资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台


7.1 关爱他人课堂练习

一、单选题
1．雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”这说明
①关爱他人，要从生活点滴做起
②关爱是一门艺术
③关爱他人是做人的基本道德
④关爱别人好处多
A． ①②④ B． ①②③ C． ②③④ D． ①③④
2．中学生王东雪在上学路上，发现马路上的井盖破碎，行人都在绕行。王冬雪停下车，找了些砖块在井口处围了个警戒圈，并及时向有关部门打电话报告情况，结果上学迟到了。下列对他的行为评论正确的是
A． 关爱他人 自觉承担社会责任 B． 费力不讨好 不值得去做
C． 是多管闲事的表现 D． 没有时间观念，不遵守学校纪律
3．王治平是位有着30多年驾龄的老司机了，从2013年开始，参加爱心送考的活动。他说：“能给考生帮点忙，我心里也高兴。”我们要象王师傅这样帮助他人，首先要（ ）
A． 心怀善意 B． 注意帮助他人的方式 C． 注意帮助的对象 D． 注意被帮助者的心里感受
4．下边漫画说明，关爱他人(??)

A． 是维系友好关系的桥梁
B． 能给他人带来温暖和希望
C． 有利于形成良好的人际氛围
D． 有利于社会的和谐与稳定
5．小明周末在公园里玩耍，突然看到有个小孩不慎掉到了湖里，不会游泳的他什么都没想就去救人……结果，当他醒来的时候发现自己躺在了医院。关爱他人是一门艺术，就此你觉小明的救人的行为给我们的警示是
①关爱他人，要心怀善意 ②要善于做出明智的判断，学会保护自己
③关爱他人，要尽己所能 ④关爱他人，要讲究策略
A． ①②③ B． ①②③④ C． ③④ D． ②③④
6．保护弱者是正义行为的体现。对社会上的弱势群体，我们应该
①多一份尊重和关怀
②认为他们是没有任何发展前途的
③为他们提供力所能及的帮助
④满足他们的一切需要
A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④
7．上学、照顾父母、创业、志愿服务……孝感大学生李燕“创业待亲”的感人事迹得到了社会广泛赞誉，2017年5月3日，李燕被共青团中央授予“全国向上向善好青年”称号，从孝感一个贫困家庭的孩子，到成长为多次荣获市、省、国家级荣誉称号的好青年，她的事迹
①传递了正能量，弘扬了社会主义核心价值观
②正确地诠释了责任，在自立、自强、奉献中提升了人生价值
③启示我们，角色不同，责任不同，只要付出就应该有更多的回报
④告诉我们要明确自己的责任，自觉履行责任，在承担责任中成长
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
8．环卫工人被誉为“城市的美容师”。你认为下列对环卫工人的关爱方式中，最好的是(　　)
A． 讲文明、讲卫生，规范自己的卫生习惯
B． 帮助环卫工人打扫卫生
C． 为生活困难的环卫工人捐款捐物
D． 时时刻刻关爱和善待他人

二、分析说明题
9．在某市，你经常可以看到一个个穿着红马甲的义工们忙碌的身影。他们维护文体活动秩序，热心照看留守儿童，看望农村老人，为需要帮助的人组织捐款活动等，为社会志愿服务。义工们利用休息时间无私奉献爱心、关爱帮助他人的行为，赢得社会各界的一致好评。
（1）“在某市，你经常可以看到一个个穿着红马甲的义工们忙碌的身影。”这让你体会到了什么？
（2）“义工们利用休息时间无私奉献爱心、关爱帮助他人的行为，赢得社会各界的一致好评。”你认为关爱他人有什么意义？
（3）在生活中，我们应该如何关爱他人？





















