公司聘请为经理；同时小张在自家院里盖了两间平房，出租给外来打工人员，获得一定的租金收入。
1.小张家的各项收入来自哪些分配方式？
2.我国的分配制度是什么？分配原则是什么？
分配制度
按劳分配为主体
多种分配
方式并存
分配制度
重要意义：激发了全体人民的积极性，促进了经济的发展和人民生活水平的提高。
决定
公有制为主体
多种所有制
经济
共同发展
按劳分配为主
体
多种分配方式
并存
在中国网推出的《中国正在说》
节目中，民生银行研究院院长黄剑辉
提到，关于收入分配工资改革问题的
核心是把蛋糕做大和分好。黄剑辉说，
要做大蛋糕很重要的一条就是，如何去从经济发展的供给端破除制约生产力发展的不合理的制度。然后把蛋糕如何去做大，这是通过改革和开放市场来解决的，所以做大蛋糕的核心要通过改革和开放，来解决这个规则的公平问题，而不能直接看结果的公平。分好蛋糕的问题，就是要更多体现公平的问题。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出，缩小收入差距，实行有利于缩小收入差距的政策，明显增加低收入劳动者收入，扩大中等收入者比重。建议明确，调整国民收入分配格局，规范初次分配，加大再分配调节力度。
在全国“两会”上，出台了更多的惠民政策，在收入、就业、社保等方面构建民生保障的
“铁三角”，实现从“国富”到
“民富”。
坚持和完善社会主义分配制度，使切“蛋糕”的方法越来越公平、合理，过大的收入差距将会逐步缩小，共同富裕的目标一定能够实现。
通过阅读这些材料，你感悟到了什么？
怎样实现共同富裕呢？
同步富裕
同时富裕
同等富裕
共同富裕
鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来。
同富不同路
深 圳
华西村农民别墅群
先富起来的江苏华西村
像深圳、华西村等部分地区或部分人先富起来，真的可以将中国带向“共同富裕”吗？难道不会导致富的越富，穷的越穷吗？（两极分化）
我们的担忧
“我们允许一部分人先富起来，一部分地区先好起来，目的是更好地实现共同富裕。正因为如此，所以我们的政策是不使社会导致两极分化，就是说，不会导致富的越富，穷的越穷。”
——邓小平
1.王某外出打工当建筑工人，一年挣了3万元。
2.张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购
买，获利20万元。
3.李某（管理硕士）是某外资企业的部门经理，年薪
15万元。
4.王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。
劳动
技术
管理
资本
君子爱财 取之有道
2017年2月15日至17日，3位省部级“大老虎”接连被判刑，一天一个，分别是河北省委原书记周本顺、最高人民法院副院长奚晓明和国家工商总局原副局长孙鸿志。
无一例外的是，三人均严重受贿：周本顺收受他人财物折合人民币4001万余元；奚晓明收受他人财物共计折合人民币1.14596934亿元；孙鸿志非法收受相关单位和个人财物，共计折合人民币1420.824971万元，侵吞公款人民币164.188202万元，对折合人民币953.989577万元的财产不能说明来源。
思考：材料说明了什么？
财富的取得要通过诚实劳动与合法经营，如果利用非法手段牟取财富，不仅危害他人和社会，最终也会害了自己。
我们不仅要通过发展经济,把社会财富这个“蛋糕”做大，
也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。据此回答1、2
题:
1.目前，分配“蛋糕”的最好制度是( )
A.平均分配
B.基本经济制度
C.按需分配
D.按劳分配为主体、多种分配方式并存
D
2.要把“蛋糕”分好就要( )
①坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度
②先富带动后富，逐步实现共同富裕
③坚持平均主义，防止两极分化
④逐步缩小收入差距，实现分配公平，促进社会和谐
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C
3.国务院《关于激发重点群体活力带动城乡居民增收的实
施意见》指出，要瞄准技能人才、新型职业农民、科技人
员等七大重点群体，实施有针对性的激励计划，带动城乡
居民实现总体增收。上述政策旨在（　）
A．彻底消除贫富差距，实现社会公平
B．确保实现国家富强，保障人民富裕
C．激发创收创富动力，促进共同富裕
D．迅速全面建成小康，体现中国速度
C
4.共同富裕是我们必须坚持的社会主义根本原则，坚持共同富裕就应防止收入差距。为了致富，不管采取何种方式和途径，国家都应给予鼓励。
判断：?
