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湘教版道德与法治九年级第五单元第三节第二课时教学设计

课题 和平与发展的主题 让世界充满爱 单元 五 学科 道德与法治 年级 九
学习 目标 知识目标：了解和平与发展是当今时代的主题。理解和平需要维护并落实。 能力目标：通过分析世界和谐以及如何促进世界和谐，培养学生分析问题的能力。提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力。 情感态度及价值观目标：热爱和平，树立为实现世界和平与发展作贡献的信念。
重点 1、和平与发展是时代的主题。
难点 1、和平是需要维护和争取的，让世界充满爱。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 图片欣赏　打结手枪，和平鸽。 师：同学们，请大家先欣赏两张图片，看到它们都想到了什么，它们表达了一个意思？ 老师讲述图片要表达的寓意，引出课题“和平”。 学生欣赏，结合老师的问题进行思考。 引入课题，让学生从图片要表达的思想找出与课题相关的内容。
讲授新课 欣赏短片：《幸福广州》 师：从短片中，你看到哪些场景，这些场景都表现了什么？都建立在什么前提下？ 学生找出短片中的场景，思考老师提出的问题。 让学生明确人类生活的欢乐、幸福、安宁都是建立在和平的前提下的。
讲授新课 师：和平与发展是当今世界的主题，求和平，谋发展，促合作是时代潮流。 师：为什么“和平与发展”成为当今世界的主题？ 教师带领学生共同归纳出原因。 师生共同归纳。 结合当前国际形势基本特点，让学生明确和平与发展成为当今世界主题的原因。
讲授新课 欣赏视频：叙利亚战争前后对比。 2、师： 一些国际和地区不断发生冲突、甚至战争、导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。当前世界，局部冲突仍然存在，你是如何看待的？ 3、师： 世界虽然仍然有局部的冲突，但总体维持了和平局势，没有爆发世界性战争。世界仍不安宁。 4、世界仍不安宁的表现。 学生积极思考并讨论问题。 结合叙利亚战争前后对比，分析得出当前世界形势特点，从面引出分析世界仍不安宁的原因，即影响和平与发展的因素经。
讲授新课 1、歌曲欣赏：让世界充满爱。 2、师：简述歌曲创造的背景及反映的主题： 和平与发展是世界人民共同的期盼。 3、教师详细介绍和平鸽和橄榄枝的故事。 4、师：听完和平鸽，橄榄枝的故事你有什么感受？ 5、和平都是人们期盼的，我们都希望生活在和平稳定的环境中，关注世界和平，用心维护和平。 学生欣赏歌曲，听老师介绍和平鸽和橄榄枝的故事。 师生共同学习明确：我们都希望生活在一个和平稳的环境中，关注世界和平，用心维护和平。
讲授新课 师：维护世界科平，有一维护有受到了全世界人民的尊敬，大家知道曼德拉的事迹吗？ 欣赏短片：《曼德拉的故事》 曼德拉的故事对我们有什么启示？ 老师介绍维护和平的中国方案。 学生先阅读教材上《曼德拉》的故事，然后欣赏短片。思考老师提出的问题。 进一步让学生明确和平是需要维护的，是需要争取的。明确中国对维护世界和平的态度和措施
课堂小结（板书）






让世界充满爱

和平与发展

为什么时代的主题是和平与发展？

为什么世界仍然不安宁？

和平是需要争取的，维护的。

维护和平的中国方案

尊重文明的多样性

坚持合作共赢






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教育部2017年审定
湘师大版 九年级上
第五单元 和谐中国 和谐世界
第三节 和谐世界
让世界充满爱
和平与发展的主题
新课导入
欣赏图片：它们表达了一个什么意思？
打结手枪
和平鸽
新课导入
欣赏图片：它们表达了一个什么意思？
打结手枪：
和 平 鸽：
和 平
寓意着人类制止战争，捍卫和平的决心。
象征着和平。
共同表达：
新课讲授
欣赏短片：幸福广州
新课讲授
在短片《幸福广州》看到哪些场景？
从这些场景中，都表现了什么？这些现象都建立在什么前提下？
小孩子学骑自行车——快乐的童年
年轻人跳街舞——快乐的生活
万人马拉松赛跑——快乐的运动……
表现了人类生活的一种欢乐、幸福、安宁、和谐。
和平
和平与发展
新课讲授
当今时代的主题、时代的潮流
求和平 谋发展 促合作
为什么“和平与发展”成为当今世界的主题？
课堂讨论
　世界政治多极化不可逆转；
经济全球化深入发展；
科技革命加速推进，全球和区域合作方兴未艾，国与国之间相互依存日益紧密；
国际和平力量对比朝着有利于维护世界和平的方向发展，国际形势总体稳定。
新课讲授
观看：叙利亚战争前后对比
小组讨论
一些国际和地区不断发生冲突、甚至战争、导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。当前世界，局部冲突仍然存在，你是如何看待的？
世界虽然仍然有局部的冲突，但总体维持了和平局势，没有爆发世界性战争。
世界仍不安宁。
新课讲授
世界仍不安宁的表现：
霸权主义在威胁世界的和平与发展。
局部冲突和热点问题此起彼。
各种分裂主义势力、恐怖主义势力和宗教极端势力给国际社会不断带来危害。
全球经济失衡加剧，南北差距拉大。