答案：
1．B
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对关爱他人的认识，主要考查学生的理解能力。题文中的观点表明，我们要关爱他人， 关爱他人，要从生活点滴做起，关爱是一门艺术，关爱他人是做人的基本道德，①②③观点正确。④观点错误，关爱他人是一种美德，是不计回报的，所以正确答案选B。
2．A
【解析】
【详解】
本题考查关爱他人的理解。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。分析王东雪行为是关爱他人 自觉承担社会责任的表现，符合题意；BC说法错误，王东雪行为值得学习，是值得做的，不是多管闲事的表现；D说法错误，是积极承担责任的表现。故选A。
考点：关爱他人
3．A
【解析】
【详解】
本题考查帮助他人。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。帮助他人是有爱心的表现，首先要心怀善意，其次要注意帮助他人的方式，不要让别人感到你对他人的帮助是一种施舍，。分析王师傅爱心送考活动，首先做到心怀善意。所以A说法符合题意；BCD说法是帮助他人的要求，但是与题意不符，排除。故选A。
考点：帮助他人
4．B
【解析】
【详解】
本题考查关爱他人的作用，是对学生分析问题能力的考查。漫画中体现了关爱留守儿童，让留守儿童体会到他人和社会带来的温暖，B观点正确；关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于增进信任，形成良好的人际氛围，促进社会文明进步，A、C、D观点正确，不合题意，所以本题选择B答案。
【点睛】
做漫画题的解题思路，首先看漫画的标题，漫画的标题有时就能给我们一定的答案，但有时一些标题是日常用语，要懂得转换成课本的知识观点；第二步骤就要看漫画中的文字；第三步，要看画面；第四步，就是把标题、画中文字以及画面理解之后，要联系课本的知识要点，把观点表述出来。
5．D
【解析】
【详解】
依据材料，说明了关爱他人要尽己所能，关爱不分大小,贵在有爱心，③说法正确。关爱他人要讲究策略。在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动，②④说法正确，所以选择D选项。①选项说法在题干中没有体现，应排除。
【点睛】
关爱他人要讲究策略。策略一：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。策略二：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。
6．C
【解析】
【详解】
弱势群体是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。 由于种种原因，社会上存在着弱势群体，我们要关心弱势群体，多一份尊重和关怀，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助，①③说法正确，符合题意，②说法错误，他们在社会合理的帮助下，也会逐步摆脱弱势群体的地位；④说法错误，我们不可能满足他们的一切需要，说法过于绝对。故选C。
7．B
【解析】
【详解】
本题考查学生分析问题的能力。从题文中大学生李燕的身上我们看到了她强烈的社会责任感，她不言代价与回报，延伸了生命的价值，弘扬了中华民族的传统美德，做到了与人为善，①②④观点正确；不同的角色承担着不同的责任，我们承担责任往往意味着获得回报的权利，但付出不一定就获得回报，③观点错误，所以本题选择B答案。
8．A
【解析】
【详解】
本题考查关爱他人是一种幸福的理解。对题肢进行深入分析，从而做出正确选择。A说法正确，关爱他人要尽己所能，讲文明、讲卫生，规范自己的卫生习惯，是对环卫工人的关爱； B说法错误，帮助环卫工人打扫卫生是关爱他人的表现，但不是最好，与题意要求不符，排除；C说法错误，为生活困难的环卫工人捐款捐物是关爱他人的表现，但不是最好，与题意要求不符，排除；D说法错误，时时刻刻关爱和善待他人，与题意要求不符，排除。故选D。
考点：关爱他人是一种幸福
9．（1）关爱无时不在、无处不在。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
（3）①关爱他人，要心怀善意。②关爱他人，要尽己所能。③关爱他人，要讲究策略。
【解析】
【详解】
本题考查关爱他人相关知识。主要考查学生分析问题能力，解决问题能力和归纳能力；对材料进行深入分析，据教材知识组织答案。
（1）分析“在某市，你经常可以看到一个个穿着红马甲的义工们忙碌的身影”义工的行动让我们体会到关爱无时不在、无处不在。
（2）此问关爱他人的意义，主要考查学生识记知识能力。分析义工们利用休息时间无私奉献爱心、关爱帮助他人的行为，是关爱他人的体现；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人，收获幸福；关爱他人赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助；关爱他人就是关爱和善待自己。
（3）此问考查关爱他人是一门艺术，主要考查学生识记知识能力。关爱他人，要心怀善意，要尽己所能，要讲究策略。
考点：关爱他人
【点睛】
解答此题关键识记如何理解关爱他人是一种幸福，是一门艺术。