理由：
答案：
判断：错误。
理由：
（1）“君子爱财，取之有道。”过上富裕的日子是每个人的愿望，我国的基本经济制度为每个人提供了众多的创业机会和挣钱门路。
（2）财富的取得要通过诚实劳动与合法经营，如果利用非法手段牟取财富，不仅危害他人和社会，最终也会害了自己。
做大“蛋糕” 分好“蛋糕”
让创造财富的源泉充分涌流
让发展成果更多更公平惠及全体人民
1.我国的经济成分
2.我国的基本经济制度
3.基本经济制度的意义
1.我国的分配制度
2.分配制度的意义
3.合法致富
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发
展，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存，就会
使一切创造社会财富的源泉充分涌流，“蛋糕”会越做越大，分“蛋糕”的方法会越来越科学、合理，收入差距一定会逐步缩小，共同富裕目标一定能够实现。
第二框　 做大“蛋糕”　分好“蛋糕”
一、教学目标
情感态度价值观目标 1.拥护我国改革开放的政策 2.热爱我国的基本经济制度 3.正确认识我国的分配制度,树立正确的劳动观和致富观,诚实劳动,合法致富
能力目标 1.培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力 2.提高道德判断和辨别是非的能力
知识目标 1.知道以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国基本国情的基本经济制度 2.懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性 3.知道我国在社会主义初级阶段的分配制度 4.认识到只有诚实劳动、合法经营才会受到我国法律保护
　　二、重点难点
1.基本经济制度和我国现阶段的分配制度。
2.坚持基本经济制度不动摇。
【课堂设计】
一、新课导入
教师可设置情景导入新课:
视频播放歌曲《好日子》

“……今天都是好日子,千金的光阴不能等,明天又是好日子,赶上了盛世咱享太平,今天是个好日子,心想的事儿都能成,明天又是好日子,千金的光阴不能等,今天明天都是好日子,赶上了盛世咱享太平。”
教师:同学们听到这首脍炙人口的歌曲有何感想呢?
学生思考、回答。
教师总结:一首《好日子》表达了人们对美好生活的热爱。自从1978年党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门以来,致富以及如何致富一直是人们日常讨论的话题。我们改革开放的总设计师邓小平也曾经强调:贫穷不是社会主义,社会主义不需要贫穷。尽快地富起来,放心地富起来,大胆地富起来,是我国广大人民群众的共同心愿,也是党和政府一直致力解决的课题。那么我国是如何让人民尽快富起来的呢?我国现行的基本经济制度是怎样的呢?这就是今天我们要探讨的问题。
　　二、教学建议
1.让创造社会财富的源泉充分涌流
活动一:图片中的知识
教师投影展示图片

(1)说一说:结合有关知识,谈谈上述经济属于什么性质的经济。
(2)想一想:除了上述经济成分外,我国还存在哪些经济成分?
