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粤教版本道德与法治九年级《和平发展的时代主题》教学设计

课题 和平发展的时代主题 单元 六 学科 道德与法治 年级 九
学习 目标 认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重要性以及具体措施；能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看问题的能力；知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
重点 和平与发展成为时代的主题。
难点 直面发展问题。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《利比亚：难民船倾覆 三人死亡上百人失踪》，提问：难民问题是什么原因造成的？我们又能从中吸取什么教训？ 学生思考回答 以热点事件，激发兴趣。
讲授新课 学生带着问题自学预习。播放视频《也门：荷台达战事继续 人道主义危机加重》 。提问：为什么要维护世界和平？展示图片，讲述维护世界和平的必要性。介绍20世纪上半叶“战争与革命”为主题，给世界带来的伤害。 归纳战争带来的危害。提问：回顾历史： 20世纪上半叶和下半叶，世界的形势发生了什么变化？ 讲述和平与发展是当今时代的主题。提问：威胁世界和平的因素有那些？ 展示图片，介绍非洲的贫穷。播放视频《世界上最贫穷的国家 每天挣的不足1块钱》，提问：思考：以上视频反映了什么问题？ 展示图例，接示世界的贫富差距。上述图片反映了当今时代主题的那一个问题？ 展示材料，提问：结合材料，说说导致贫困国家越来越穷的因素有哪些？ 归纳影响世界经济发展问题的因素。用图例归纳和平与发展的关系。展示图表，提问：上图表说明什么问题？ 展示漫画，提问：霸权主义、强权政治是建立在世界经济发展严重不平衡的基础上的。说明了什么？ 学生预习学生回答 学生回答学生回答 学生回答 学生回答学生回答 学生回答学生回答 通过视频，让学生直观感受战争的残酷和惨烈。 核武器对地球的毁灭，致使人们不敢轻举妄动。 让学生自己去想象到底有多穷。 解释霸权主义、强权政治的定义。

通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力；了解了制约发展的因素和为发展而作的努力。全面看待和平与发展问题，树立起全球意识，增强自己的责任感。

板书








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和平
发展
新知导入
思考：难民问题是什么原因造成的？我们又能从中吸取什么教训？
播放视频《利比亚：难民船倾覆 三人死亡上百人失踪》
认真独立完成以下内容：
三、维护世界和平的重要性？
一、为什么和平与发展会成为时代的主题？

二、和平问题的含义？
01
02
03
04
05
播放视频《也门：荷台达战事继续 人道主义危机加重》
思考：为什么要维护世界和平？
新知讲解
维护世界和平的必要性
①它关系着人类的生存和发展，是人类进步的必要前提。
②和平的环境能让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。
历史的沉思——20世纪上半叶“战争与革命”为主题　　
惨！！
（1914—1918）
第一次世界大战中死伤3000余万人，经济损失2700多亿美元。
（1939—1945）第二次世界大战死伤9000余万人，经济损失达４万亿美元。
２０世纪上半叶人类
两度惨遭世界大战劫难
战争带来的是_____
生命和财产的损失
资源的耗费
环境的破坏
社会发展受阻
经济落后
生活质量下降
联合国总部前的打结手枪雕塑
思考：回顾历史： 20世纪上半叶和下半叶，世界的形势发生了什么变化？
20世纪上半叶：“战争与革命”成为当时的主题。
20世纪下半叶：形成了有利于维护世界和平、促进人类发展的总趋势。和平与发展成为时代的主题。
含义：和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。
现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。
——邓小平


和平与发展是当今时代的主题
威胁世界和平的因素有那些？
世界真的太平了吗
凡尔登战役
9.11事件
海湾战争
日本偷袭珍珠港
北约轰炸南联盟
美国攻打伊拉克
1916
1941
1991
1999
2001
2003
影响世界和平的因素有哪些?
①霸权主义和强权政治（是威胁和平与发展的主要根源）

