资源简介

“我最向往的朝代就是宋朝 。”
——余秋雨
“如果让我选择，我选择生活在中国的宋朝。”

——（英国）汤因比
导入
1、宋代统治阶层主要包括哪些？
2、宋代各阶层的的身份和待遇有哪些变化？
3、各阶层的变化与宋朝统治者的什么政策有关？
崇文抑武
请思考：
一、社会阶层的变化
宋代统治阶层主要包括：皇室、官僚和地主
宋代的官僚来自参加科举考试的士人，生活十分优裕；
宋代的自耕农和佃农的身份比以往有所提高，
人身依附关系较为松弛；
宋代的商人及其子弟可以入学读书，也可以参加科举考试。
③家具
①开封夜市
②过年
影响：基本形成了中国人传统的生活方式。
二、日常生活的巨大变化
你能说出这首诗反映了哪些北宋过年的习俗吗？在现在还保留这些过年的风俗吗？
元日指什么？
现在的春节
三、传统节日
元日

爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。

——王安石
这首诗歌中提到北宋时期的三种过年习俗：
燃放爆竹（爆竹是火药发明后的产物）
喝屠苏酒辟邪（一种药酒）
大门上更换新桃符（桃符是刻画有门神形象的桃木板，用来驱鬼辟邪、后世张贴门神和春联都是由此演化来的）
现在很多地区还保留或部分保留这些过年习俗。
此诗歌也说明了新事物必然代替旧事物。
春节过后还有哪些传统的节日，它们都有哪些习俗？
元宵节
清明节
端午节
中秋节
元宵灯会、猜灯谜、吃汤圆
上坟（扫墓）
吃粽子、赛龙舟
中秋赏月、吃月饼
正月初一 ?春节。中国民间最盛大的节日。过春节时主要有贴春联、贴福字、放鞭炮、除夕守岁、包饺子，拜年等活动。
正月十五 元宵节。中国人民的传统节日。民间有正月十五闹元宵的习俗，这是农历新年的高潮。元宵节时的传统活动有：吃元宵、扎花灯、放烟花、耍龙灯、舞狮子等。
四月五日 清明节，又称踏青节。清明这天举行扫墓踏青，效游，放风筝等活动。
五月初五 端午节。中国的传统节日，是纪念爱国诗人屈原的节日。民间在此时有赛龙舟，带荷包、吃粽子等习俗。
八月十五 中秋节。中国民间传统节日。此时人们祭月、拜月、赏月、吃月饼等。
中国的传统节日大多成型与汉代，到宋代随着经济中心和文化中心的南移，节日更加分化，节日框架基本上确立（如传统的寒食节转化为清明节，端午节因南方河流众多形成龙舟竞渡风俗等），节日风俗也更加丰富。同时，节日的内涵也由娱神为主转为娱人为主，说明节日世俗化进程的加快。
什么是瓦子？
“瓦子”的出现和发展与哪些因素有关？
瓦子出现的意义？
四、城市中热闹的瓦子
瓦子，又称瓦舍、瓦肆、瓦市等，它是随着商业的发展而建立起来的商品贸易集散地，也是当时大型的综合娱乐场所。
在瓦子里，有许多用栏杆围起来的民间艺术演出的场子，叫做“勾栏”或“游棚”。北宋都城汴梁的几个瓦子中就有“勾栏”五十余座。
宋朝时期的娱乐场所——瓦子
瓦子出现和发展与哪些因素有关？
1、城镇规模扩大和居民人口增加
2、文化活动蓬勃开展
3、除此之外还有商业繁荣、人民生活水平提高和夜市的兴起
瓦子的出现意味着什么？
意味着都市的文化生活愈加丰富多彩，反映了市民阶层的欣赏趣味。
中国木偶艺术，古称傀儡戏，是中国艺苑中一枝独秀的奇葩。历史悠久源远流长、品种繁多、技艺精湛。它起于汉而兴于唐，到达宋代进入鼎盛。木偶戏的门类众多，有悬丝傀儡、杖头傀儡、水傀儡、、药发傀儡和肉傀儡等；艺人巧妙地运用提、拨、勾、挑、扭、抡、闪、摇等方法，赋予木偶以生命，动作栩栩如生，犹如活人。
当时民间庙会举行之时，影戏演出很普遍。
　“皮影戏”萌芽于北宋时期。
说书
　　为什么在宋元朝时期人们的世俗生活会如此丰富多彩？
思考：
经济的发展要求人们的精神需求也相应提高。
①宋代统治者推行的崇文抑武国策
②经济繁荣、科举制完善、印刷术的改进
1、原因：
2、宋代文人的特征：
① 多才多艺，情趣风雅
② 注重哲学思考和内心修养
3、宋词的特点：
词是文人用来抒发情感的新式诗歌体裁，句子长短不一、适于歌咏吟唱
文人地位较高
→
豪放派
苏 轼
豪迈奔放、雄浑壮观
《念奴娇?赤壁怀古》
辛弃疾
慷 慨 激 昂、气 势 雄 壮
《破阵子?醉里挑灯看剑》
婉约派
李清照
风格委婉、感情真挚、清新自然
《如梦令》
4、宋代优秀词人
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发， 人生如梦，一尊还酹江月。
《念奴娇?赤壁怀古》
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
《水调歌头?明月几时有》
如梦令
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否？知否？
应是绿肥红瘦。
醉里挑灯看剑，
梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，
五十弦翻塞外声，
沙场秋点兵。
……
破阵子
（南宋 · 辛弃疾）