21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)










中小学教育资源及组卷应用平台


部编版道德与法治八年级课时教学设计

课题 《关爱他人》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 1.知道关爱他人的作用。 2.懂得关爱他人的要求。 3.掌握关爱他人的策略，以实际行动关爱他人。 4.树立关爱他人的意识，具有关爱他人的情怀。
重点 为什么要关爱他人。
难点 如何做到关爱他人。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 以“公交司机宁肯不发车，也要等两个小姑娘。真相暖哭.....”为素材导入。奉献社会不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。 引出本课主题-- 关爱他人 结合当下社会出现的一些社会现象，学生思考，关爱他人的重要性。 从学生常见的案例出发，思考。
讲授新课 《关爱他人是一种幸福》探究一：讨论并回答：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 答案与提示：有。感觉关爱无处不在，关爱无时不在。故事欣赏思考：这个小故事给我们带来哪些启示？我们要学会关爱他人。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 探究二：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？从中体会到关爱具有怎样的作用？ ①售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。《关爱他人是一门艺术》探究三：视频内容对我们关爱他人有着怎样的启示？ 关爱他人，要心怀善意。应心怀友善、学会关心、体贴和帮助他人。关爱他人不仅体现在当他人遇到困境时的物质帮助，更体现在点滴的微小的善意之中，有的时候精神上的关怀比物质上的支持可能会更加重要。 探究四：思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？答案解析：第一个同学的观点是正确的，后两个同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。 拓展：你如何看待中科大这种“低调而温馨”的做法？ 学生小组讨论，①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 ②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 ③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。 让学生通过情景体验/视频感受，认识关爱他人的重要性，知道如何做到关爱他人。

课堂小结 通过本课学习能够理解关爱他人的意义以及在生活中如何做到关爱他人。
板书 关爱他人的含义及表现 关爱他人 不关爱他人的意义 如何做到关爱他人（如何做）











21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）



HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)



7.1 关爱他人
第三单元 勇担社会责任





第六课
丰富的社会生活
6.1 我对谁负责 谁对我负责
6.2 做负责任的人



第七课
积极奉献社会
7.1 关爱他人
7.2 服务社会


思考并回答：本单元认识目标、行为目标分别是什么？
答案与解析：①对我们来讲，勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。②我们应增强责任感和责任心，自觉自愿承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长。


自 主 预 习

1

2

3
1.关爱的含义和表现是什么？

3.怎样关爱他人？
2.为什么要关爱他人？
教学目标：1.知道关爱他人的作用。
2.懂得关爱他人的要求。
3.掌握关爱他人的策略，以实际行动关爱他人。
4.树立关爱他人的意识，具有关爱他人的情怀。
公交司机宁肯不发车，也要等两个小姑娘。真相暖哭......(来源：新华社）
辽宁大连三八广场公交站点，20点35分是529路区间车原本发车的时间。但是司机张翰没有启动车辆，直到两分钟后两个高中女生上了车。原来，小刘、小杨两个女生是大连市一所高中的高一学生，每天晚上放学回家，　她们需要先乘公交车到达三八广场，然后再换乘529路区间车。这个时间段529路区间车只有一辆在运营，所以俩人如果赶不上20点35分这一班，就需要再等半个小时乘坐末班车。
新课导入：
思考：看了这个暖心小故事，你有什么感受？
答案解析：奉献社会不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。
1.为什么要关爱他人？

①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
③关爱他人，收获幸福。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。
关爱他人是一种幸福

