资源简介

《动荡的中东》教学设计
一、学教目标：
知识与技能：了解巴勒斯坦问题；分析中东持续动荡的原因；列举中东和平举步维艰的史实。
过程与方法：通过对历史史料、图片资料的阅读、分析、讨论,培养学生分析和概括问题的能力。
情感态度与价值观：感受中东动荡带给人类的创伤，认识到平等对话是解决矛盾冲突的根本途径；初步养成热爱和平和共存发展的价值判断。
二、重难点：
重点：动荡的表现和原因
难点：中东动荡的原因和学生爱好和平情感的形成。
学教过程
导入：
一名7岁的外国小女孩推特（类似于中国微博）的更新：翻译成如下： 9月24日：我需要和平；
9月26日：“我在哭泣，这是今天的叙利亚”（ppt上展示截图） 问：小女孩晒的是什么？她为什么要晒？（2分钟）
教师陈述：这位叙利亚小女孩名叫巴娜·埃伯德（Bana Alabed），7岁，跟她一起生活的还有她的妈妈和两个弟弟。2011年开始，叙利亚爆发内战，到今天也没结束，渴望和平的巴娜只能选择在妈妈的帮助下，靠着可有可无的3G网络，在推特上向世人直播战争和死亡，以求获得帮助。据统计，自内战以来，叙利亚接近六百万儿童流离失所。我们来看一段视频。（3分）
教授新课：
一、战火纷飞无安宁（5分）
1.由小女孩引出一群叙利亚孩子在战争中遭受的苦难，播放叙利亚孩子战争采访视频，让学生谈感受。
叙述：是的，战争给孩子们带来了很多伤害。可是，让我们更悲痛的是战火纷飞的不仅是叙利亚，而是整个中东。
2.ppt简单列举二战以来中东发生的重大战争。
过渡：从时间上来看，我们发现每隔几年都会发生战争，直到现在，这个地方还是冲突不断，到底是什么原因？我们需要探究一下。
二、错综复杂探究竟（15分钟）
补充资料见探究单。学生展示发言的时候适当追问，可以让其他小组补充。
过渡：正是这些错综复杂的原因才导致了中东的局势动荡。那么，这位可爱的叙利亚小女孩怎么样了呢？大家放心，去年12月，巴娜一家人撤离阿勒颇，前往土耳其避难，并获得了土耳其公民的身份，享受着平静的生活。但是，她并没有停止呼唤和平，17年1月 26日，她在推特上公布了自己写给即将就职美国总统的特朗普的一封信。 三、举步维艰求和平
1.展示她写给特朗普的信，请一位女生来朗读（2分）
师：感谢这位女生。巴娜甚至向俄罗斯总统普京像英国首相写信，问他们能否给叙利亚人民送来医生和水，不仅如此她还去联合国呼吁和平。其实，除了这位小女孩，还有一位人物也为中东的和平做出过巨大的努力。
2.用年代尺展示阿拉法特的一生，选取几个重要的点，展示从恐怖分子到和平之父，问学生:为什么阿拉法特会转变？他为和平奋斗了几十年最终也没实现，说明了什么？（5分） 3.感受战争的残酷和原因的错综复杂，让学生选择其中几个对象，写几句话，分享后并将写好的纸贴在黑板上，完成板书。（5分） 4.最后，播放歌曲《心跳》结尾（3分）
课后反思：本节课最大的成功之处在于通过7岁的叙利亚小女孩为线索串联起整节课，通过她的推特引出战争的残酷和原因，通过她的信引出另一位人物阿拉法特，两个人物都在为和平努力着，小女孩是至始至终追求和平，但阿拉法特是从主战到和平，他的轨迹能更好地反映出战争的艰难和和平的不易，两个人物，同一个心声，让追求和平贯穿整个课堂，让学生的情感态度价值观目标高质量地落实。
不足之处：
1.小组合作提供的材料可以再丰富些，这样学生的分析更透彻更深入；
2. 时间把握稍欠妥当，学生讨论时效率不够高，导致后面写完话后分 享的时间不足，歌曲只听了一部分。 3.教师语言可再沉重，坚定些。
课件13张PPT。动荡的中东“人们像苍蝇一样死去，我不知道接下来还会发生什么。炸弹就像下雨一样。”2016年9月24日，在妈妈的帮助下发了第一条Twitter：“我想要和平”。“白磷弹就在我们家门前，现在请停止轰炸”“这是我朋友的家，被炸弹摧毁了，她也死了。我很想念她”“我现在非常害怕，我今晚会死。这些炸弹现在就会杀死我”“我在哭泣，这是今天的叙利亚”看了这段视频，你有什么感受？中东历次战争1948—1949第一次中东战争1980—1988
