资源简介

第一节

兴于诗，立于礼，成于乐。
———孔子
音乐与人生
目 录
音乐与生活
《悲怆》
01
02
龙梅和玉荣
知识与累计
03
04
CONTENTS

01

We welcome your play world
音乐与生活












































































































































































音乐与人生
请你根据自己的生活经历回答问题:

音乐究竟能给人的生活带来些什么？（分组讨论回答）
这个问题好像很难回答。但是我们却很难回避。那么，就让我们敞开心怀来面对吧。



















提示
1、当你开心的时候？
2、当你难过的时候？
3、当你有思念的时候？
4、当你生气的时候？

02

We welcome your play world
龙梅和玉荣
草原上生活的蒙古族人民，能歌善舞，你能举例或演唱一首蒙古族民歌吗？你了解蒙古舞的特点吗？
蒙古族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹。一天，她们利用假日自告奋勇为生产队放羊，不料半路上遇到暴风雪。羊群经不住暴风雪的袭击，顺着风势越走越远。姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。龙梅为救一只埋进雪里的羊和玉荣、羊群失散了。待她找到玉荣时，发现妹妹光着一只脚在走路，那只光脚已冻成了坨子了。龙梅急忙脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子已冻在了脚上，脱不下来。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹冻僵的脚，背着她艰难地往前走，走着走着，终于倒了下去。由于铁路工人和寻找她们的公社书记等人及时赶到，姐妹俩和羊群都安全脱险。龙梅和玉荣受到了共青团中央的表扬。
故事背景
《草原小姐妹》
琵琶协奏曲《草原小姐妹》创作于1972年，首演于1977年。乐曲表现的是蒙古族少年----龙梅和玉容----抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲共分五部分。 《草原放牧》是其中一部分。
乐曲背景
《草原牧歌》
其余四部分：
与暴风雪搏斗

在寒夜中前进

党的关怀记心间

千万朵红花遍地开
（1927--）中国音乐家协会名誉主席。代表作品有琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作），交响音画《在祖国大地上》，舞剧《鱼美人》、《红色娘子军》（合作）等。
吴祖强
（1937--）琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有《十面埋伏》、《瀛洲古调》、《阳春白雪》、《浏阳河》等；创作有琵琶曲《天鹅》、《老童》琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作）等。

刘德海
欣

赏
草 原 放 牧

——琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分
思 考？


该乐曲分为几个部分？
三部分
1、第一段是引子，表现“小姐妹”英雄气质，也表现了内蒙人草原的辽阔，明朗，富有生机的景象。

2、第二段描写草原的小姐妹们在蓝蓝的天空下，绿绿的草原下放牧，马儿在欢快的奔跑，羊群在愉快的嬉戏。

3、第三段描写了草原小姐妹和羊群们玩耍累了在休息，乐曲描写了，草原的美丽景色。同时表达了草原小姐妹与羊群的亲密感情。
内

容
1=G 小快板

2/4
6 6 6 2 2 ▏3 3 6 2 2 ▏ 1 1 2 3 6 ▏2 3 2 0 ▏

1 1 2 3 6 ▏2 1 6 6 ▏5 5 3 2 3 5 ▏3 ￣ ‖

学习第一主题，感受音乐特点





03

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《悲怆》
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柴可夫斯基
十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的"俄罗斯音乐大师"和"旋律大师"。柴可夫斯基的作品反映了沙皇统治下的俄罗斯广大知识阶层苦闷心理和对幸福美满生活的深切渴望;着力揭示人们的内心矛盾，充满强烈的戏剧冲突和炽热的感彩。



1866—1877
1878—1885
1885—1893
《第一交响曲》“冬日的梦幻”（1866）
《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲（1869,1880修改）
《第一钢琴协奏曲》（1875）
芭蕾舞剧《天鹅湖》（1876）
第一个时期
《第四交响曲》（1877—1878）
歌剧《叶甫根尼·奥涅金》（1878）
《小提琴协奏曲》（1878）
《1812年庄严序曲》（1880）
钢琴三重奏《悼念一位伟大的艺术家》（1882）
第二个时期
《第五交响曲》（1880）
歌剧《黑桃皇后》（1890）
芭蕾舞剧《胡桃夹子》（1892）
《第六交响曲》（“悲怆”）（1893）
第三个时期
彼得·伊里奇·柴可夫斯基（1840—1893）三个时期：


壹
贰
创作前期：正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农奴制的斗争走向高潮的时期。此时，他的作品充满了明朗、乐观、热爱生活的思想感情。


创作后期：出于亚力山大三世血腥统治的黑暗年代，悲观主义的思想情绪强烈的影响着俄国知识分子。柴科夫斯基这个时期的作品，常常表现出一种苦闷彷徨，不知所措的思想情绪。具有很高艺术成就的第六（悲怆）交响曲集中地反映了他的这种世界观。


欣

赏
《第六（悲怆）交响曲》

——柴可夫斯基（俄）
思 考？
1、音乐演奏时的情绪是怎样？

苦闷彷徨，不知所措。

2、乐曲可以分为几部分？乐曲的节奏有什么变化？

三个。
缓慢——热情、紧张——沉重、悲哀


04

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知识与累计

音乐要素及音乐语言：
1、节奏：指音乐运动中音的长短和强弱。
2、力度：音乐中音量的强弱程度。
3、速度：音乐进行中节拍的快慢速度。
4、旋律：也称作曲调。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序的横向
组织起来就形成旋律。
5、调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音
（主音）为中心构成一个体系。
6、和声：包括“和弦”和“和弦进行”。和弦的横向组织就是和声组织。
7、曲式：音乐材料的排列形式，也就是音乐作品的结构布局。
8、织体：多声音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合及横向关系）。
9、音色：音色有人声音乐和乐器音色之分。


怎样欣赏音乐
（1）音乐欣赏的目的
（2）音乐作品的立体层次
（3）音乐欣赏心理




1、音乐欣赏的目的
（1）通过音乐欣赏，培养和发展音乐感受力和音乐表现力。
（2）通过音乐欣赏，培养健康向上的审美观，发展审美能力。
（3）通过音乐欣赏，开阔视野，启迪智慧，培养热爱民族音乐的感情。
（4）通过音乐欣赏，培养音乐兴趣。
（5）欣赏音乐有益于身心健康。
2、音乐作品的立体层次
（1）音响外层：音乐作品的实际音响。
（2）情感层：指音乐作品的情感交融，寄景抒情。
（3）思想意境层：音乐作品内容的深层核心。
3、音乐欣赏心理
（1）音乐感知：通过欣赏者的听觉而获得音乐音响及其结构形式的完整接受。
（2）情感体验：欣赏者在实现完满的音响感知的同时，也是进行情感体验的心理过程。
（3）联想与想象：伴随音响感知和情感体验过程而出现的有关生活形象和意境在欣赏者头脑中的创造性再现。
（4）理解认识：欣赏音乐作品除了要实现情感体验和联想想象等心理活动外，还应当参与理性的认识活动。
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谢谢聆听

FOR DAO KE
Four short words sum up what has crowd a little bit more.
BUSNESS

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