1
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向陌生的阿姨说明情况，请求借用手机，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通电话……
思考：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
答案解析：有。感觉关爱无处不在，关爱无时不在。
有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子心想：“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗？千万别借他们，免得被他们依赖了！”于是，对孩子吼了一声说：“没有！”
正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说：“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以让我带两根来送给你。”
听了孩子的话，女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。


故事欣赏：
思考：这个小故事给我们带来哪些启示？
答案解析：我们要学会关爱他人。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶这老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客们纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”
思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
从中体会到关爱具有怎样的作用？
答案解析：①售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
探究：
55岁李留根，从事环卫工作也已9年了。10月2日凌晨4时许，一男子突然凑到电动车跟前，迅速推起电动车就走，由于电动车无法启动，男子只好推着电车。这一幕被李留根看在眼里，他立刻放下手中的工作，跑步去追并大喊：“快把人家的电动车放下！满大街都是摄像头你能跑哪？盗窃行为是犯法要坐牢的，你不知道吗？”
“再说，这个你偷回去最多卖几百块钱，你被抓进去不得蹲几年才怪呢！真划不来！你还年轻……”听了老李的劝说，青年将电动车放回原地。老李见其神情慌张，面有惭色，穿着也很单薄，于是将自己身上仅有的两张十元钱抽出一张让他去吃早饭，并教导他不能再行偷窃，好好做人。
思考：你如何评价老李的行为？
答案解析：老李的行为是见义勇为的表现，值得我们去学习。体现了对青年男子的关爱，一个善举可能改变一个年轻人的命运。关爱他人，从我做起。
2.为什么要关爱他人？
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
③关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大的收益。
思考：小李的做法给我们什么启示？
思考：视频内容对我们关爱他人有着怎样的启示？
答案解析：关爱他人，要心怀善意。应心怀友善、学会关心、体贴和帮助他人。关爱他人不仅体现在当他人遇到困境时的物质帮助，更体现在点滴的微小的善意之中，有的时候精神上的关怀比物质上的支持可能会更加重要。
3.如何做到关爱他人？
①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。
③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识。


我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。

献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。

我又不认识他们，跟我有 什么关系？

答案解析：第一个同学的观点是正确的，后两个同学的观点是错误的。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
关爱他人是一门艺术

1
阅读材料，思考并回答问题。
答案与解析：支持中科大这种做法。帮助他人要考虑他人的内心感受，不伤害他人自尊心。“隐性资助”既资助了贫困生，又保全了贫困学生自尊心，值得肯定。
中科大从 2005 年起改进数据统计方法，利用网络对新生心理和家庭状况进行了详细调查，综合各院系平时掌握的学生生活情况，建立了每学期更新的贫困生数据库。通过细致的情况统计和优化的大数据分析，筛除不能反映真实情况的 " 坏数据 "，为真正的贫困学生提供资助。从 2004 年到现在，中科大已 " 隐性资助 " 贫困生 4 万人次，累计资助金额达 600 万元。近年来，全国多所高校到中科大 " 取经 "，这种 " 低调而温馨 " 的做法已在越来越多的大学校园中施行。
思考：你如何看待中科大这种“低调而温馨”的做法？
1.关爱他人，收获幸福。对此理解不正确的是（ ）
A. 关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重
B. 关爱他人的人往往能够得到他人的关心和帮助
C. 关爱他人的人往往能够获得更多的发展机会
D. 关爱他人的人，一定会收获幸福

D
运用拓展：
2. 关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候（ ）
① 要考虑他人的内心感受　
② 要学会尊重他人 　
③ 面对复杂情形要学会保护自己　
④ 只要诚心就行，不必考虑其他
A.①②③ B.①②④　 C.②③④ D.①③④
A
第三单元 勇担社会责任





第六课
丰富的社会生活
6.1 我对谁负责 谁对我负责
6.2 做负责任的人



第七课
积极奉献社会
7.1 关爱他人
7.2 服务社会


本课重点：为什么要关爱他人
本课难点：如何做到关爱他人

展开更多......

收起↑