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人民版本道德与法治九年级《村“里的烦恼也不少》教学设计

课题 村“里的烦恼也不少 单元 一 学科 道德与法治 年级 九
学习 目标 认识文化霸权的危害，分析文化霸权的内因；我们所面对的是一个充满希望和机遇的世界，也同样是一个充满危机和挑战的世界。人类只有一个地球，培养学生热爱地球、保护地球的责任意识。
重点 地球村内仍然有种种挥之不去的阴霾，阻碍着人们去追求理想的生活，世界还很不安宁，人类面临着许多严峻的挑战。
难点 我们要思索、寻求解决地球村面临的严重挑战的办法，树立树立可持续发展的观念。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片，提问：在浩瀚的宇宙中，地球是目前已知的唯一能孕育出生命的星球。地球是我们共同的家园，而这个家园存在很多共同的问题需要人们去面对，具体是哪些问题呢？ 学生思考回答 设置悬念，调动学生兴趣。
讲授新课 学生带着问题预习教材。提问：人类为什么要争夺资源？ 学生回答，教师归纳。提问：说一说今天，地球上稀缺的资源有哪些？讲述中国和世界的水资源现状。展示地图，介绍世界上为水而战的地区。提问：你还知道哪些因争夺资源而引起的国家或地区之间的冲突？介绍与中国相关的因争夺资源而引发的冲突。提问：面临资源问题，我们能做点什么？ 归纳全球主要环境问题。归纳环境问题的危害。展示微信和Facebook的图片，提问：这是什么原因造成的？展示材料，结合材料和所学知识，说一说文化霸权的危害？展示材料，对材料所描述的现象，你怎么看？提问：如何应对文化霸权？展示图片，对比美国和孟加拉的生活。展示图例，介绍世界的贫富差距。提问：什么是南北问题？提问：说说导致不发达国家越来越穷的因素有哪些？展示漫画，提问：南北问题的实质？播放视频《世界上最贫穷的国家 每天挣的不足1块钱》，提问：如果这种情况长期得不到改变，会产生什么样的后果？ 提问：南北问题如果长期得不到解决会产生什么后果？提问：如何缩小南北差距，提几点建议？播放视频《也门：荷台达战事继续 人道主义危机加重》，提问：战争带来的灾难有哪些？ 展示《美苏军备竞赛》的材料，提问：从材料中你能获得什么启示？ 归纳“地球村” 里的生活。 学生自主学习学生回答 学生回答 学生回答学生回答 学生回答学生回答学生回答 学生回答学生回答学生回答 学生回答学生回答 学生回答 学生回答 现状不容乐观。考察学生时事积累。 学以致用。结合生活来回答。 结合我们国家的贫富差距来说。能力培养。

