资源简介

第七课 中华一家亲
第二节 维护祖国统一
新知导入
左宗棠收复新疆
观看视频，回答问题：

1、当时新疆在谁的统治之下？
2、左宗棠为什么要收复新疆？
3、左宗棠收复新疆给我们哪些启示？
学习目标
1.懂得维护国家统一，反对分裂的具体要求和意义。
2.知道“一国两制”的含义及意义。
3.懂得实现祖国完全统一是中华民族的根本利益所在，是全体中国人民的共同愿望。
新知讲解
习近平总书记在党的十九大报告中指出：我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党，在任何时候、以任何形式，把任何一块中国领土从中国分裂出去！
反对分裂的要求有哪些？
1、反对分裂的要求
是爱国主义精神的具体体现
要维护国家统一、国家主权和领土完整
要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动
要维护国家安全
要求1：要维护国家统一、国家主权和领土完整
有人说：“驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明理由。
小组合作完成课本98页“探究与分享”，并回答问题：
要求2：要反对一切形式的民族分裂活动
2014年9月21日17时许，新疆巴州轮台县发生了一起组织周密的爆炸案。案件造成6名群众死亡，54名群众受伤。公安机关果断处置，击毙和自爆身亡暴徒40名，抓获2名。2名公安民警和2名协警牺牲。
坚决反对“藏独”和“东突”恐怖主义分子的破坏民族团结、破坏国家统一的分裂活动！

要求3：要维护国家安全
　　出租车司机段某是一个军事迷，平时十分注意搜集我国的军事信息，还经常将这些信息发布到网络论坛。境外情报机构利用他这一爱好，怂恿他拍摄大量军事基地照片，并与之交易。段某因非法搜集军事情报涉嫌犯罪，被检察机关依法批准逮捕。
总体国家安全观
　思考：在互联网时代，我们应该如何增强国家安全意识？
你认识上面两个图案吗？知道它们的含义吗？
紫荆花代表香港寓意香港是中国不可分离的一部分，花蕊上的五星象征香港同胞热爱祖国，区徽采用红、白不同颜色，象征 “一国两制”。
底色是象征和平与安宁的绿色；五颗呈弧形排列的五角星象征中国政府恢复对澳门行使主权；莲花，大桥和水象征着澳门的自然地理特点和自然景观,寓意澳门四周的临海，寄托着澳门回归祖国后一定保持稳定发展的美好愿望。
1.“一国两制”基本内涵
一个国家、两种制度
一国：
一个中国
社会主义制度
资本主义制度
大陆
港澳台
实现祖国统一的基本方针—— 一国两制
指香港特别行政区和澳门特别行政区享有高度的自治权，除外交和国防事务属中央人民政府管理外，香港特别行政区、澳门特别行政区享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权?。
区别：民族区域自治制度
2.“一国两制”的成功实践
（1）保持香港、澳门长期繁荣稳定。
（2）与祖国内地优势互补、共同发展
2.“一国两制”的成功实践
3.台湾问题
解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在。
“和平统一、一国两制”
一个中国原则，坚持“九二共识”，反对“台独”
自学课本，找出以下问题：
解决台湾问题的基本方针
两岸关系的政治基础
两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。
从图片中可以看出，中国和台湾是什么样的关系？
两岸同胞多走动、多交流、多沟通
板书设计
课堂练习
√
1、《反分裂国家法》于2005年3月14日第十届全国人民代表大会第三次会议通过。国家制定这部法律的意义是（ ）
①为了反对和遏制分裂势力分裂国家 ②有利于促进祖国和平统一 ③有利于维护国家主权和领土完整 ④彰显国家反对分裂的坚定决心
A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④
课堂练习
√
2、在国家民族生活中，要反对一切形式的民族分裂活动。这是因为（ ）

我国尚未完全实现统一
B. 世界上只有一个中国
C. 它符合维护民族团结、反对民族分裂的要求
D. 两岸同胞血浓于水
课堂练习
√
3、解决台湾问题的基本方针是（ ）

两岸同胞对命运共同体的认同
B. “和平统一、一国两制”
C. 中华民族的根本利益所在
D. 是中华儿女的共同心愿
谢谢
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部编版道德与法治九年级上册
《7.2维护祖国统一》教学设计

课题 维护祖国统一 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习 目标 知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策。收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策。充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。
重点 “一国两制”
难点


教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏视频：重温左宗棠收复新疆的历史故事。想一想：左宗棠收复新疆的故事给我们启示？教师总结：各族人民具有维护国家统一、反对分裂的坚定决心。 学生回答 通过回顾历史知识，激发兴趣
讲授新课 展示学习目标一、反对分裂 出示习近平的一段话，自学课本，找出反对分裂的要求有哪些？ (1)反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。小组合作完成课本98页“探究与分享”，并回答问题：驻守边疆、维护领土完整是战士的职责，与中学生有什么关系？我们应该做什么？ (2)反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 图片展示，民族分裂活动造成的后果 欣赏视频《伊力哈木·土赫提传播民族分裂思想》 (3)反对分裂，就要维护国家安全。 出示一段材料，学生思考回答：在互联网时代，我们应该如何增强国家安全意识？补充八年级下册：总体国家安全观的相应知识，回顾复习。 小结：维护国家统一、反对分裂，是爱国主义精神的具体体现。二、“一国两制”出示两张图片，学生回答：你是否认识？它们的含义是什么？1、“一国两制”基本内涵自学课本，找到“一国两制”基本内涵 知识拓展：高度自治，区别区域自治 2、“一国两制”的成功实践 欣赏视频：《“一国两制”之香港》 思考：“一国两制”在香港的成功实施说明了什么？ 3、台湾问题自学课本，找出表格答案 出示图片，明确中国和台湾同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人 学生回答 小组合作探究 欣赏视频 学生看材料，回答问题 回忆八年级下册知识 学生回答 自学课本欣赏视频 欣赏视频，并回答问题 学生自学 培养学生的自学能力 通过合作探究，明确中学生也应为维护祖国统一作出贡献 通过图片和视频，直观的感受分裂国家造成的后果，并且会受到法律制裁增强理论的实用性，具体可以做到的 引出“一国两制” 培养自学能力 培养学生的拓展性思维，小组合作交流能力 培养自学能力
板书







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