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部编版本道德与法治八年级《我对谁负责 谁对我负责》教学设计

课题 我对谁负责 谁对我负责 单元 三 学科 道德与法治 年级 八
学习 目标 责任的含义；责任的来源；每一种角色都意味着承担相应的责任；通过学习本框内容，提高学生的担当责任的能力；增强做事等方面的责任意识，学会勇担责任。
重点 责任的含义及来源。
难点 怎样把责任落实在实际行动中。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《不满双11早上班 快递员脚踢快递》 ，提问：对快递员这样的行为，你怎么评价？ 学生回答 用新闻事件来引起学生的情感共鸣。
讲授新课 通过续写一个故事来感悟责任。 展示文字，提问：什么是责任呢？讲述责任的含义和来源。展示图例，提问：责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？展示材料，举例说明不同的角色，不同的责任。归纳自己的角色，如何践行责任。讲述要对自己负责。展示图片场景，提问：哪些责任是你独自承担的？ 讲述对自己负责任的表现及意义。播放视频，提问：如果“霸座女”占的是你的座位，你有什么感受？你会怎么办？展示图片，提问：这两种处理方式会对他人、对社会造成什么不同影响？ 提问：你知道都有哪些人在为我们的成长默默地付出着吗？讲述我对谁负责。展示漫画，提问：以上漫画给我们什么启示？ 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 生活化教学。由不同概念导入新知识。 让学生通过字义来理解识记。 教师要强调“严重”体现在哪里。

课堂小结 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 正是由于我们每个人都各负其责，个人才能获得充分发展，社会才能获得全面进步。希望我们每个人都能明确自己的角色，自觉承担起相应的责任，做一个负责任的公民。
板书








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6.1 我对谁负责 谁对我负责
新知导入
播放视频《不满双11早上班 快递员脚踢快递》
对快递员这样的行为，你怎么评价？
新知讲解
不同年龄的人在与同学打架时，家长会说什么：
一个3岁的小朋友把同学打伤，家长会说：……
一个13岁的初中生把同学打伤，家长会说：……
一个23岁的大学生把同学打伤，家长会说：……
故事续写
随着年龄的增长，在不知不觉中，自己在成长中要承担的责任更多了。
什么是“责任”呢？
责任是一个人分内应该做的事情。
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范等。
含义和来源
“
”
这些责任分别来自哪里？
道德规范、
对他人的承诺
法律规定
道德规范
职业要求
道德规范
同学的同学
老师的学生
父母的子女
邻居的邻居
责任与角色同在。在社会的舞台上，每个人是不是只扮演着一个角色呢？
　　一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在来火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动… 　　许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。
领 导
消防员
战 士
医 生
民政部门
中学生
决策指挥
救火抢险，拯救伤员
搜救生存者，清理废墟
救死扶伤，抢救伤病者
运送救援物资
义务捐款
不同的角色、不同的责任
孝敬父母
遵守校规校纪，认真学习
忠诚、互助、互谅
遵纪守法，维护祖国的尊严和荣誉
遵守社会规则，维护公共秩序；保护环境，维护正义，热爱和平。
我的角色 我要承担的责任
子女
学生
朋友
公民
社会成员
中华儿女 位卑未敢忘国优，心系祖国的前途和命运
哪些责任是你独自承担的？
对自己负责任的表现及意义
如果“霸座女”占的是你的座位，你有什么感受？你会怎么办？
和平解决？
以暴制暴？
这两种处理方式会对他人、对社会造成
什么不同影响？
只有我们对自己负责、对他人负责、对社会负责，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会
和平解决
以暴制暴
【小组讨论】
他人对我负责；
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
你知道都有哪些人在为我们的成长默默地付出着吗？
父母、老师、交通警察、环卫工人......
很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。如果没有他们履行各自承担的责任，我们的生活将难以想象。
有种感动叫中国军人!
我对他人负责；
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有这样，才能共享更加幸福美好的生活。
　　只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加美好的生活。
和谐的社会
团结的校园
幸福的家庭
以上漫画给我们什么启示？
责任无人认领吗？
课堂练习
　
1.托尔斯泰说过:“一个人如果没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是他的责任心。”所谓责任就是一个人 　(　　)
A.自己不做要求别人做的事
B.心里想做但力不从心的事
C.分内应该做的事情
D.必须做但却不去做的事
C
2.2016年10月,海口一名小孩在自家五楼窗台玩耍,不慎被卡在防盗网缝隙中。一名热心邻居从一楼窗台爬至四楼托住小孩防止掉落,最终成功救出被困的孩子。这位热心邻居的责任来自　 (　　)
A.法律义务和职业要求
B.社交习俗和道德原则
C.养育关系和个人素质
D.意志品质和自尊自信
B
拓展提高
在十九大报告中，习近平总书记指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”
【总书记寄语】
课堂总结
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
正是由于我们每个人都各负其责，个人才能获得充分发展，社会才能获得全面进步。希望我们每个人都能明确自己的角色，自觉承担起相应的责任，做一个负责任的公民。
板书设计
（1）学会感恩，主动关心帮助和服务他人
（2）自觉履行应尽的责任
责任你我他
我的角色我的责任
我对谁负责
谁对我负责
1.责任的含义、来源：
对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等
2.不同的角色，不同的责任
1.我对自己负责 （1）表现 （2）意义：潜能；承担时代国家使命
2.他人对我负责
3.我对他人负责
作业布置
完成课后练习
谢谢
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