什么是元曲？
元杂剧与散曲合称元曲
1、原因
科举长期中止
文人地位低下
2、成就
元曲
天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。

——马致远
元杂剧壁画，反映了一个民间演出社团的演出情况。画中展现出舞台和绘制的布景，演员有男有女，分成生、旦、净、末、丑等角色。他们使用刀、牙笏等道具，有的在勾脸谱有的在挂胡须有的在穿戏服，旁边有乐队用笛、鼓、拍板等伴奏。这幅画完成于1324年，正是元代杂剧兴旺的时期，它是研究中国戏剧发展史的重要资料。
元代山西洪洞广胜寺壁画
元杂剧的角色
旦——女主角 末——男主角
净——大多是权贵、富豪、恶霸、贪官、无赖等形象
丑——刁钻、滑稽的人物
《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年，他的名字被列入世界文化名人之列。“我是蒸不烂、煮不熟、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。”关汉卿此语反映了他的个性。
代表作：《窦娥冤》
《窦娥冤》插图

　想一想，《窦娥冤》有何深刻寓意？
社会生活的变化
①
社会阶层的变化
②
日常生活的变化
③
城市的娱乐场所：瓦子
传统节日：
春节、元宵节、端午节、中秋节
④
宋元文化的发展
①
宋词
词的特点
代表人物
②
元曲
杂剧
散曲
1．中国人传统的生活方式基本形成于( )
A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期
2．“市井经纪之家……夜市直至三更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝……”材料反映的现象发生在( )
A．秦都咸阳 B．汉都长安 C．隋都长安 D．宋都东京
3．宋元时期，勾栏里上演着丰富多彩的节目，其中最吸引观众的是( )
A．京剧 B．越剧 C．杂剧 D．评剧
4．王安石在《元日》中写道：“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”这首诗反映了( )
①传统节日春节的习俗 ②传统节日端午节的习俗
③宋朝百姓在过年时有贴桃符的习俗 ④宋朝文化的繁荣景象
A．①③ B．①③④ C．②④ D．①②③④
5．我国古代文化灿烂辉煌，各个时代都有独特的文学艺术成就，词的创作高峰出现在( )
A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明清时期
6．请欣赏《水浒传》片段，回答问题。
看看上元节至，东京年例，大张灯火，庆赏元宵……燕青脱不开，只得和李逵入城看灯，不敢从陈桥门入去，大宽转却从封丘门入城。两个手挽着，正投桑家瓦来。来到瓦子前，听的勾栏内锣响，李逵定要入去，燕青只得和他挨在人丛里，听的上面说平话，正说《三国志》，说到关云长刮骨疗毒……正说到这里，李逵在人丛中高叫道：“这个正是好男子！”众人失惊，都看李逵，燕青慌忙拦道：“李大哥，你怎地好村！勾栏瓦舍，如何使得大惊小怪这等口！”李逵道：“说到这里，不由人喝彩！”
（1）古典小说能反映古代社会的一些情况，《水浒传》反映的是北宋年间的社会现状，从上述内容中可以看出那时元宵节民间有什么样的活动？
?
（2）文中提到的“瓦子”和“勾栏”是什么样的地方？?
?
（3）瓦子的出现有何意义？
社会生活与文化

