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部编版本道德与法治八年级《预防犯罪》教学设计

课题 预防犯罪 单元 二 学科 道德与法治 年级 八
学习 目标 掌握犯罪的三个基本特征以及刑事处罚的含义和种类;认清犯罪的危害。 知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为； 提高分辨是非、分析事物的能力；逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力； 增强法治观念，自觉规范自身行为，做遵纪守法的好公民。
重点 犯罪的基本特征及刑罚。
难点 加强自我防范，远离犯罪。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《我国未成年人犯罪呈低龄化趋势》，提问：作为未成年人，该如何预防犯罪？ 学生回答 用新闻事件来警醒学生。
讲授新课 讲述刑法的定义和作用。 展示材料，归纳其要点。讲述犯罪的含义和特征。提问：“刑法”与“刑罚”相同吗？学生回答，教师归纳。用图示介绍刑罚的种类。将易混淆的概念罗列出来，讲述其中的不同。展示材料，提问：陈某是怎样走上犯罪道路的？学生回答，教师归纳。提问：是不是我们年龄小，实施犯罪行为也不要紧？讲述未成年人该如何预防犯罪。罗列不良行为和严重不良行为。展示防微杜渐的名言警句。提问：如何矫治不良行为？ 讲述青少年应该增强法治观念。 学生回答 学生回答学生回答 学生回答 生活化教学。由不同概念导入新知识。 让学生通过字义来理解识记。 教师要强调“严重”体现在哪里。
备注：讲述犯罪的特征时，用杭州保姆纵火案的视频来呈现也可以。
课堂小结 居安思危，防患于未然，是智者避免灾祸的良方，是降低损失的最佳措施。在当今开放的社会里，希望大家都应该牢牢握住加强自我防范这把钥匙，打开通向安全平稳的未来的大门，并把违法犯罪挡在门外！
板书








21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



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5.2 预防犯罪
新知导入
播放视频《我国未成年人犯罪呈低龄化趋势》
作为未成年人，该如何预防犯罪？
新知讲解
罪
罚
刑法
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
材料分析
2014年11月5日中午,在哈密市第四中校园停车场处, 陈某因琐事与王某发生争执,后王某用随身携带的铁制利器将陈某的胸部及背部等身体多处部位捅伤。经鉴定陈某的损伤为重伤二级。
《中华人民共和国刑法》第十七条规定:已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡的，应当负刑事责任。
经审,王某犯罪时已满十五周岁未满十六周岁,结合王某的法定和酌定量刑情节,依法对王某在上述量刑幅度内减轻处罚,判处有期徒刑二年,宣告缓刑二年六个月。
学生因琐事校园内持刀行凶
严重社
会危害性
刑事
违法性
应受刑
罚处罚性
最本质特征
法律标志
必然法律后果
犯罪的特征
应受刑罚处罚性
刑事违法性
严重社会危害性
犯罪的含义：
具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
“刑法”与“刑罚”相同吗？
刑法，刑法明确了规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指审判机关对犯罪分子适用的最严厉的强制性制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
刑罚的种类
管制
拘役
死刑
有期徒刑
无期徒刑
驱逐出境
罚金
没收财产
剥夺政治权利
主刑只能单独使用
附加刑可以同时使用
●拘役和拘留
拘役是由人民法院对犯罪分子实施的刑罚处罚；而拘留是由公安机关对一般违法行为人员实施的处罚。
●罚金和罚款
罚金是由人民法院对犯罪分子实施的刑罚处罚，通常数额较大；而罚款是由公安机关对一般违法行为人员实施的处罚，通常数额较小。
刑法
刑罚
犯罪
规定
结果
15岁的中学生陈某原来是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财务等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
1
2
3
4
5
不良行为
严重不良行为
犯罪行为
得不到及时纠正
是不是我们年龄小，实施犯罪行为也不要紧？
（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪 危害，远离犯罪。
交损友
旷课
偷东西、打骂同学
偷窃财物
拦路抢劫
被判刑

分析：陈某是怎样走上犯罪道路的？
年少需警惕
不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
1.一般违法行为与犯罪之间没有一条不可逾越的鸿沟。
2.有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。
很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
1
2
3
4
5
6
旷课、夜不归宿
?携带管制刀具
打架斗殴、辱骂他人
强行向他人索要财物
偷窃、故意毁坏公共财物
参与赌博或变相赌博
7
观看、收听色情、淫秽的音响制品、读物
8
进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所
9
其他严重危害社会公德的不良行为
不良行为
1
2
3
4
5
6
纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
携带管制刀具，屡教不改；
多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
传播淫秽的读物或者音像制品等；
进行淫乱或者色情、卖淫活动；
多次偷窃；
7
参与赌博，屡教不改；
8
吸食、注射毒品；
9
其他严重危害社会的行为。
严重不良行为
『提示』
（1）个人加强自身的思想道德修养，提高法律意识；
（2）家庭应加强对未成年人的教育和管理；
（3）学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导；
（4）社会应营造良好的社会文化环境。
如何矫治不良行为？
（3）增强法治观念，依法自律，从小事做起，防患于未然。
预防未成年人犯罪需要全社会的共同努力，未成年人自身素质的提升是关键。广大未成年人应加强自身修养，提高自控力，做一名守法的合格公民。
课堂练习
B
　
1．下列属于严重不良行为的是( )
①上七年级的小丽认为抽烟很潇洒，于是开始抽烟　
②小恒放学后经常堵住低年级的同学索要钱物　
③小聪经常到迪厅去K歌，为了唱歌跳舞时更带劲，就吃“摇头丸”　
④小新放学后经常到牌桌上赌博
A．①②③　　　 　　　
C．①②④　　　 D．①③④
B．②③④
D
2．青少年要做知法守法用法的人，学会运用法律武器保护自身的权益，就应( )
①增强法治观念，依法自律　
②从小事做起，避免沾染不良习气　
③自觉遵纪守法、防患于未然　
④认清犯罪危害，远离犯罪
A．①②④ B．①③④ C．②③④
D．①②③④
拓展提高
以下材料中涉及哪几种违法行为，请具体指出：
某日下班时间，甲骑车经过某路口时与乙相撞，乙新买的手表也被撞坏。甲乙发生争吵，正巧甲的儿子丙下班经过，不问青红皂白上前重重地打了乙几拳，当场把乙打倒在地，因未及时抢救造成乙的死亡。三人的争斗引来不少路人围观，致使该路口交通堵塞，一片混乱。
民事违法行为、刑事违法行为、行政违法行为
课堂总结
居安思危，防患于未然，是智者避免灾祸的良方，是降低损失的最佳措施。在当今开放的社会里，希望大家都应该牢牢握住加强自我防范这把钥匙，打开通向安全平稳的未来的大门，并把违法犯罪挡在门外！
板书设计
犯罪基本特征
社会危害性（最本质特征）
刑事违法性（法律标志）
刑罚处罚性（必然结果）
刑 罚
主刑
附加刑
了解罪与罚
加强自我防范
（1）认清犯罪危害，远离犯罪
（2）杜绝不良行为
（3）增强法治观念，依法自律，
遵纪守法，防患于未然
预防犯罪
刑法的含义及作用
作业布置
完成课后练习
谢谢
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