(3)议一议:请依据一定的标准对上述经济成分进行归类。
教师点拨:
(1)分别属于国有经济、集体经济、私营经济和个体经济。
(2)除上述经济成分外,还有外资经济和混合所有制经济。
(3)根据资产的归属不同,可以分为公有制经济和非公有制经济,其中国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分属于公有制经济,个体经济、私营经济和外资经济属于非公有制经济。
活动二:法律学习
课件展示:国家在社会主义初级阶段,坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
——《中华人民共和国宪法》
请同学们说一说宪法规定的我国的基本经济制度是什么,公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位分别是什么,为什么要坚持我国的基本经济制度。
总结:公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。坚持社会主义基本经济制度,既能保证经济发展的社会主义方向,实现广大人民群众的根本利益,又能增强各种经济成分的活力,调动广大劳动者的积极性,使经济得到迅速发展,为社会创造更多的财富。
活动三:真理辩证
辩一辩:正方:公有制经济在我国经济建设中作用最大。
反方:改革开放以来,非公有制经济发展迅速,目前已成为我国新的经济增长点,它的作用最大。
学生:(1)正反两方先在本组内交流观点,梳理要点,准备辩论。
(2)根据教师提出的规则,进行激烈的辩论……
教师:点评、点拨,分析、总结。
总结:在我国经济社会发展过程中,必须毫不动摇巩固和发展公有制经济,坚持公有制主体地位,发挥国有经济主导作用,不断增强国有经济活力、控制力、影响力;必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造力,让各种所有制经济公平竞争、共同发展。
2.让发展成果更多更公平惠及全体人民
活动四:说说我家的收入
(课前让学生调查自己家的家庭收入来源情况)
下面让同学们介绍一下情况。
学生甲:爸爸在一家国营企业上班,每月的工资是5 000 元,妈妈自己开了一个服装店,月收入在3 000元左右。
学生乙:爸爸除了上班外,最近炒股挣了不少钱。
学生丙:爸爸的一项专利就得到了10万元的奖励。
学生丁:妈妈是厂长,每月工资5 000元。
思考:上述同学的家庭收入来自哪些生产要素?现阶段我国的分配制度是什么?
总结:甲同学爸爸的收入来自按劳分配,妈妈的收入来自资本、管理和劳动;乙同学爸爸的收入来自劳动和资本;丙同学爸爸的收入来自技术创新;丁同学妈妈的收入主要来自劳动和管理。这反映了现阶段我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
活动五:案例分析
教师多媒体展示材料:
某棉花加工厂改革分配方式,出台了定岗、定员、定报酬的措施,打破了过去“大锅饭”的管理模式,喂花工、推包工每月工资要比车间挡车工高出300元左右,从事脏、重岗位的职工得到了实惠,有效调动了员工生产积极性。
学生合作探究:
(1)棉花加工厂的做法体现了什么样的分配原则?
(2)这种分配方式有什么积极作用?
(3)为了实现工厂与员工收入的“双赢”,对于分配方案你还有哪些好的建议?
教师点拨:
(1)体现多劳多得的按劳分配原则。
(2)改变了“干多干少一个样”“干好干坏一个样”的状况,发挥了收入分配的激励作用,有利于调动人们的积极性和创造性,促进工厂的发展。
活动六:感受王宁的快乐生活(一)
王宁大学毕业后,自己在家办了一个皮鞋厂,对此,家人和亲戚朋友都不理解,但是他却凭借自己的技术优势和管理才能,使得工厂很快发展壮大,不仅使自己成为百万富翁,而且还带动周围的村民也走上了富裕之路。
让学生讨论下列问题:
(1)王宁的事迹体现了我国怎样的致富观?
(2)这样的致富观有什么重要意义?
教师点拨:(1)共同富裕。
(2)这极大地激发了人们干事创业的积极性,也给我们每个人提供了众多的创业机会和挣钱门路。
活动七:感受王宁的快乐生活(二)
有一天,王宁去银行办理业务,他出来后,刚要上车,却发现地上有一个包,打开一看,里面有两万元现金和一些资料……
问题:请你猜想王宁可能采取的做法。
教师引导学生得出结论:
(1)财富的取得要靠自己的勤劳和智慧,要通过合法正当的方式。
(2)如果利用非法手段牟取财富,不仅危害他人和社会,最终也会害了自己。
三、板书设计
第二框　 做大“蛋糕”　分好“蛋糕”

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