让世界充满爱
1=G
4
4
新课讲授
歌曲欣赏：
新课讲授
和平与发展是世界人民共同的期盼
那是发生在第二次世界大战的时候，凶恶的德国侵略军占领了法国。在一个夏天的早晨，法国首都巴黎的一个小楼的楼顶上，爬上来一个男孩。他到楼顶来干什么呢？ 原来，昨天一只小鸽子飞出去了，可到了晚上还没回来，他心里特别着急！心想：小鸽子是不是没劲儿飞回家了，或者是迷路了？所以， 今天一大早他就来到顶楼，仰着脖子向天上看。这时，突然蓝色的天空上出现了一个小白点。他想：一定是我的小鸽子飞回来了！小白点愈来愈近……果真是那只小鸽子！男孩子赶忙拿来一个红布条，站在楼顶上使劲挥动着，好让小鸽子快点认出自己的家。这时，正好有几个德国士兵从小楼前走过，他们认为小男孩是在给游击队发信号，就像一群恶狼一样冲上楼去。小男孩还不知道怎么回事，就被推下楼，摔死在大街上。可怜的小鸽子也被扎了好几刀，鲜血染红了它雪白的羽毛。小男孩的爷爷悲愤地拿着那只小鸽子，找到了世界著名的大画家毕加索，求他为自己死去的孙子画一幅画。毕加索听了老爷爷的故事，马上拿起笔来，为这个小鸽子画了一幅像，取名为和平鸽。画上的小鸽子展开雪白的翅膀，愉快地飞着， 它在告诉我们：人类需要和平，人类痛恨战争。
和平鸽的故事
新课讲授
和平与发展是世界人民共同的期盼
橄榄枝是油橄榄的树枝，橄榄枝象征和平。圣经故事中曾用它作为大地复苏的标志，后来西方国家把它用作和平象征。《圣经·创世纪》记述：“此事发生在2月17日。这一天，巨大的深渊之源全部冲决，天窗大开，大雨40天40夜浇注到大地上。”诺亚和他的妻子乘坐方舟，在大洪水中漂流了40天以后，搁浅在高山上。为了探知大洪水是否退去，诺亚先是放出乌鸦，随后又两次放出鸽子，直到他第二次放出的鸽子衔回橄榄枝后，说明洪水已经退去。
橄榄枝的故事
新课讲授
和平与发展是世界人民共同的期盼
听完和平鸽，橄榄枝的故事你有什么感受？
和平都是人们期盼的，我们都希望生活在和平稳定的环境中，关注世界和平，用心维护和平。
新课讲授
欣赏：曼德拉的故事
新课讲授
曼德拉的故事对我们有什么启示？
和平是需要争取的，和平是需要维护的。
只要人人都珍惜和平、维护和平，和平才会有希望。
我们期待世界和平，通过自己的努力维护世界和平。
新课讲授
维护和平的中国方案
坚持反对帝国主义、霸权主义、殖民主义、加强同世界各国人民的团结，支持被压迫民族和发展中国家争取争取维护民族独立、发展民族经济的正义斗争，为维护世界和平和促进人类进步事业而努力。
自信的中国倍加珍视和平与发展。中国正向世界表明，一个改革开放的中国，一个繁荣发展的中国，一个和谐稳定的中国，必将给世界人民带来更多福祉和惊喜。
板书设计
和平与发展
和平是需要争取的，维护的。

为什么时代的主题是和平与发展？
为什么世界仍然不安宁？

让世界充满爱
维护和平的中国方案

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