② 国际恐怖主义

③贫困、环境恶化、毒品等问题（注：课外补充）

④宗教、民族、种族矛盾、领土、资源纷争
（注：课外补充）

苦难的非洲，贫穷人民成了战乱的最大受害者
播放视频《世界上最贫穷的国家 每天挣的不足1块钱》
以上视频反映了什么问题？
上述图片反映了当今时代主题的那一个问题？
发 展 问 题
含义：发展问题是指世界经济发展问题，特别是发展中国家的经济发展问题。
结合材料，说说导致贫困国家越来越穷的因素有哪些？
材料一： 据联合国世界粮食计划署统计，叙利亚7年战争让大约650万人食不果腹。尼日利亚博尔诺州（Borno）、约贝州（Yobe）和阿达马瓦州（Adamawa）总计520万人面临饥饿威胁。
材料二： 索马里内战是指非洲索马里联邦共和国国内爆发的武装冲突，始于1986年，延续至今。内战起因是反对索马里总统穆罕默德·西亚德·巴雷高压政策，后随之埃塞俄比亚、美国、基地组织等外部势力的加入，逐渐演变为地区性冲突。越来越多的暴力，令混乱的局面演变成为一场人道主义危机。270万人面临严重的饥饿威胁，逾50万人处于饥荒边缘，而国家则处于无政府状态。
影响世界经济发展问题的因素：

影响
2、当今世界贫富悬殊，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大
1、落后、贫困、债务的阴影困扰着许多发展中国家
3、不公正、不合理的国际经济旧秩序没有根本改变。
造成发展问题的主要因素是？
不公正不合理的国际经济旧秩序
和平与发展的关系：
相辅相成
(1) 和平与发展是相辅相成的。
(2) 世界和平是促进各国共同发展的前提条件。
(3) 各国的共同发展是维护世界和平的基础。
世界年生产总值(万亿美元)
上图表说明什么问题？
和平是促进各国共同发展的前提条件。
霸权主义、强权政治是建立在世界经济发展严重不平衡的基础上的。说明了什么？
各国的共同发展是维护世界和平的重要基础。
课堂练习
C
叙利亚问题久未解决，多国频发恐怖事件，南海纷争又起波澜，欧债危机加速蔓延，国际贸易争端不断…这一系列现象说明 （ ） A.和平与发展的时代主题已经改变
B.国际竞争的实质是综合国力的较量
C.世界的和平与发展事业面临新的严重挑战
D.经济危机和政治危机无所不在，已经成为当今时代的主题
B
2.今天，世界上大多数人在和平的环境中幸福地生活，但是，在一些国家或地区，边界纠纷或民族、宗教冲突等原因所引发的战争、恐怖袭击依然存在。对战争的看法正确的是 （ ）
①战争对人类生命造成极大的摧残和伤害
②战争消耗大量的资源
③战争使生态环境遭到严重破坏，严重威胁到人类的生存
④战争可以控制人口增长
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②④
拓展提高
叙利亚：路在何方？
过去7年间，国际社会就叙利亚问题展开了多轮和平谈判；
中国表示“反对对叙使用武力”，呼吁“回到国家法框架内”，我们一贯反对在国际关系中使用武力。
数百名伦敦民众手持标语牌在英国议会大厦外集会，呼吁“停止轰炸叙利亚”“战争不能抚平创伤”的口号。
联合国儿童基金会援助难民危机中的儿童。
俄罗斯认为通过军事手段解决叙利亚问题将会给叙利亚及地区和国际社会稳定带来严重后果。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力；了解了制约发展的因素和为发展而作的努力。全面看待和平与发展问题，树立起全球意识，增强自己的责任感。
板书设计
和平
发展
和平问题的含义
和平是主流
威胁和平的因素
发展问题的含义
发展是主流
发展问题依然严峻
前提
基础
作业布置
完成课后作业
谢谢
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