两伊战争1990
科威特战争1991
海湾战争2003
伊拉克战争2011—
叙利亚内战2014—
剿灭ISIS1956-1957第二次中东战争1967年第三次中东战争1973-1974年第四次中东战争1982年第五次中东战争小组合作任务：根据教材和探究单资料，结合已有知识，分析中东持续动荡的原因。
（可从地理位置、自然资源、宗教文化、历史遗留问题、国际环境等因素分析）
合作要求：（5分钟）
1.共同讨论各个因素
2.选择其中一个因素具体分析并记录下来
3.代表对所记录的成果发言
错综复杂探究竟举步维艰求和平 亲爱的唐纳德·特朗普，我是叙利亚阿勒颇的一个7岁小女孩，我的名字是巴娜·阿拉贝德。在去年12月离开被围困的阿勒颇之前，我一直都住在这里。我是叙利亚饱受战争之苦的孩子们中的一份子。
如今的我在远离战争的土耳其有了新家。在阿勒颇，我曾经有学上，但是学校不久便在轰炸中被摧毁了。而我的一些小伙伴们，也丢失了性命。我为死去的小伙伴们感到难过，我多么希望他们现在也能和我一起玩啊。可是，我不能再待在阿勒颇玩，因为这是死亡之城。
现在，在土耳其，我可以出门、尽情玩耍。我也可以去上学，虽然目前还没有去上.但是，但是，数百万的叙利亚儿童并不像我现在这样幸运，他们身处叙利亚各地，但都在受苦。他们因为成年人而受苦，我知道你将会是美国总统，所以能请你救救叙利亚的儿童和人民吗？
你必须要为叙利亚的孩子做些什么，因为他们就像你的孩子，应该像你一样得到和平。如果你答应我，你会为叙利亚的孩子们做些什么，我就已经是你的新朋友了。
举步维艰求和平“恐怖分子”到“和平之父”1993年，巴以领导人签署和平协议阿拉法特1929年0岁耶路撒冷
伊斯兰教1948年19岁第一次中东战争1956年第二次中东战争创建“法塔赫”我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我手中落下1974年45岁1989年巴勒斯坦总统2001年被软禁在以色列我想对你说：对中东地区饱受苦难的人民，我想说……
对中东各个国家的领导人，我想说……
对不断插手搅局的俄罗斯、美国等国家，我想说……
对综合国力不断强大的祖国，我想说……
对以维护世界和平为宗旨的联合国，我想说……
对▁▁ ▁▁ ▁▁ ▁▁ ▁▁ ▁▁ ▁▁，我想说……
请你选择以上一个或几个对象，说说你最想告诉他们的话……愿世界和平！《动荡的中东》探究单
材料一： 《联合国第181号决议》
分到的土地（平方千米）
人口数量（万）
阿拉伯国
1.1万，占总面积40.7%
130
犹太国
1.585万，占总面积58.7%
60
注：1.耶路撒冷（158平方千米）作为“特殊国际政权下的独立主体”，
由联合国管理。
2.2017年12月美国总统特朗普宣布承认耶路撒冷为以色列首都，2018年
5月将驻以色列大使馆迁往耶路撒冷。（大使馆一般都设在首都）
材料二： 材料三：
《动荡的中东》预习单
一、填空
中东自古以来就是 、 、 三洲各民族迁移的通途，东西方交流的要道。
中东也是 、 、 的发源地， 是这三种宗教根据各自传说尊奉的圣地。
中东大部分地区气候 ， 稀少， 及其缺乏，但
却十分丰富。
是影响中东和平的最大问题，是 和 矛盾的症结所在。
年， 和 在美国签署了和平协议，达成和解。1995年
被刺身亡，接任的以色列领导人采取了 态度，说明中东进程
。尽管如此，通过 解决中东问题已被越来越多人接受。
二、简答题
（一）1.写出下列数字和字母代表的事物名称： ① ??????? ②???????? ③???????? ④???????? ⑤????????
A
所以中东地理位置非常重要，被称为“ ”之地。
请在图上用铅笔圈出巴勒斯坦地区的大致范围。
用自己喜欢的方式表示巴勒斯坦问题的形成过程。（如文字描述，示意图，思维导图等）
你认为影响中东地区动荡的有哪些因素？（不需具体）

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