课堂小结 本课我们学习了地球村面临的一系列共同问题，这些问题如果解决不好，将影响人类的可持续发展。
板书








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新知导入
在浩瀚的宇宙中，地球是目前已知的唯一能孕育出生命的星球。地球是我们共同的家园，而这个家园存在很多共同的问题需要人们去面对，具体是哪些问题呢？
认真独立完成以下内容：
一、?人类为什么要争夺资源？
五、战争带来的灾难有哪些？
四、南北问题的实质是什么？
01
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新知讲解
?人类为什么要争夺资源？
随着人类对自然资源消耗的不断增加，很多资源变得越来越稀缺。
说一说今天，地球上稀缺的资源有哪些？
土地资源、水资源、石油资源、森林资源等。
官方数据显示，中国目前年用水总量已突破6000亿立方米，全国年平均缺水量500多亿立方米，三分之二的城市缺水，且人均水资源量只有2100立方米，仅为世界人均水平的28%。
中东绝大多数国家淡水不足，因而水资源之争一直不断，成为中东局势动荡不安的一个根源。如果说领土是20世纪中东许多冲突的导火线，那么，水有可能成为21世纪中东爆发战争的根源。
你还知道哪些因争夺资源而引起的国家或地区之间的冲突？
巴勒斯坦、以色列为领土、水源而爆发旷日持久的冲突
1991年，伊拉克觊觎科威特的石油资源而入侵科威特，进而引发海湾战争
印度、巴基斯坦为争夺领土而爆发多次战争。
美国等西方国家因为石油而发动对伊拉克的战争。
原苏丹共和国南北方为争夺石油和水源，而爆发持久的内战，而后南苏丹独立，战争却并未停止……………
中国与日本、南海周边国家的领海争端，归根到底，也是海洋渔业资源和矿产的争夺
与中国相关的因争夺资源而引发的冲突
节约资源，从身边做起，从小事做起！
面临资源问题，我们能做点什么？
大气污染
森林锐减
土地荒漠化
?水体污染
?海洋污染
?固体废物污染
全球主要环境问题
臭氧层破坏
气候变暖
生物多样性减少
酸雨蔓延
危害
破坏了生态平衡和人类居住的环境。
加剧了资源短缺，制约经济和社会的可持续发展。
威胁着人类的健康与生存。
环境问题的危害
社交软件微信的用户有8亿多人，而同类型的Facebook的用户数量却超过了20亿。
这是什么原因造成的？
英语的适用范围比汉语更广泛
材料：连拥有十多亿人口的中国所使用的汉语都面临如此尴尬的境地，那么其他一些小语种的处境也就可想而知了。
据联合国统计，世界上有7000多种语言，但消亡的速度却非常快，平均每个月都有2种语言消失。我们很难在不牺牲大量具有重要意义和宝贵价值文化的前提下，打造一个使用单一语言的世界。
联合国教科文组织曾呼吁，“语言多样性是人类重要的遗产，每一种语言都蕴藏着一个民族的独特文化智慧，因此任何一种语言的消亡都是整个人类的损失。”
结合材料和所学知识，说一说文化霸权的危害？
材料一：在中国当前文化市场领域，最赚钱的文化产品大部分都不是我们自己的。电影，我们打不过好莱坞，卡通拚不过迪斯尼，美国每年都从我们的市场拿走数亿美金；计算机游戏，韩国日本占据了我们90％以上的河山，我们给人家点钱到手软；电视剧流行音乐时尚产品，韩国日本让我们的受众“哈”了七八年还经久不衰；至于传媒出版行业，就更不用说了，无不唯外国流行文化的马首是瞻。
材料二：《功夫熊猫》这部电影融合了诸多中国元素，如功夫、熊猫、中国食物、中式建筑、中国民族乐器等等，然而它却是一部地地道道的的美国电影。
对材料所描述的现象，你怎么看？
如何应对文化霸权？
没有一种文化是完美的，多种文化并存，我们才能在各自的发展中相互借鉴、取长补短，更好的解决人类社会发展中的问题。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园
美国纽约
孟加拉达卡贫民窟
什么是南北问题？
国际上分别以“南”和“北”指称发展中国家和发达国家，南北问题是指发达国家和发展中国家之间存在的问题或矛盾。
频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等请多因素导致贫困的国家越来越贫穷。
说说导致不发达国家越来越穷的因素有哪些？
材料一： 据联合国世界粮食计划署统计，叙利亚7年战争让大约650万人食不果腹。尼日利亚博尔诺州（Borno）、约贝州（Yobe）和阿达马瓦州（Adamawa）总计520万人面临饥饿威胁。
材料二： 索马里内战是指非洲索马里联邦共和国国内爆发的武装冲突，始于1986年，延续至今。内战起因是反对索马里总统穆罕默德·西亚德·巴雷高压政策，后随之埃塞俄比亚、美国、基地组织等外部势力的加入，逐渐演变为地区性冲突。越来越多的暴力，令混乱的局面演变成为一场人道主义危机。270万人面临严重的饥饿威胁，逾50万人处于饥荒边缘，而国家则处于无政府状态。
南北问题的实质？
实质是发展问题
播放视频《世界上最贫穷的国家 每天挣的不足1块钱》
思考：如果这种情况长期得不到改变，会产生什么样的后果？
南北问题如果长期得不到解决会产生什么后果？
后果
南北差距加大，贫困人口增多。
进一步加剧贫富矛盾、种族矛盾和地区冲突，导致国际形势动荡。
严重制约整个世界的发展。
1）加强南南合作和南北对话。
2） 建立公正合理的国际政治经济新秩序。
3）增加对发展中国家的援助，减免发展中国家的债务。
4） 广大发展中国家要自力更生，加快经济发展。
......
如何缩小南北差距，提几点建议？
播放视频《也门：荷台达战事继续 人道主义危机加重》
战争带来的灾难有哪些？
环境恶化
经济瘫痪
文明被毁
生灵涂炭
…………
核爆后的广岛
战争中受害的儿童
叙利亚战争
冷战期间，美苏军备竞赛，两国彼此的核弹头已经太多了，美国为了从经济上拖垮苏联，就向太空发展，提出战略防御倡议。
此计划由于太过超前，耗资巨大，而且技术上的要求在当时的条件下很难完全达到实际运用的水平，但是也迫使苏联投入巨资向太空发展，最终将苏联从经济上拖垮了，并且导致联邦国家分裂解体。
材料：美苏军备竞赛
从材料中你能获得什么启示？
国家之间的军备竞赛，也会耗费一个国家大量的财富。
希望
机遇
挑战
危机
“地球村” 里的生活
很精彩！
很无奈！
课堂练习
1.当今世界各国面临着一系列与人类共同命运相关的难题，下图反映的是（ ）
A.资源环境问题
B.生态失衡与粮食匮乏
C.战争连续不断
D.南北差距问题
A
2.观察下图，下列说法正确的是（ ）




①南北问题依然存在　
②落后、贫穷、债务等抹不去的阴影依然困扰着地球村内一些村民的生活
③国与国之间的差距在不断缩小
④如果这种状况长期得不到改变，将会影响地球村的和谐
A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④
D
拓展提高
不公正、不合理的国际政治经济旧秩序没有改变
影响和平与发展的不确定因素在增加
霸权主义和强权政治有新的表现
民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏
南北差距进一步扩大……
当今世界亟待解决的问题：
这说明世界还很不安宁，人类面临着许多挑战。
课堂总结
本课我们学习了地球村面临的一系列共同问题，这些问题如果解决不好，将影响人类的可持续发展。
板书设计
资源争夺
环境污染
文化霸权
南北冲突
战争几乎没停过
作业布置
完成课后作业
谢谢
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