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第二单元
第三课
日本的大化改新
同步练习
1、选择题
1.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（
）
A．战后社会改革
B．实行幕府统治
C．建立法西斯专政
D．大化改新
2．5世纪，统一日本的是
（
）
A．倭奴国
B．大和
C．日本
D．高丽
3．在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程
( http: / / www.21cnjy.com )中，实行的政策不包括
（
）
A．建立以天皇为首的中央集权制度
B.
国家把土地卖给农民耕种
C. 把一切土地收归国有
D.
农民必须向国家交纳赋税21世纪教育网版权所有
4.
六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题日本采取的主要措施是（
）
A．实行民主政治
B．实行查理·马特改革
C．进行大化改新
D．建立政教合一的国家
5.下列属于大化改新内容的是
（
）
①编订日本的律令法典
②建立郡县制
③国家定期把土地分给农民耕种
④农民转化为国家公民
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
6.
亚非大陆是人类文明的摇篮。以下表述能正确反映亚非文明的是（
）
A．金字塔是两河流域文明的重要标志
B．《汉谟拉比法典》是古巴比伦留给世界文明的重要遗产
C．古代印度等级制中的首陀罗享有崇高地位
D．古代日本大化改新前处于封建社会
7.大化改新在日本政治史上的最主要的作用是
(
)
A．消除了封建割据，完成了国家统一
B．以法律形式巩固了改革的成果
C．确立了以天皇为首的中央集权政体
D．削弱了世袭贵族的势力
8.
公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是(　　
)
A．严重削弱了天皇的权利
B．加速了日本封建化进程
C．加强了世袭贵族的地位
D．直接推翻了幕府的统治
9.
7世界中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是(
)
A．罗马共和国
B．亚历山大帝国
C．法兰克王国
D．日本
二.材料题
10.
阅读材料，回答问题。
简表
时间
7世纪中期
主要内容
经济上
土地收归国有，原来被贵族控制的农民转为
A
；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
政治上
改革行政制度，实行
B
（1）请补充表格内A、B的相关内容
（2）请指出这次改革在历史上的名称。
（3）它这次改革有何重大历史意义
（4）从这次改革中我们可以得到怎样的启示？
参考答案
1.D
2.B
3.B
4.C
5.C
6.B
7.
C
8.B
9.B
10.
(1)
国家公民；中央集权
(2)
大化改新
(3)
改革后，日本成为依靠“律令”实行统治的天皇制中央集权国家。（或大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。）
(4)
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。
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精品试卷·第
2
页
（共
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日本的大化改新
历史与社会人教版
八年级上
新知导入
介绍日本的传统文化与精神。说说对日本了解有多少。
日本国事知多少
汉委奴国王金印
汉光武帝画像
据《三国志·魏志·倭人传》记载，公元1—2世纪时，日本列岛上已有100多个小国，同中国交往的就有30余国；公元57年（东汉初），九州北部的倭奴国曾谴使向东汉进贡，汉光武帝赐给其“汉委奴国王”金印。
新知讲解
中日往事
中日关系悠久
新知讲解
要求：阅读书本40页和41页第一段，梳理7世纪中期以前日本的发展历程。
畿（jī）内地区曾发生多起叛乱，战争不已，生产破坏，社会不安……天皇惊叹“社稷存亡，于是乎在”。
——摘编自《日本书纪》
日本早期历史
新知讲解
畿（jī）内地区曾发生多起叛乱，战争不已，生产破坏，社会不安……天皇惊叹“社稷存亡，于是乎在”。
——摘编自《日本书纪》
日本早期历史
公元1世纪前后
出现早期国家
公元3世纪中叶
大和兴起
5世纪
统一日本本土
645年
铲除苏我氏
646年
大化改新
10世纪
出现武士阶层
新知讲解
日本早期历史
新知讲解
日本早期历史
新知讲解
改变日本历史的三个人
圣德太子
(574-622)
593年，圣德太子摄政后，实行改革，初步确立了中央集权制和皇权中心思想。圣德太子死后，外戚苏我氏专权，苏我虾夷、苏我入鹿父子排斥改革势力，杀死圣德太子之子山背大兄王，另立天皇。
斩杀豪族
645年6月，中大兄皇子、中臣镰足蹬人在皇极天皇接见高句丽、百济、新罗使节时，于朝中杀死苏我入鹿，其父苏我虾夷翌日自杀。
中臣镰足（614—669
日本大和国贵族。他曾向唐朝归来的日本学者学习中国的儒、佛等学说，吸收新知识。中大兄皇子与其相交甚笃，其发动政变，除掉苏我氏，主要是与中臣镰足联合完成的。大化改新后，中大兄皇子以太子身份摄政，中臣镰足任内臣，高向玄理任国博士，共同辅佐孝德天皇。
新知讲解
思考：结合材料及教材，说明日本大化改新的背景。
大化改新之背景
623年，留学隋唐的学生福因等人回到日本，向天皇奏称：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——摘编自《日本书纪》
内因
统治阶级内讧
下层民众反抗
根本因素
外因：
中国隋唐先进文化影响
催化因素
新知讲解
大化改新之内容
政治
方面
建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。
经济
方面
贵族土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。
新知讲解
合作探究：
（1）根据书本，结合材料，用史实说明日本如何“贪婪地吸收了中国的先进文明”。
（2）如何理解从“野蛮阶段”进入“文明阶段”？
（3）说说日本的民族性格有怎样的特点？
“日本社会就是这样恰如婴儿追求母乳般地贪婪地吸收了中国的先进文明，于是从野蛮阶段，不久进入了文明阶段。”
——井上清·《日本历史》
大化改新之剖析
新知讲解
日本对中国文化的吸收
片假名
平假名
新知讲解
日本对中国文化的吸收
1.武士和武士集团的含义
武士：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制结合的军事集团，成员称为“武士”。
武士团：小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。
新知讲解
武士和武士集团
新知讲解
全球视野下的日本大化改新
课堂练习
1.646年正月，日本新政权颁布了《改新诏书》．下列对这一改革的看法，不正确的是（　　）
A.政治上建立中央集权的封建国家
B.经济上把很多贵族土地收归国有
C.使日本从奴隶社会向封建社会过渡
D.这次改革使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
课堂练习
2.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是（　　）
A.大和统一日本
B.大化改新
C.幕府统治建立
D.明治维新
3.大化改革是一场以学习古代中国的政治经济制度为主要内容的改革，它学习的是（　　）
A.中国秦朝制度
B.中国汉朝制度
C.中国隋唐制度
D.中国明清制度
课堂练习
4.日本进入武士专权的幕府时期始于（
）
A.11世纪初
B.12世纪末
C.13世纪末
D.14世纪末
课堂练习
5.下列关于日本大化改新的表述，正确的是（　　）
A.是一次封建性质的改革

B.仿效英国建立君主立宪制度
C.使日本摆脱了沦为半殖民地的危机
D.倡导文明开化，大力发展教育
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