?一、教学目标：??
1.知识与技能：通过本课的学习，了解宋代社会生活的大概风貌，包括文化娱乐活动以及节庆风俗等方面。通过了解宋代的社会生活，理解社会经济、政治、文化等对人们生活的影响。?
2、过程与方法：学生通过问题探究、讨论交流，提高自主学习、解决问题、沟通表达能力。?
3、情感态度与价值观：使学生在感受宋代丰富多彩的社会生活过程中，体会两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段，在世界历史上占有领先地位，增强民族自豪感。?
?二、教学重点与难点：?
1.教学重点：宋元时期传统生活方式的形成以及盛极一时的宋词元曲??
2.教学难点：丰富的社会生活和文化的形成原因。
三、教学过程：??
（一）导入?
“根据前面所学知识，请用一句话概括一下你对宋代（元代）的总体印象。”?展示课题，直观浏览宋元生活场景图片；阅读教材P111，了解宋元社会生活概况，并概括出教材讲述了哪几方面的内容？（1、社会阶层2、日常生活3、节日活动4、都市娱乐。）?
宋元社会生活。??????讨论探究案例：?
?故事A?：?南宋绍兴府有一个老员外庆祝六十寿辰，四个女婿都来贺寿。酒席宴上，四个女婿以桌上酒菜为题，劝说老员外去自己家里住。大女婿摇头晃脑地说：“壶之中有酒泱泱，碟中有菜乎香香；老泰山者，东床再生父母也??”?二女婿说：“大壶里倒酒你喝酒，大碗里盛饭你吃饭，吃不饱你再吃我带来的大鸡蛋!”三女婿说：“白瓷碗里盛鱼虾，青瓷盘里装西瓜，装不下还有我烧的大青花。?”四女婿说：“一壶老酒三贯三，满桌饭菜三两三，半斤八两一边多，大家吃酒我买单。”?请从四位女婿的话中，分析他们分别属于士、农、工、商中的哪一类。老员外会喜欢哪一个女婿，为什么呢?
故事B?：?老员外喜欢大女婿，二女婿不服气，说：“爹，吃完饭，先接你老到俺们城外赵家庄住几天，你老看俺乡村好，你老就住，你老看俺乡村不好，你老就走，咋样?”??日月穿梭，光阴如箭，转眼到了年底：老员外和众人要向二女婿告辞，回家过年，二女婿死活不答应，非要大伙在赵家庄过年。?大年初一早上，老员外和众人被一阵噼里啪啦的声音吵醒，起来一看，门外到处在放炮，二女婿正站在门口帖对联，边大声吟诗，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”边向爹拜年。故事反映了农村哪些风俗习惯？?
故事C?：老员外听罢，笑着说“这乡下过年果然很热闹。”二女婿插嘴说：“老员外，你老要住到五月单五，七月初七??还有热闹可看呢!”老员外问二女婿怎么个热闹法。同学们，谁能替二女婿回答这个问题呢？?
故事D?：老员外打算在赵家庄长住下去，可其他三个女婿就是不答应，非要老员外跟他们到都城临安住些日子再做决定，老员外拗不过这三个人，只好跟着他们到了临安。到了临安一看，果然是“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，不同凡响。?那临安有什么热闹？?
总结：（结合图片放映）奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里。（——吴自牧《梦梁录》）一位历史学家这样描绘宋朝的生活：“当时，欧洲国王的生活水准仅仅相当于洛阳的一位马夫。
（三）宋元文化。?
学生阅读教材P112—113：概括宋元文化的成就；宋代文化及文人的特点；宋元戏曲发展背景及概况。通过朗读和分析名词名曲等，体验宋词元曲。?
（四）共同关注。???回顾课题，“请分别用一词概括宋元生活生活、文化的总体概况。”?
思考探究：宋代文化繁荣的原因是什么？为什么在宋元朝时期人们的世俗生活会如此丰富多彩？???
（五）结束语。?
远处传来铿锵豪放的大江东去，关汉卿悲愤欲绝的演绎着千古奇冤，?寻寻觅觅时，断肠人已在天涯！当风花雪月的文化走进下里巴人的世俗生活时，正是中国传统文化推动着中国文明一步一步向前发展。我们今天国家的强盛，民族的复兴，人民的幸福，包括今天我们坐在这宽敞的教室里学习，都得益于我们一代一代传承下来的中华文明和传统文化，支撑着民族伟大而坚强的集体灵魂。?
?
四．课后评析：?
本课用故事串联宋元社会生活的教学、用朗读等方式感受宋词元曲的成就，通过探究讨论、合作交流等方式，让学生真真切切地感受了宋元的社会生活与文化！

展开更多......

收起↑